庄河2019年中学教师招聘考试真题及答案解析2

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。庄河2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】庄河2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】1：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）单项选择题a、论语b、理想国c、大教学论d、学记 2：教学媒体的功能是（）多项选择题a、教学媒体具有传播和获取信息的功能b、教学媒体有积累和存储信息的功能c、教学媒体有提高学生学习能力的功能d、教学媒体有多视角的娱乐功能 3：素质教育就是特长教育。判断题对错 4：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_。单项选择题a、暗示影响系统b、非语言符

2、号系统c、文字符号系统d、情感感染 5：我国师生关系的根本目标是（）单项选择题a、培养全面发展的新人b、教书育人c、教育民主d、教学相长 6：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）单项选择题a、元认知策略b、组织策略c、精细加工策略d、复述策略 7：教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（）单项选择题a、原始强化b、替代强化c、次级强化d、自我强化 8：“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）单项选择题a、复杂性b、创造性c、示范性d、长期性 9：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 10：心智技能表现在认知活动

3、中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 11：教师对解除收容教养、劳动教养回校复学的学生，应当（）。单项选择题a、限制其与其他同学接触b、限制其使用学校的设施c、按其以往表现评价品行d、允许参加学校各项活动 12：在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。单项选择题a、洛克b、华生c、柏拉图d、施泰伦 13：有效的记忆策略主要包括（）多项选择题a、复述b、背诵c、结果反馈d、记忆线索e、识记 14：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题a、构造一种完形b、主动地形成认知结构c、形成刺激与反应间的联结d、对环境条件的认知 15：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）

4、判断题对错 16：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 17：数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）单项选择题a、牢记题目内容b、很好的完成对心里问题的表征c、有效的监控解题过程d、熟练地使用计算技能 18：从世界教育发展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（）判断题对错 19：仿宋：字体单项选择题a、京剧：北京b、沟通：公关c、元朝：历史d、拟人：修辞 20：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。单项

5、选择题a、洛克b、斯宾塞c、赫尔巴特d、杜威 21：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题a、行动对抗b、认知失调c、拉帮结伙d、情感冲突 22：如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（）。多项选择题a、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况b、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的c、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中d、实现发展是儿童的权利e、以上几种说法都是不对的 23：苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（）。多项选择题a、高难度教学b、高速度教学c、理论知识起指导作用d、理解学习过程e、使所有学生包括差生都得到发展 24：过度的抑郁症，通常伴随着严重的（）单项选择题a、强迫症b、焦虑症c、恐

6、怖症d、人格障碍 25：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题a、教育者与受教育者的矛盾b、教育者与德育内容、方法的矛盾c、受教育者与德育内容、方法的矛盾d、受教育者自身思想品德及内部诸要素之间的矛盾 26：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题a、控制点b、控制源c、自我概念d、自我认知 27：我国普通中学教育的任务是（）多项选择题a、培养专门人才b、为高一级学校培养合格新生c、培养特殊专长的职能d、为社会输送劳动后备力量e、培养学生的人生观、世界观和价值观 28：我们平时称为“天才”的人智商(iq)一定要超过（）。单项选择题a、100分b、120分c、140分d、2

7、00分 29：中华人民共和国未成年人保护法中规定未成年人享有的权利包括（）多项选择题a、生存权b、发展权c、受保护权d、参与权e、受教育权 30：20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）判断题对错 31：某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）单项选择题a、仁慈专断型b、放任自流型c、民主型d、强硬专断型 32：提出认知教学论的是（）单项选择题a、斯金纳b、赫尔巴特c、班杜拉d、布鲁纳、奥苏贝尔 33：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题a、个性b、好奇心c、独立性d、创

8、新精神 34：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 35：教师的教育思想素养包括（）多项选择题a、正确的教育价值观b、科学的育人观c、正确的学生观d、现代的教学观e、科学的教学质量观 36：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题a、审题b、理解c、联想d、解析e、类化 37：在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。单项选择题a、遗传素质b、教育c、环境d、个人的主观能动性 38：把人分成三个等级的是亚里士多德。（）判断题对错

9、 39：课堂倾听的内容主要有（）多项选择题a、学生的回答与讨论b、学生的提问和质疑c、学生的需要和情感d、学生的思想和心声 40：教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。单项选择题a、劳动内容b、劳动方式c、劳动手段d、劳动对象 41：第斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”说明教师劳动具有（）单项选择题a、复杂性b、示范性c、创造性d、长效性 42：提出“人力资本”理论的学者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、赞可夫c、舒尔茨d、皮亚杰 43：设计教学法的优点在于（）。多项选择题a、强调学科内容的科学性b、有利于系统知识的掌握c、能激发学生

