“培养兴趣、发展特长、弥补差弱”校园“夏令营”活动方案

1、培养兴趣、发展特长、弥 补差弱”校园“夏令营”活动 一、夏令营宗旨和目的： 培养兴趣、发展特长、弥补差弱 二、夏令营特色 1、优秀的教师配置无论是文化知识的扩优、辅差，还是 兴趣特长培训都将是优秀专业的教师指导。 2 科学的管理全封闭、军式化管理，充满历练的营地生活， 孩子们将更加成熟自立，更懂得体贴家人，关爱朋友。增强学生 的团队协作精神。 3 寓教学于娱乐科学合理的户外活动，为您的孩子提供广 阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们 快乐学习、健康成长。 4 完美的课程设置文化知识扩优、辅差与兴趣特长培训的 完美融合。 5 完善的设施、贴心的服务、安全的环境大容量图书馆、

2、塑胶运动场、美术室、陶艺室、琴房、古筝室、音乐教室、书法 室、信息教室、武术室、舞蹈室、健美操室、专业校医、 24 小时 红外监控、高规格学生公寓一应俱全，生活管理专业团队为您服 务。 三、夏令营班级课程设置及收费标准： 上午：基础课程英语、数学学习。根据原有学习情况分为竞 赛班、辅优班 ; 配合语文辅导。 下午：辅助课程兴趣特长学习。有美术、体育、音乐、电美、 信息等 5 门活动课程。 四、夏令营学员招收对象：学生 五、夏令营地点： 六、夏令营时间： 20 xx 年 x 月 x 日 20 x 年 x 月 x 日 注：夏令营开营期间，每周六下午 4：30 放假，周日下午 5： 30 收假。如学

3、生家离学校较远或家长接送不便的，周末学校统一 组织学生活动。 七、夏令营报名 在本班班主任处报名。端午节后即可缴费，费用统一交于班 主任处，班主任统一交于财务室 ! 数学组夏令营活动思路 目的： 1. 通过实验操作，思维训练，趣味数学培养学生热爱 数学，探讨数学的热情，培养学生浓厚的学习兴趣 ; 2. 因材施教，让不同层次的学生有更大的发展 ; 3. 发掘学生潜能，培养学生的自信心 ; 4. 丰富学生课内外知识，开阔学生视野，让学生感受数学的 美，数学知识的广博 5. 培养学生预习，听课，复习、作业，错题清理，作笔记的 好习惯，通过责任意识和意志品质的培养缩小学生之间的各种差 异; 精英班 1

4、. 与教材紧密结合的奥赛培训 ; 2. 数学活动，实验操作 ; 3. 快乐数学、趣味数学 ; 4. 科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养 吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康 成长。 培优班： 1. 夯实基础，能力提高，注重知识间的联系，让学生构建完 整的知识网络 ; 2. 数学活动，实验操作 ; 3. 快乐数学、趣味数学 ; 4. 培养学生预习，听课，复习、作业，错题清理，作笔记， 相互交流的好习惯，缩小学生之间的各种差异 ; 5. 科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养 吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康 成长。 四初一语

5、文夏令营活动 （ 课程设置 ） 安排 （ 一 ） 、宗旨：趣味性，文学性，活动性 （ 二 ） 、目的：培养学习兴趣 ; 拓宽学生视野 ; 提高综合能力 ; 陶冶高尚情操 ; （ 三 ） 、课程设置： 一、广告词欣赏、创作 （4 课时 ） 第一课时：收集、欣赏富有创意的广告词及广告视频，学生 归纳、总结经典广告词的特点，老师举例讲解补充广告创作方法。 第二课时：老师展示一些失败的广告词及广告创意，学生找 出那些广告失败的原因，并运用上节课讲的方法、技巧对这些广 告词进行改编，选出优秀的作品进行欣赏。 第三课时：自己创作广告词。老师出示商品 （物品 ）实物，请 学生运用已学的技巧为其撰写广告词并设

6、计一个广告创意，评选 出最优秀的作品，分小组准备表演 （ 角色、道具 ）。 第四课时：表演学生的广告创意，当堂录制、展示欣赏。 二、对联赏析、创作 （4 课时 ） 第一课时：结合实例讲解对联的基本常识、对联的发展、创 作方法。 第二课时：展示优秀的对联，带领学生从多角度进行赏析。 展示失误的对联，找出失误原因并进行修改。 第三课时：出示创作要求，创作对联，师生进行赏析。 （ 集中 展示优秀对联 ） 第四课时：即兴对对联活动。全班分成两组对垒： 1、投影仪 出示上联或下联，学生在给出的答案中选择最合适的下联或上联。 2、老师出示上联，学生抢对。 2、每组先写出上联，让下组对。 （ 每个环节都有时

7、间限制 ） 三、诗词趣味赏析 （4 课时 ） 第一课时：听音乐 （越人歌、明月几时有等 ） ，让学生 学唱，在唱诗的过程中对诗歌进行赏析。选择一些易于理解的诗 歌让学生编成歌曲。 第二课时：对故事性强、趣味性强的诗歌进行赏析，并编成 故事。 第三课时：选择一些写景 （ 物） 的诗赏析，学生在理解诗词意 思的基础上作画。 第四课时：学生演讲编写的故事或演唱改编的歌曲，展示绘 画作品，学生猜他所改写的是哪首诗，猜对的适当地奖励。 四、应用文写作安排： （4 课时 ） 第一课时：常用应用文的类别与格式。 （8 种：书信、启事、 通知、电报、新闻、广播稿、申请书、说明书 ） 第二课时：通知的写作 第三

8、课时：电报的写作 （ 出示已写好电报，比较电报的优劣等 ） 第四课时：书信的写作 （ 可写信给爸爸妈妈 , 汇报夏令营的情 况） 五、创新写作课程安排 （4 课时 ） 第一课时：写景 （ 方法的指导和当场训练 ） 第二课时：作文朗读与当场点评修改 第三课时：写人 （ 方法指导，这当中也有写事的训练和选取班 上印象最深的同学来写 ） 第四课时：作文朗读与当场点评修改 六、演讲与口才课程安排 （4 课时 ） 第一课时：演讲与口才视频的播放 （ 提高学生学习的兴趣，从 而感知演讲与口才的重要性，布置作业：收集你所知道的口才好 的例子做准备下届课训练你的口才 ） 第二课时：学生准备的有关口才故事展示第

9、三课时：演讲与 口才的技巧、形象礼仪 （ 布置演讲题目 ） 第四课时 : 在注重形象的基础上演讲，评选一二三等奖 七、普通话训练课时安排：共 4 课时 第一课时：声母韵母书写、认读练习 第二课时：拼读、音变练习 第三课时：普通话语音综合训练 第四课时：态势语的运用 活动设置： 1、绕口令、朗诵比赛 2、在整个夏令营期间每堂课开始前作三分钟演讲和普通话规 范训练。 八、阅读训练课时安排： 10 课时 趣味阅读： 6 课时（难度较低，旨在培养兴趣，形成方法。 ） 第 1 2 课时：童话语言类 第 3 4 课时：写人类 第 5 6 课时：记事类 名著赏读： 4 课时（有一定难度，旨在传承经典，拓宽视野， 陶冶高尚情操，指导假期阅读材料的选择。 ） 第 1 2 课时：名家散文名篇赏读 第 3 4 课时：名著精彩片段赏读 活动设置：音乐散文、精彩影视片段欣赏 九、课本剧创作演绎： 4 课时（写作、普通话、手