大学生教育实习个人工作总结范文

1、大学?生?教?育?实?习?个?人?工?作?总?结?范?文?时?间?过?得?很?快?，?还?记?得?踏?进?大?学?的?第?一?天?，?转?眼?间?现?在?也?快?毕?业?了;?还?记?得?出?发?去?实?习?的?第?一?天?，?转?眼?间?现?在?已?经?实?习?结?束?了?。?近两?个月?的? 实?习?，? 现?在?已?经?成?了?一?种? 回?忆?，?一?笔?财? 富?回忆?起?实?习?的?点?点?滴?滴，?梳? 理?着?实? 习?的?收?获?与?成?长?。? ?还?记?得?那?天?，?2?0?*?*?年?5?月?2?1?日?，?带?着?对?大?学?校?园?的?眷?恋?，?带?着?对?新?

2、生活?的? 期?盼?，? 我?们?一?整?个?上?午?颠? 簸?于?路?上?。?虽? 然?很?累?，?可? 是?依?旧?满?怀?期待?地? 想?象?着? 接?下?来?未?知?的?实?习? 生?活?。?终?于?，? 近?两?个?月?的? 教?育?实?习?就?这样?拉? 开?美?丽? 的?帷?幕?。?在?这?次?实?习?中?，?我?付?出?了?，?所?以? 收?获?了? ;?我?行?动?着?，?所?以?成?长?着?。?因为?在? 这?段?时? 间?我?经?历?了?很?多?第? 一?次?：?第?一?次? 真?正?站?在?讲? 台?上?，?第?一?次有?人? 甜?甜?的? 叫?我?老?师?，?第?一?

3、次? 语?重?心?长?地?对? 学?生?说?，?第? 一?次?批?改?学?生的?作? 业?这些?第?一?次?将?是?我?人?生?中?最?美?好?的?一?种?回?忆?，?将?是?我?今?后?工?作中?最? 精?彩?的? 一?笔?财?富?。?下?面?，? 我?将?从?几?个?方? 面?对?这?段?实? 习?生?活?进?行?总结?。? ?一?、?教?学?工?作?篇?付出?努?力?，?收?获?快?乐?教?学?工?作?是?我?们?教?育?实?习?的?重?点?之?一?。?实?践?教?学?又?是?教?学?工?作?的?重要?环? 节?，?是? 教?学?工?作?水?平?评?估? 的?重?要?指?标?。? 所?以

4、?在?实?习? 过?程?中?，?我?们每?个? 实?习?生? 要?将?所?学?的?专?业?知? 识?和?师?范?技?能? 应?用?到?实?际? 教?学?当?中?。?在实?践? 中?不?断? 提?高?自?己?的?教?学?水? 平?。?我?的?教?学?指?导?老?师?张?老?师?是?一?中?初?二?生?物?组?的?备?课?组?长?，?也?是?我?的一?个? 老?乡?。? 她?经?验?丰?富?，?为?人? 随?和?可?亲?，?在? 教?学?工?作?方? 面?给?了?我?很?多指?导? 。?还?有? 办?公?室?里?其?他?的?老? 师?们?。?从?他?们? 身?上?我?学?到? 很?多?，?也?感?

5、受到?学? 习?之?余? 的?一?些?快?乐?。?非?常? 感?激?这?些?老?师? 们?。?(?一?)?听?课?篇?虚心?取?经?实?习?的?前?段?时?间?我?一?直?在?听?课?，?一?节?新?课?即?使?听?了?五?六?遍?也?不?觉?得厌?烦? ，?因?为? 每?个?老?师?上?课?的?方? 式?都?不?同?，?即? 使?是?同?样?的? 内?容?，?一?节?课下?来? 也?有?一? 些?值?得?学?习?的?地?方? 。?期?间?还?有?幸? 遇?到?教?研?员? 去?听?课?评?课?，?更?是?受?益?匪?浅?。?在?听?课?前?，?首?先?我?自?己?已?经?明?确?：?这?种?

