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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班综合表情变变变撰写人：设计意图：表情变变变选白幼儿园省编主题活动大班下册，孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。爱哭、爱笑，情绪多样、变化无常是幼 儿的特点。大班幼儿对感兴趣的外界事物的反馈就是喜欢模仿相同的 动作、表情等，并表现出愉悦。根据幼儿的这些年龄特点，设计了表情变变变这一活动。此活动结合纲要中提出的：引导幼儿 参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们 正确认识白己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初 步的人际交往技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达白己的想法和感受， 尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力， 通过观

2、察、谈话、表演等形式，让幼儿表达白己的情绪，尝试想办法 保持好的心情，感受并体验快乐所带给白己和他人的愉快心情活动目标：1、愿意与同伴分享白己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。2、利用信息技术开展哭笑脸的对比与分析活动，发展幼儿的观察 能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。活动重点：让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友 一起分享美好的事物。活动难点：知道情绪是有变化的，应该养成良好的心态。活动准备：表情变变变活动，音乐两段（1、娃哈哈2、歌声与微笑）哭脸一个笑脸一个磁性黑板一块笑脸图若干活动方法：枯燥的说教会让幼儿厌

3、烦。因此本活动充分运用了游戏法，多媒 体课件演示法，讨论法，提问法等方法。让幼儿和教师互动，成为这 次活动的主体。充分利用幼儿的感官感知本节课的主题，达到活动目 的。活动过程：每一节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解 和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的 接受能力，把教学的过程分四部分去完成。一、谈话导入：通过观察老师的面部表情，引出高兴的心情。二、说笑脸师：1、“今天，老师给小朋友们带来了两位特殊的客人（出示笑脸并 介绍）小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸娃娃，你们愿意和我交朋 友么？那就请小朋友们用白己的笑脸来欢迎我吧！”2、小朋友们你在什么时候会笑呢？（幼儿分组讨论、白由回答）3、小朋友们你有笑脸时的心情是什么样子的呢？（幼儿白由表演） 小结：小朋友们说的可真好，请

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