虫虫大聚会教学设计

1、教学设计模板课题摘要学科美术学段中年级四单元教材版本浙江人民美术出版社课程名称虫虫大聚会一、学习内容分析1. 教材分析本课强调了折、 剪、添三种技法的综合利用，重点明确本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述， 展示了很多形态各异的昆虫实例，让学生通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力。教师在教学手段上建议从直接认知的方式入手，让学生看看、 说说，从情境教学入手激发学生的学习兴趣。2. 学情分析昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。 学生对昆虫的种类、 形态也都较为熟悉。 对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。3. 教学目标（含重难点）1、通过音像和

2、图片的展示， 让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色等。2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的设计。二、教学环境选择 简易多媒体教室交互式电子白板网络教室移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、听听蟋蟀的声音（ 1）嘘，猜猜这是什么声音？（ 2）今天是蟋蟀的生日，它在为导入自己吟唱生日歌呢！ 为了给自己运用多媒体音频和图片导入庆祝生日，它请来发好多朋友来参加它的生日聚会呢！看，谁来了二、课件出示各种昆虫多媒体图片展示1. （出示各种常见的昆虫）新授哇，这么多的小

3、昆虫都来为它庆祝生日呢，蟋蟀的朋友都有共同的特征，没有这些特征， 是没有资格来参加这个聚会的， 通过你的观察，你发现了吗？来，告诉朱老师。恩，它们都叫昆虫，它们的头上都有（触角），它们都有（三）对足，身上都有翅膀。 有的是一对， 有的是二对。2. 出示罕见昆虫，分析色彩，花纹小朋友们，蟋蟀不仅请来了我们常见的昆虫，它还请来了远方的朋友， 你们看，它们漂亮吗？漂亮在哪？（从色彩，花纹上分析）3. 小结：小朋友们，其实，全世界的昆虫有 1000 万种，我们只认识了 100 万种，还有很多很多的昆虫等着我们去探索和发现呢！今天，我们就来制作这些可爱的小昆虫，来个 <虫虫大聚会 >.三、揭

4、题虫虫大聚会四、教学制作小昆虫的方法1. 朱老师这里有一张小纸片， 看，它是平面的， 我想把它变成立体的， 看朱老师是怎么把它变立体的。 教师示范。 你还有其他的方法 吗？2. 学生尝试。（ 1）小朋友们可以用折，卷，剪，粘的方法， 把平面的纸变成立起来了。 朱老师也用折的方法， 把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢 ?( 出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。 )生：蝴蝶。师：蝴蝶的翅膀可以用折的方法做，也可以用什么方法？ （先画再剪的方法）（ 3）恩，朱老师这里还有很多小昆虫，喜欢吗？同桌二人先讨论一下，你最喜欢哪一只， 互相说说制作的方法。出

5、示已经制作好的昆虫。（ 4）小朋友们，你们学会制作方法了吗？有不会的小朋友可以举手问。 今天我们就要用各种折、卷、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫。三、制作小昆虫1、作业要求（ 1）根据昆虫的形状、 色彩及花纹特点，合理的设计制作各种昆虫。（ 2）方法新颖，制作精美细致。对于有创意的小虫虫奖励卡纸一张。（ 3）可单独制作，也可选择合作完成。合作过程中注意分工合作，互帮互助。（ 4）音乐停止，停止制作。2、出示参考图片为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫，老师准备了一些昆虫图片给大家参考，供大家借鉴使用。3、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）四、小结1、展示学生作品2、说说你的创意所在，教一教

6、大家你的制作方法。3、评选“虫虫王”五、延伸1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（课件展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、结束部分装饰笔杆 ）2、可恶的昆虫也有它有利的一面：科学家根据苍蝇嗅觉灵敏，发明了“电子鼻”与“气体分析仪”等3、查阅课外资料， 对昆虫有更多的了解。考一考：（ 1）毛毛虫没有翅膀，分不清胸、腹，为什么也是昆虫呢？（2）蜘蛛、蜈蚣不是昆虫，那属多媒体配乐虫虫飞多媒体展示图片于什么生物呢？四、教学评价设计1. 评价方式与工具 课堂提问书面练习制作作品测验 其它2. 评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1、展示学生作品2、说说你的创意所在，教一教大家你的制作方法。3、评选“虫虫王”以表扬为