6、听?课?和?之?前?作?为?学?生?的?听?课完?全? 不?同?，? 这?一?点?之?前?在?学?校? 进?行?教?育?见?习? 就?有?意?识?到? 了?。?我?告?诉?自己?：? 我?们?现? 在?是?以?老?师?的?身?份? 去?听?课?，?不?是? 为?了?学?习?老? 师?所?讲?的?知?识，?而? 是?要?学? 习?老?师?怎?么?讲?课?，? 学?习?如?何?传?授? 知?识?，?如?何? 驾?驭?课?堂?，?如何?控? 制?授?课? 时?间?等?等?。?在?听?课? 时?，?我?会?认?真? 做?好?听?课?笔? 记?，?注?意?老?师讲?解? 过?程?中? 的?教?学?思?路

7、?，?如?何? 引?入?，?如?何?设? 置?问?题?，?如? 何?调?动?学?生?的学?习? 积?极?性? 等?等?。?还?会?特?别?注? 意?老?师?的?课?堂? 语?言?组?织?能? 力?。?每个?教?师的?教? 学?风?格? 都?不?同?，?新?教?师?跟? 老?教?师?在?对?课? 堂?教?学?的?处? 理?上?也?不?同?，?都?各?具?特?色?，?都?有?值?得?学?习?、?汲?取?的?地?方?。?对?于?听?课?这?方?面?，?除?了?自?己?的?一?些?意?识?和?感?悟?之?外?，?还?有?师?兄?师?姐们?的? 一?些?建? 议?。?还?记?得?师?兄?师? 姐?常?跟

8、?我?说?：? ?听课?是?很?重?要?的?学?习?过?程。?与? 其?上?很? 多?课?，?还?不?如?好?好? 听?课?之?后?经?过? 认?真?充?分?的? 准?备?再?上?课?，?即?使? 上?得?不? 多?。?所以?我?听?取?他?们?的?意?见?，?积?极?地?去?听?课?。?不?是?有?句?话说?：? ?博采?百?家?之?长?，?熔?铸?自?身?之?能?。相?信?，?站?在?前?人?的?肩?膀?上?看?问题?、? 做?事?情? ，?会?减?少?我?们?的?所? 走?的?道?路?。?最? 后?，?在?访?谈? 师?兄?的?时?候?，?他?也?教?我?一?些?听?课?的?技?巧?。?

9、这?些?对?我?的?教?师?成?长?之?路?都?很?有?帮?助?。?(?二?)?备课?篇?台下?十?年?功?听?课?周?尾?声?，?老?师?根?据?教?学?进?度?，?确?定?了?我?要?上?的?第?一?节?新?课?为?激?素? 的?调?节? ?，?这?是?初?中?生?物? 中?比?较?重?要?的? 一?节?课?，?很? 多?考?点?。?由?于实?习? 的?学?校? 没?有?网?络?，?这?也?给? 了?我?们?一?个?好? 的?机?会?，?逼? 自?己?积?极?去?思考?讲? 课?的?思? 路?，?而?不?是?依?赖?网? 络?，?依?赖?别?人? 的?教?学?成?果? 。?为?了?备?好?

10、课，?我? 把?学?校? 发?的?教?参?和?手?头?上? 的?辅?导?书?上?的? 题?目?都?做?了? 一?遍?。?和?指?导老?师? 讨?论?确? 定?了?重?难?点?，?最?后? 确?定?了?教?学?应? 该?与?黑?板?板? 书?和?口?头?讲?述为?主? ，?而?多? 媒?体?只?能?用?来?展?示? 一?些?动?画?。?学? 生?更?容?易?接? 受?老?师?一?边?讲一?边? 板?书?，? 而?不? 是?由?p?p?t?直?接? 播?放? 。? 在?参? 考?老? 师?的? 教?学? 思?路? 后?，? 我?备? ?好自?己? 课?，?不? 断?的?修?改?。?由?于?我? 的

11、?指?导?老?师?进? 度?比?较?快?，? 在?我?真?正?试?讲之?前? ，?我?不? 能?听?激?素?这?节?课?。? 第?一?次?备?课?到? 第?一?次?在?指? 导?老?师?面?前?试讲?的? 时?间?很? 紧?促?，?第?一?次?在?老? 师?面?前?试?讲?的? 紧?张?，?我?第? 一?次?试?讲?效?果并?不? 好?，?于? 是?我?只?能?利?用?周?末? 的?时?间?再?次?修? 改?，?第?二?次? 试?讲?后?有?了?清晰?的? 思?路?，? 语?言?也?通?畅?了?。?在? 以?后?的?备?课?过? 程?，?我?根?据? 教?学?中?出?现?的问?题? ，?在?试

12、? 讲?时?，?我?加?以?改?进? ，?多?些?和?听?课? 的?人?互?动?，? 放?慢?自?己?的?语速?，? 讲?课?多? 些?感?情?，?让?学?生?跟? 上?思?路?。?在备?课?过?程?中?，?资?料?的?整?合?这方?面? 是?比?较? 困?难?的?。?特?别?是?生? 物?，?如?果?是?纯? 粹?课?本?的?内? 容?的?话?，?是?难以?吸? 引?学?生? 的?兴?趣?的?。?要?多?列? 举?生?活?中?一?些? 生?动?活?泼?的? 例?子?，?要?融?入自?己? 的?思?路? ，?运?用?得?恰?到?好?处? 。?这?些?在?备?课? 的?时?候?都?要? 考?虑?