10、的学习动机d、有利于调动学生学习的主动性e、对教学设施和条件要求不高 44：中学用的最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。（）判断题对错 45：（）不属于教师职业的角色。单项选择题a、示范者b、管理者c、研究者d、法人 46：备课是教学工作的（）。单项选择题a、基本环节b、中心环节c、第一环节d、最后环节 47：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。单项选择题a、教育与政治的关系b、教育与经济的关系c、教育与文化的关系d、教育与科技的关系 48：认为教育过程是一种认识过程的教育家是（）。单项选择题a、杜威b、赫尔巴特c、凯洛夫d、夸美纽斯 49：（）是最高水平的认知学习结果，要求超

11、越原先的学习内容。单项选择题a、知识b、应用c、评价目标d、综合目标 50：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）判断题对错 51：两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。单项选择题a、正迁移b、负迁移c、横向迁移d、纵向迁移 52：生产力对教育具有决定作用。（）判断题对错 53：班级民主管理制度包括（）。多项选择题a、干部轮换制度b、定期评议制度c、值日生制度d、值周生制度e、民主教育活动制度 54：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、教材b、学生c、生存d、情境 55：在处理与领导关系时，教师应做到（）。单项选择题a、顾全大局，秉公办事，团结一致b

12、、耐心教导，循循善诱，不偏不倚c、相互尊重，相互学习，取长补短d、相互理解，互通情况，密切配合 56：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。单项选择题a、学生已有的品德水平b、教师的道德教育水平c、学生被期望的品德发展水平d、社会的整体道德水平 57：资源管理策略包括（）多项选择题a、学习时间管理b、学习环境的设置c、学习努力和心境管理d、学习工具的利用e、社会性人力资源的利用 58：以下属于认知策略的是（）。单项选择题a、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度b、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表c、将所学的知识再用实验证明、写成

13、报告、做出总结d、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 59：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。单项选择题a、遗传素质b、环境c、个体主观能动性d、教育 60：在教育过程中，教师处于何种地位（）多项选择题a、教育者b、参与者c、领导者d、组织者e、管理者 查看答案1：答案d 解析 2：答案a,b 解析 3：答案错误 解析 4：答案b 解析 5：答案a 解析 我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。 6：答案c 解析 7：答案a 解析 原始强

14、化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。如教学中采用的各种物质奖励等。 8：答案c 解析 9：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 10：答案正确 解析 略。 11：答案d 解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十九条规定，解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。 12：答案c 解析 略。 13：答案a,b,c,d 解析 14：答案b 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。 15：答案正确 解析 (p308) 16：答案

15、c 解析 17：答案b 解析 18：答案错误 解析 19：答案d 解析 仿宋是字体的一种；拟人是修辞手法的一种。故答案选d。 20：答案b 解析 英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 21：答案a,b,d 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 22：答案b,c,d 解析 当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；(3)实现发展是儿童的权利。 23：答案a,b,c,d,e 解析 abcde【解析】本题考查赞可夫的教育理论，赞可夫在其教学与发展中

16、提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。 24：答案b 解析 25：答案d 解析 26：答案a 解析 27：答案b,d 解析 28：答案c 解析 29：答案a,b,c,d,e 解析 30：答案正确 解析 我国的教育目的是以马克思主义人的全面发展学说理论为依据而制定的，而我国的“素质教育”是我国教育目的的具体体现，所以说“素质教育运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 31：答案d 解析 从该教师的观点可以看出，他喜欢以强硬的态度出现在学生的面前，所以是强硬专断型

17、。(本解析由张恩凯提供) 32：答案d 解析 认知教学论主要由布鲁纳和奥苏伯尔提出。因此，本题选择d选项。 33：答案a 解析 个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 34：答案b 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 35：答案a,b,c,d,e 解析 36：答案a,c,d,e 解析 37：答案b 解析 38：答案错误 解析 柏拉图将人分为三个等级。 39：答案a,b,c,d 解析 课堂倾听的内容主要有：学生的回答与讨论；学生的提问和质疑；学生的需要和情感；学生的思

18、想和心声。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 40：答案d 解析 教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。 41：答案b 解析 见第斯多惠对教师示范性的阐述。 42：答案c 解析 美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。 43：答案c,d 解析 设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程，能有效地激发学生的学习动机，调动学生学习的主动性。 44：答案错误 解析 45：答案d 解析 教师职业的角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等、无法人角色。 46：答案c 解析 47：答案a 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 48：答案c 解析 20世纪40年代，苏联教育家凯