六(上)乡土-海西家园教案设计

1、实用文档第一单元：绿色海西第一课：美丽的蝴蝶皇后一、教学目标：1、知识目标：通过学习让学生了解家乡的野生动物，知道家乡的国家级保护动物。2、情感目标：培养学生热爱动物的感情。3、技能目标：学会动手做蝴蝶标本。二、教学重难点：通过学习让学生了解家乡的野生动物，知道家乡的国家级保护动物。三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：课件出示武夷山的凤蝶图。2、向同学们介绍武夷山的凤蝶。3、介绍蝴蝶标本制作的方法。2、同桌交流，并说说武夷山的神奇的动物。3、调查家乡有哪些野生动物，了解哪些属于国家级保护动物，我们应该怎样保护它们？4、知道学生写下福建省现存的野生保护动物，查找资料并填表。名称保护级别生活

2、环境分布地区5、总结实用文档第二课：珍稀植物活化石一、教学目标：1、知识目标：让学生了解珍稀植物。2、能力目标：鼓励学生加入植物护卫小组，增强动植物的保护意识3、情感目标：培养学生爱护动植物的意识。二、教学重难点：让学生了解珍稀植物。三、教具准备课件教学过程：1、导入：课件出示植物活化石2、帮助学生了解珍稀植物，教育学生要珍爱植物。1）认识银杏树2）认识南方红豆杉3、调查家乡的一种珍惜植物，并完成表格。时间地点调查人植物名称现状形态特点分布情况保护价值保护措施4、指导学生办手抄报，等形式深入了解有关银杏，红豆杉以及其他珍稀植物的知识，呼吁人们要像爱护动物一样爱护珍稀植物，增强保护意识。5、总结

3、实用文档第三课：华南虎踪梅花山一、教学目标：1、知识目标：了解华南虎。2、能力目标：制作一份保护动物的资料卡3、情感目标：培养学生保护动物的意识二、教学重难点：了解华南虎。三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示老虎的图片2、介绍华南虎3、介绍虎的文化4、谈论梅花山有哪些自然资源5、谈论虎的种类6、谈论小组调查结果： 福建省除了梅花山自然保护区之外还有哪些自然保护区。7、选择一个离自己最近的自然保护区，制作一份资料卡。资料卡保护区名称：地点：类型：面积：主要保护物种：8、总结实用文档第四课：基因宝库万木林一、教学目标：1、知识目标：认识并了解万木林2、能力目标：学会记录自己家乡古树名树的

4、情况3、情感目标：培养学生保护植物的意识二、教学重难点：认识并了解万木林三、教具准备：课件四、教学过程：1、观看万木林图片，录像2、介绍万木林的传说3、了解万木林的特征1）认识万木林中的独特风景2）看图给万木林里的树林表上有趣的名称4、带领学生“走进茫荡山”4、调查家乡的古树名树，并简要写下它们的情况。5、拓展6、总结实用文档第二单元：蓝色海西第一课：十佳海岛大屿山一、教学目标：1、知识目标：认识并了解大屿山海岛2、能力目标：让学生乐于参与，积极了解大屿山3、情感目标：培养学生对家乡的热爱之情二、教学重难点：认识并了解大屿山海岛三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：课件出示大屿山的图片2、

5、介绍福建的岛屿3、介绍，并让学生了解大屿山岛4、了解福瑶列岛5、指导学生查找资料，记录下自己最感兴趣的5 个岛屿的相关信息海岛名称位置特点6、拓展：你眼中的大屿山岛要如何开发7、总结实用文档第二课：海底古森林遗迹一、教学目标：1、知识目标：让学生认识并了解海底古森林2、能力目标：让学生了解这些其貌不扬的古树桩的科学意义，让学生从中得到启示。3、情感目标：激发学生保护古树桩的欲望二、教学重难点：让学生认识并了解海底古森林三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：课件出示海底古森林图片2、教师出示深沪湾的海底古森林的图片让学生初步了解3、介绍深沪湾为何会有海底古森林4、让学生了解前湖湾古森林遗迹5