13、到?。?总?之，?备? 课?是?教? 学?环?节?中?至?关?重?要? 的?一?步?。?要?做? 好?，?就?要?不? 断?地?努?力?、?积累?和? 总?结?。? ?(?三?)?上?课?篇?台上?十?分?钟?没?有?第?一?次?讲?课?的?不?安?，?老?师?安?排?我?去?讲?习?题?。?讲?课?前?，?我?对?指?导老?师? 讲?了?一? 次?题?目?，?有?点?紧?张? 。?但?始?终?安?慰? 自?己?，?这?是? 第?一?次?总?会?一点?紧? 张?的?。? 讲?题?结?束?后?，?老?师? 跟?我?说?，?第?一? 次?上?讲?台?的? 我?有?了?霸?气?。?自?我? 感?觉?

14、也? 好?，?整?节?课?比?较?顺? 利?。?我?以?为?我? 已?经?有?了?当? 老?师?的?范?儿?，?但?第?一?次?上?激?素?的?调?节?时?，?我?还?是?很?紧?张?。?第?一?次?上?课?的?班?气?氛有?点? 闷?，?学? 生?不?爱?回?答?我?问?题? ，?课?后?指?导?老? 师?指?出?我?的? 问?题?所?在?，?讲课?声? 音?有?小? ，?语?调?没?有?吸?引?力? ，?语?速?快?，?学? 生?跟?不?上?。? 在?上?重?复?课?之前?，? 我?听?了? 两?位?老?师?的?课?，?认? 真?总?结?，?第?二? 次?上?课?时?，? 认?真?写?下?

15、了?知识?点? ，?也?用? 了?麦?克?服?了?声?音?小? 问?题?。?由?于?学? 校?在?施?工?，? 让?教?室?把?窗?户都?关? 上?，?保? 证?后?面?的?学?生?能?听? 到?我?的?声?音?。? 放?下?语?速?，? 由?于?这?个?班?学生?比? 较?活?跃? ，?学?生?回?答?问?题?也? 踊?跃?，?在?第?二? 次?讲?课?后?我? 重?拾?了?信?心?。?在以?后?上?课?的?过?程?中?，?我?体?会?了?老?师?不?是?备?好?知?识?点?而?已?，?而?且?要?的让?学? 生?能?轻? 松?，?主?动?汲?取?知?识? ，?我?还?体?会?到? 了?，?

16、备?课?组? 长?说?的?，?这?才高?中? 刚?刚?开? 始?，?要?让?学?生?喜?欢? 上?生?物?这?门?课? 。?我?感?觉?自? 己?能?大?胆?地?在学?生? 面?前?挥? 洒?自?如?了?，?有?了?当? 老?师?的?感?觉?和? 真?正?体?会?到? 当?老?师?的?快?乐。?同? 时?，?也? 意?识?到?自?己?的?一?些? 不?足?之?处?。?对? 一?些?难?懂?的? 知?识?点?处?理?得还?不? 是?很?好? ，?解?释?得?还?不?是?很? 透?彻?。?这?使?我? 觉?得?作?为?一? 名?教?师?，?平?时还?是? 要?不?断? 地?积?累?，?考?虑?多?

17、方? 面?的?因?素?。?要? 多?站?在?学?生? 的?角?度?去?想?问题?，? 因?为?有? 时?候?学?生?想?到?的?问? 题?可?能?是?我?们? 老?师?自?己?意? 想?不?到?的?。?还有?，? 针?对?生? 物?学?科?的?特?点?，?对? 于?一?些?比?较?难? 懂?的?知?识?点? ，?可?以?运?用?类比?的? 方?法?，? 用?一?些?直?观?的?图?解? 、?图?片?，?吸?引? 学?生?的?兴?趣? ，?并?帮?助?学?生的?理? 解?。?在? 实?习?的?最?后?一?周?，? 上?了?一?节?公?开? 课?急?救?常? 识?。?(?三?)?评卷?改?作?业?

