念奴娇赤壁怀古说课学习教案

1、会计学1念奴娇赤壁念奴娇赤壁(ch b)怀古说课怀古说课第一页，共20页。教材的地位教材的地位(dwi)和作用：和作用： 念奴娇念奴娇赤壁赤壁(ch b)怀古怀古选自人教版普通高中语文课选自人教版普通高中语文课程标准实验教科书必修四第二程标准实验教科书必修四第二单元第五课。单元第五课。第1页/共19页第二页，共20页。教学目标的确立教学目标的确立(qul)(qul)和依据和依据知识与能力：把握本词的写作特点，理知识与能力：把握本词的写作特点，理解词人复杂解词人复杂(fz)的心情。的心情。过程与方法：掌握一些过程与方法：掌握一些(yxi)常用的常用的鉴赏诗歌的方法，提高学生的鉴赏能鉴赏诗歌的方法

2、，提高学生的鉴赏能力。力。情感态度与价值观：情感态度与价值观：教育学生正确面教育学生正确面对人生道路上的困难与挫折，树立积极对人生道路上的困难与挫折，树立积极的人生观，保持乐观向上的人生态度。的人生观，保持乐观向上的人生态度。第2页/共19页第三页，共20页。教学重点：情与景的自然结合；用典贴教学重点：情与景的自然结合；用典贴切自然，从而使学生掌握鉴赏切自然，从而使学生掌握鉴赏(jinshng)诗歌的方法。诗歌的方法。教学难点：如何理解教学难点：如何理解(lji)“人生如人生如梦梦 ”的意义，从而使学生树立积极的意义，从而使学生树立积极的人生观。的人生观。第3页/共19页第四页，共20页。比较

3、比较(bjio)教学教学法法 激趣教学法激趣教学法第4页/共19页第五页，共20页。朗读朗读(lngd)法法想象想象(xingxing)法法探究法探究法第5页/共19页第六页，共20页。第6页/共19页第七页，共20页。第一第一(dy)环节：激趣导入环节：激趣导入滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵白发渔樵(y qio)(y qio)江渚上，惯看江渚上，惯看秋月春风。秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。 - -调寄临江仙调寄临江仙

4、第7页/共19页第八页，共20页。第二第二(d r)环节：环节： 让学生让学生(xu sheng)通过欣通过欣赏配乐朗诵和自赏配乐朗诵和自我诵读来体会豪我诵读来体会豪放词的意境和感放词的意境和感情基调。情基调。第8页/共19页第九页，共20页。第三第三(d sn)环节环节：1、根据写景部分，请描绘赤壁、根据写景部分，请描绘赤壁(ch b)之景之景。2、“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”这句在文中这句在文中有何作用？有何作用？3、结合怀古部分，请概括周瑜的形象。、结合怀古部分，请概括周瑜的形象。4、根据抒情部分，讨论作者、根据抒情部分，讨论作者“人生如梦人生如梦”的态的态度是否

5、消极颓废？度是否消极颓废？第9页/共19页第十页，共20页。1 1、根据、根据(gnj)(gnj)写景部分，请描绘赤写景部分，请描绘赤壁之景。壁之景。第10页/共19页第十一页，共20页。2 2、“江山如画，一时江山如画，一时(ysh)(ysh)多少多少豪杰。豪杰。”这句在文中有何作用？这句在文中有何作用？第11页/共19页第十二页，共20页。3 3、结合怀古部分，请概括周瑜、结合怀古部分，请概括周瑜(zhu y)(zhu y)的形象。的形象。第12页/共19页第十三页，共20页。4 4、根据抒情部分，讨论作者、根据抒情部分，讨论作者“人生如梦人生如梦(rn shng r (rn shng r

6、 mng)”mng)”的态度是否消极颓废？的态度是否消极颓废？第13页/共19页第十四页，共20页。总体把握本词：总体把握本词：写景写景怀古怀古抒情抒情(shqng)(shqng)三者的完美三者的完美结合。结合。第四环节第四环节(hunji)：第14页/共19页第十五页，共20页。第五第五(d w)环节：课环节：课堂小结堂小结总结总结(zngji)本课涉及的鉴赏诗歌的方本课涉及的鉴赏诗歌的方法：法：1 1、炼字、炼字2 2、用典、用典3 3、对比、对比(dub)(dub)4 4、借景抒情、借景抒情5 5、借古抒怀、借古抒怀第15页/共19页第十六页，共20页。第六环节：课堂第六环节：课堂(kt

7、ng)检测检测比较鉴赏苏轼的念奴娇比较鉴赏苏轼的念奴娇赤壁怀古赤壁怀古(huig)与杜牧的赤壁。与杜牧的赤壁。赤壁赤壁 杜牧杜牧(d m)（唐）（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 第16页/共19页第十七页，共20页。第七环节第七环节(hunji)：布置作业布置作业对比鉴赏：对比鉴赏：豪放词念奴娇豪放词念奴娇赤壁怀古赤壁怀古(huig)与婉约词雨霖铃与婉约词雨霖铃。第17页/共19页第十八页，共20页。第18页/共19页第十九页，共20页。NoImage内容(nirng)总结会计学。知识与能力：把握本词的写作特点，理解词人复杂的心情。过程与方法：掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法，提高学生的鉴赏能力。教学难点：如何理解“人生如梦 ”的意义，从而使学生树立积极的人生