二年级数学期末总结

1、二年级数学期末总结 二年级数学期末总结 二年级数学期末总结王杰小学牛明宏 一、学生基本状况 上学期我担任二年级四班六班的数学课，二年级一班有学生35人，这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有优良的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，还有一名弱智的学生和一名耳朵听不见的学生，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对这个班级的实际状况，对上学期的教学状况做如下总结。二、主要成绩和经验 1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进

2、行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提升。2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习积极性。 3、本学期我对学生注重强化了思想教育，培养了优良的学习习惯，培养自我检查的能力。 4、强化了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提升。 5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课 6、通过学习课的精心制定，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好学习课，讲究学习方式，提升学习效率。 7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组

3、织好学习和复习，努力提升教育、教学质量。 8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对各别学生的教育着重放学生非智力因素的挖掘上，使他们有了显然的进步和提升。 9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的问题和疑惑。 1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念 的不同。有各别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任

4、其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提升课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究 四、今后努力方向和设想 保持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，改变“以知识为本的传统熟悉，树立“以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与革新活动展开，浮现出“乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思索的机会；表达自

5、己想法的机会；自我表现的机会，使学生能坚持优良的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参加学习。 今后的工作中，我将发扬优点、克服不够，以取得更好的成绩！ 扩大阅读：二年级数学上册教学工作总结201*年. 二年级数学上册教学工作总结 本学期，我承当二年级的数学教学。一学期来，我全心全意从孩子们的角度出发认真扎实地开展教育教学工作。在本期教学过程中，有疑惑，也有收获，现在对自己的工作总结如下：一：认真备课，吃透教材，学习数学课程标准通过备课对学期教学的内容做到心中有数，研究重点与难点的突破方法制定好学习，做好分层教学，培优扶困。 二：注重数学教学中的动手操作活动数学课程标准中指出：经历观察

6、、操作、调查、推理等 施行活动；在合作与交流的过程中，获得优良的情感体验。通过自己的教学施行，我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要，比如在讲观察物体的一部分。观察物体对学生来说是一个很抽象的感念，通过让观察物体得出前、后、左、右不同形状视图，让学生画出，让学生在实物或实物图之间正确建立联系，是低年级学生的难点之一。教学中让学生通过实物，看一看，想一想，让学生感知观察物体，突破本节课的难点。三：提升一百以内加减法的学习数学计算准确率的凹凸直接影响数学的成绩，为此，在刚开学的时候，我就狠抓计算能力的训练，每节课课前五分钟学习计算、口算。做到不重复，让人人参加，在学习的过程中，采用小组比赛对口令

7、等学生喜爱的方式进行，一分耕耘一分收获，因此一百以内加减法有进位的，退位的，在做题的过程中，不认真就会出错，在学习过程中，我从以下几个方面入手： 1、培养学生认真书写的习惯，在我们班有一部分学生入班的时候字迹潦草，多次催促，都不怎么见成效，于是我就低标准严要求，让他们天天进步一点点，只要有一点进步就及时的表扬他们，一学期结束了我为他们几个的进步而感到高兴，有一种成就感，感觉自己的付出是值得的。 2、合理的安排时间，对学困生多关注，多辅导。3、做到温故而知新。4、对易错题，反复抓，反复练。 四：灵活批改作业对作业进行二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的错误进行 各别辅导和集体讲评的方式及时

8、补救。 刚开学，作业批优，好、良，后来为了转换学生的兴趣，对好作业，给他几个星。a：书写干净，没有错题；b：有一道错题，书写干净；c：有错题，书写不太干净。 学生积极性很高，都争取把作业完成的更好。学期初，我就告诉学生竞选寝室长，学生 们都争先恐后做最好的自己，生怕违反纪律了，“长的位置掉了。这种方法对低年级的孩子还比较凑效。管理起来也省了不少心。 反思：1、数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够简练，准确；这是 我今后在课堂上需解决的问题。 2、有时课前准备不是很充分，学生学习积极性不太高。3、对待学困生不够有充足的耐心；4、课堂教学还不够好。改善措施及努力方向 1、从基础上培养学生的优良习惯，培养优良的做题习惯、答题习惯。2、保持培优补差。 3、充分发挥学生的主