18、篇?检验?战?果?第?一?次?阶?段?考?后?便?参?加?了?评?卷?工?作?，?从?改?卷?中?，?我?们?发?现?了?平?时?学生?对? 知?识?的? 掌?握?欠?缺?，?还?有?写? 错?别?字?的?习?惯? 。?从?评?卷?中? 的?讨?论?也?发?现了?，? 其?实?平? 时?的?考?试?都?是?为?高? 考?服?务?的?，?所? 以?都?是?按?照? 高?考?的?标?准?进行?评? 卷?。?由于?我?的?指?导?老?师?教?的?班?级?比?较?多?，?一?节?课?下?来?就?有?五?个?班的?不? 同?作?业? 要?改?，?我?学?会?了?快? 速?改?作?业?，?并? 从?学?生

19、?的?作? 业?中?找?出?他?们的?弱? 点?，?或? 者?找?到?自?己?上?课?那? 些?知?识?点?忘?记? 强?调?。?二?、?生?活?篇?有缘?千?里?来?相?会?生?活?上?，?虽?然?我?本?身?只?是?实?习?的?一?名?队?员?，?但?我?深?深?体?会?到?办?公?室老?师? 们?的?忙? ，?他?们?和?我?们?一?样? 也?要?教?学?活?动? 和?班?主?任?工? 作?，?还?有?跟?学校?的? 领?导?打? 交?道?，?安?排?实?习?队? 的?各?项?工?作?。? 所?以?平?时?在? 工?作?之?余?，?我力?所? 能?及?地? 分?担?队?里?的?工?作?。

20、? 积?极?和?队?友?交? 流?教?学?工?作? ，?也?把?我?从?老师?学? 到?的?与? 队?友?分?享?。?上?课?之? 余?，?在?办?公?室? 里?，?可?以?听? 到?了?队?友?一?声?有什?么?要?帮?忙?吗?。一?个?人?的?收?获?，?离?不?开?实?习?队?的?支?持?。?在?和?队?友工?作? 的?日?子? 里?，?我?们?进?行?了?教? 育?调?研?，?在?不? 同?阶?段?，?我? 们?共?同?合?作?，?理?解? 支?持?队? 友?的?工?作?。?离开?，?天?下?没?有?不?散?的?宴?席?，?虽?然?有?不?舍?。?最后?一? 天?的?告? 别?，?仍?

21、然?不?离?本?行? 地?告?诉?学?生?要? 好?好?学?习?，? 要?好?好?努?力?。?没?想?到?自?己?的?工?作?可?以?受?到?这?么?多?学?生?的?肯?定?，?实?习?给?我?最?大?的?感?动是?，? 自?己?对? 学?生?的?一?点?一?滴?的? 付?出?，?在?学?生? 的?心?中?都?会? 被?放?大?。?他?们的?支? 持?，?短? 暂?的?感?情?，?都?给?我? 了?鼓?励?。?最?后? 和?实?习?，?和? 学?生?共?勉?：?我们?都? 在?超?越? ，?超?越?自?己?、?别?人? 。?路?不?平?坦?，? 而?我?们?一?直? 都?在?努?力?。?向指?

22、导? 老?师?致? 谢?，?我?将?继?续?努?力? ，?成?为?一?位?优? 秀?的?老?师?。? ?三?、?教?学?收?获?在快?乐?中?进?步?在?这?两?个?月?里?，?收?获?了?很?多?，?在?快?乐?中?进?步?。?感?受?了?当?老?师?的?快?乐和?自? 豪?，?的? 是?责?任?，?对?自?己?有? 了?一?个?好?的?定? 位?，?随?时?要? 记?住?自?己?是?一个?教? 师?，?要? 拿?出?老?师?的?姿?态?。? 在?班?主?任?工?作? 这?块?学?习?了? 很?多?，?付?出?了也?很? 多?，?但? 是?也?看?清?了?很?多?的? 不?足?，?也?在?以

23、? 后?走?上?教?师? 岗?位?奠?定?了?基础?。? ?四?、?实?习?反?思?追求?更?好?面?对?着?真?实?的?教?学?场?景?，?个?人?有? 如?下?几? 点?思?考?：?对?于?教?学? 的?过?程?，?我?们?都?以?尽?可?能?有?效?的?逻?辑?思?路?来?设?计?，?进?行?的?教?学?也?是?以?这?些?线?索来?联? 系?的?。? 队?员?们?组?织?课?堂?教? 学?大?多?以?完?成? 教?学?目?标?为? 首?要?任?务?，?而不?是? 像?有?教? 师?专?长?的?教?师?那?样? 合?理?性?地?、?随? 机?性?地?根?据? 与?学?生?的?互?动来?调? 整