6、、让学生了解这些其貌不扬的古树桩的科学意义，让学生从中得到启示，并激发学生保护的欲望。6、指导学生以“身边的神奇世界”为主题作一起手抄报。（教师：海边看似寻常的古树桩竟然也蕴藏着地壳变迁的历史，讲述着沧海桑田的故事， 我们身边的世界往往也是平凡中孕育着神奇）7、总结实用文档第三课：绿岛丰碑谷文昌一、教学目标：1、知识目标：让学生认识并了解谷文昌2、能力目标：让学生以谷文昌为榜样，学做一个环保小卫士3、情感目标 : 培养学生的环保意识二、教学重难点：让学生认识并了解谷文昌三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入2、介绍“东海绿洲”的由来3、介绍“精神丰碑”谷文昌的事迹4、让学生从中感悟学习谷文昌

7、的事迹，小组各抒己见4、了解大麻黄5、制定保护环境的计划：绿化环境，保护环境，人人有责。教师：同学们，谷文昌是我们学习的榜样，赶快行动起来，开展一个以“绿色监督队在行动”为主题的活动计划吧！“绿色监督队在行动”计划队员姓名：班级：活动内容：1、在街道，社区，居委会进行一次卫生大扫除2、栽种一颗小树，为绿化献爱心活动安排：活动内容活动地点活动时间活动步骤和准备工作实用文档课时四：海岸护卫红树林一、教学目标：1、知识目标：让学生认识并了解红树林2、能力目标：提高学生真爱动植物的意识，并能付出行动3、情感目标：培养学生热爱环境，热爱植物的情感。二、教学重难点：让学生认识并了解红树林三、教具准备：课件

8、四、教学过程：1、导入：课件出示红树林的图片1、介绍漳江口的红树林2、介绍“保护神”的由来2、让学生了解红树林的作用3、调查福建漫长的海岸线还有哪些地方生长有红树林。4、我们能为保护红树林做一些什么事情？并作出相关的计划。教师：我国政府今年来采取有力的措施保护海底森林之称的红树林资源，特别是发挥红树林在净化重金属， 农药，生活和养殖污水以及防止赤潮发生方面的重要作用，请你以“红树林卫士在行动”查查保护红树林的措施，并作出相应的计划。实用文档第三单元：人文海西第一课：专业词人柳永一、教学目标：1、知识目标：让学生了解柳永的生平事迹2、能力目标：让学生向柳永学习3、情感目标：感受文学艺术的魅力，自

9、觉培养自己的人文素养二、教学重难点：让学生了解柳永的生平事迹三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示柳永的作品2、介绍柳永生平事迹3、小组讨论柳永的事迹，并相互宣传学习4、介绍唐宋闽籍诗人5、每个学生背诵柳永的雨霖铃4、小组合作，查找资料，整理一份福建古代诗人名录5、拓展教师：国学大师王国维先生曾用三句词说明做学问有三种境界，请你把这三句词与作者用线连起来。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路！辛弃疾衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处！晏殊6、总结实用文档第二课：书法家蔡襄一、教学目标：1、知识目标：让学生了解书法家蔡襄的生平事迹2、能力目标

10、：让学生向蔡襄学习3、情感目标：感受文学艺术的魅力，自觉培养自己的人文素养二、教学重难点：让学生了解书法家蔡襄的生平事迹三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：课件出示蔡襄的作品2、介绍蔡襄生平事迹3、讲述蔡襄的小故事1） 百世流芳2） 千古论忠奸4、介绍各个朝代的书法家5、小组合作模仿写一写蔡襄的万安桥记和荔枝谱字帖，教师指导并在小组间评选优秀的作品，全班展示6、拓展教师：你们知道下列书法家是哪个朝代吗？请填写。王羲之（）颜真卿（）柳公权（）欧阳询（）褚遂良（）赵孟旐（）董其昌（）赵朴初（）7、总结实用文档第三课：一代画圣黄慎一、教学目标：1、知识目标：让学生了解黄慎的生平事迹2、能力目标

11、：让学生向黄慎学习3、情感目标 : 感受文学艺术的魅力，自觉培养自己的人文素养二、教学重难点：让学生了解黄慎的生平事迹三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示黄慎的作品2、介绍黄慎生平事迹，出示黄慎的作品3、介绍闽西三杰的故事，并出示他们的作品4、介绍诏安画派5、学习了黄慎画派后的感悟用书面形式记录6、小组讨论：你觉得画画与读书有什么关系吗？7、练习：教师：像黄慎这样刻苦学习的人还有很多，你能把下面古人刻苦学习的事例与人名练一练吗？悬梁刺股孙康映雪读书车辙凿壁偷光孙敬、苏秦囊萤夜读祖狄闻鸡起舞匡衡8、总结实用文档第四课：史学名家郑樵一、教学目标：1、知识目标：让学生了解郑樵的生平事迹2、

