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文档简介

1、中班语言领域：好心的小蛇活动目标1.仔细观察图片,能根据画面信息进行描述,讲述基本完整的故事内容。2.通过提出问题、交流讨论,养成初步的推测能力。3.理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感。活动准备1.标记纸若干,小老鼠、小鸡、蚯蚓、蚂蚁4种动物的标记图。2.教学挂图好心的小蛇,小蛇、小狗单独形象的图片。3.故事 CD,播放器。（视频）活动过程1. 教师出示小蛇的图片,引出讲述内容。教师:小朋友们,你们认识它吗?点不一样,因为故事就藏在图片里教师:今天,我们要分享一个关于小蛇的故事。不过今天讲故事的方法和以前有2.教师引导幼儿观察教学挂图图1,根据画面内容猜测并讲述故事。教师出示教学挂图图1

2、:画上有谁?可能发生了一件什么事情?请把你看出来的教师:关于这张图片,你们有什么想问的吗?教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上用图示记录问题怎样过河?事告诉大家。教师鼓励幼儿大胆想象四个小动物的过河方法:谁能来帮助小动物们过河?|3.引导幼儿观察教学挂图图2,发现"小蛇帮助大家过河"的核心内容。教师:第二张图片告诉我们,小动物们想到用什么办法来过河?教师引导幼儿讲述。教师:小动物准备过河了,你们有问题要问吗?（教师在纸上记录幼儿的问题:谁先过河?）|4.教师引导幼儿讨论确定小动物过河的顺序。教师:小蛇要帮助小伙伴过河,可是蚂蚁、小老鼠、小鸡和蚯蚓它们谁先过河呢? 教师:你觉得

3、哪个小动物第一个过河?能说说你的理由吗?5.引导幼儿观察教学挂图图3至图6,并讲述故事教师:我们一起来看看,动物是按怎样的顺序过河的?请把你看到的告诉大家。教师引导幼儿从小蛇的表情上理解故事情节:你们看到小蛇的表情了吗?小蛇为什么会有这样的表情?说明了什么?| 师幼合作,共同讲述:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。(幼儿练习描述)(按照此法,引导幼儿观察小蛇表情,猜测并描述小蛇的心理。师幼共同合作讲述,再让幼儿练习)6.幼儿重新讨论,再次确定小动物过河的顺序。 教师:刚才你们商量的小动物过河的顺序,现在要调整吗?为什么?引导幼儿联系小蛇的表情,经过讨论确定:小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始,依次体重逐步增加|7.幼儿完整欣赏故事,给故事取名。教师:在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利地过河了,它们真的应该谢谢小蛇。你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?（好心的小蛇,爱帮助别人的小蛇,可爱的小蛇)| 教师:我们一起给故事取个名字吧?教师:我们一起再来完整地讲一遍这个故事,学习这条好心的小蛇,好吗?8.教师出示"小狗"的单独图片。教

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