12、能力目标：让学生想郑樵学生3、情感目标：感受文学艺术的魅力，自觉培养自己的人文素养二、教学重难点：让学生了解郑樵的事迹三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示郑樵的作品2、介绍郑樵生平事迹3、介绍郑樵开创了中国的“六个一”4、小组阅读郑樵潜心著通志的故事，并讨论5、阅读夹祭草堂6、了解与郑樵同一个时代的文化名人7、通过第五十六页的小故事，说说郑樵与朱熹各是什么样的人8、总结实用文档第四单元：科技海西第一课时：万婴之母林巧稚一、教学目标：1、知识目标：让学生了解林巧稚的生平事迹2、能力目标：让学生向林巧稚学生3、情感目标 : 进一步感受科学的魅力，领悟科技发展对人类生活的改善作用二、教学重

13、难点：让学生了解林巧稚的生平事迹三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示林巧稚的图片2、介绍林巧稚生平事迹3、阅读“太空材料之母”林兰英4、了解林巧稚语录5、小组讨论1）林巧稚为何被誉为“东方圣母”和“万婴之母”。2）教师小结6、调查福建有哪些科学家是中国科学院院士，并了解他们的生平事迹， 并记录。7、总结实用文档第二课时：数学奇才陈景润一、教学目标：1、知识目标：让学生了解陈景润的生平事迹2、能力目标：让学生向陈景润学习3、情感目标：进一步感受科学的魅力，领悟科技发展对人类生活的改善作用二、教学重难点：让学生了解陈景润的生平事迹三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示陈景润的图片

14、2、介绍陈景润 1 ）介绍生平事迹 2 ）阅读小故事破解“哥德巴赫猜想” 3、介绍候德榜 1 ）介绍候德榜的事迹 2 ）阅读候德榜的小故事我的一切发明都属于祖国4、阅读名人对陈景润的评价5、引导学生说说自己对陈景润的评价6、拓展1）了解福建籍的科学家2）练习：课文第六十七页“连一连”7、总结实用文档第三课时：科普先驱高士其一、教学目标：1、知识目标：让学生了解高士其的生平事迹2、能力目标：让学生向高士其学习3、情感目标：进一步感受科学的魅力，领悟科技发展对人类生活的改善作用二、教学重难点：让学生了解高士其的生平事迹三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示高士其的图片1、介绍高士其的生平事

15、迹2、介绍高士其科普作品的风格3、介绍科普作家贾租璋的事迹4、引导学生查阅高士其的科普作品5、小组交流1）交流自己所读过的科普作品2）交流身残志坚的名人6、总结实用文档第五单元：五缘海西第一课时：闽台古文明摇篮一、教学目标：1、知识目标：让学生了解闽台古文明摇篮2、能力目标：进一步了解闽台的渊源3、情感目标：了解闽台两地地缘相近的特点，思考两岸特殊的地理关系二、教学重难点：让学生了解闽台古文明摇篮三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：课件出示图片（昙石村文化遗址）2、介绍福建古文明与台湾史前文明2、介绍闽台古路桥3、介绍昙石村遗址4、指导学生查阅相关资料，1）对比海峡两岸的考古发现2）探讨

16、闽台两地的渊源关系。5、拓展：下面的文化遗址分别在哪里？请用线把它们连起来。山顶洞人文化遗址福建闽侯河姆渡文化遗址陕西西安半坡文化遗址浙江余姚河姆渡昙石山文化遗址北京周口店6、总结实用文档第二课时：闽台茶缘同根生一、教学目标：1、教学目标：让学生了解闽台茶缘2、能力目标：学习茶艺表演程序3、情感目标：了解闽台两地地缘相近的特点，思考两岸特殊的地理关系二、教学重难点：让学生了解闽台茶缘三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示茶艺图片2、介绍两岸茶文化3、介绍神奇的大红袍4、小组讨论1）学生针对“闽台茶缘同根生”这个观点各抒己见2）小组派代表全班讨论，教师指导4、拓展：1）课件展示茶艺表演的程序，学习茶艺表演程序2）尝试进行茶艺表演，感受茶文化的魅力5、总结实用文档第三课时：两岸