中班班级工作总结201-

1、中班班级工作总结201* 中班班级工作总结201* 中班班级工作总结 中班班级工作总结 上兴中心幼儿园于琴201*.1 时钟是我们最好的朋友，它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝，我们一天天向前。这不，滴滴嗒嗒的时针又在我们耳边萦绕：新年已经来到，一学期马上结束。顿时，我们心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，这种使命感慢慢扩散，变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回忆总结本学期的班级工作吧！ 一、教育教学方面1、主题活动的开展： 本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了我长大了、祖国妈妈过生日、秋天的画报、我们都是好朋友、可爱的动物冬爷爷的礼物等

2、主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，互相渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在冬爷爷的礼物这一主题中，小朋友制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室装扮一新，充满了节日的氛围，小朋友看着自己辛勤劳作的成果，特别兴奋。 2、认真备课，细致的观察每一个孩子 备课是保证教育活动能顺利完成的前提。我们班的老师每次备课前都会先讨论，保证目标的一致性。每次的教育笔记大家都会认真写，做到字迹工整、条理清楚，每周五之前我们都能把周计划整齐地交到办公

3、室。这学期的区角观察记录我们认真填写，做到观察到每一个孩子，把孩子发生的点滴都牢铭记在心中。 二、保育方面： 在保育方面，我们遵循保教结合的原则，两位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。我们班两位老师有两位是新加入的，刚开始的时候，互相配合不够默契，小朋友会有等待的现象，为此，我们三个常常利用时间讨论、商量怎样配合更合理，现在，我们互相之间，只要一个动作，一个眼神，对方就知道要干什么，工作也顺手多了。小朋友也养成了优良的生活习惯，独立性有所提升。能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会迅速有序的穿脱衣服、有的小朋友还能独立的整理床铺。 中班班级工作总结 三、依据班级实际状况完成班级重点工作 期初，我

4、们依据班级实际状况，将班级重点工作定为常规培养、班级特色发展及综合活动的组织。 首先为了让孩子养成优良的常规习惯，端正三姿，我们编了节奏上口、简单易记的儿歌。如：站时“我是一棵小松树，不低头，不弯腰，眼睛看着正前方，走时“小手摆动有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起来，坐时“一条腿儿一扇门，小门快快关关好，两只小手是把锁，快快锁锁紧孩子边念边做，兴趣提升了不少，在老师的提醒下也愿意保持了。特别是对常松涛、阮昊、尚闻秋等几个调皮的男孩子，这种方法还挺奏效的。 四、各别教育与常规教育 我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，我们从上学期开始就想办法做工作。我们分析这个孩子的个

5、性特点，觉得他是一个希望引起别人注意的孩子，让别人重视他、关注他。如果没有满足他的这些需要，他便会用特别的做法来吸引别人的注意。关于这种状况，我们研究并达成一致：不管在任何时候都多关注他一点、多表扬一点，以满足他的需要。课上给他表现的机会，课下多与他玩玩，多与他聊聊天孩子真的在改变。从不爱来园，到现在已经能高高兴兴地走进门，我们都为他的进步感到高兴。 我们班还有一个孩子，注意力特别不集中，而且坐不住，不到几分钟就满地跑，针对这一现象我们特别的关注他，一方面我们常常跟他说话，另一方面选他当小班长，后来他慢慢知道要想管好别人就先自己坐好，随着我们的教育和时间的变化他现在进步了很多。 五、家长工作1

6、、家园桥 随着课程的进度，我们的家园桥栏目也相应地改善了。过去家长总反映只知道课程名称，但不知具体学习了什么。我们也觉得可以把自己课程的目标提供给家长，于是我们天天在家园桥里写一张“今天我知道。上面有各科活动的具体目标，还有一些所学的歌曲和诗歌内容等。家长看到后都表示：这样太好了！ 2、家园的共同配合 通过家园园地，我们会及时把家长需要做的事情提前通知。六一节目，我们希望家长能给孩子准备统一的鞋子和白色袜子。家长们分分支持我们的工作，都 中班班级工作总结 为孩子准备了，没有的孩子，家长还特意去买了。在家园的共同配合下，我们的各项工作才干取得好成效。 六、存在不够与努力方向 经过一个学期的努力，

7、我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性加强了，但也存在着不够： 1、各别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。3、强化对特别幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理的意识。4、环境创设应注意发挥孩子的主体性，让孩子动手参加。 下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更健壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！ 扩大阅读：201*年中班班级工作总结 201*年中班班级工作总结 -肥乡县县直二幼卢晓丽

8、 伴随着匆匆岁月，新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。 一、班风班貌方面： 我班现有27名幼儿，学期初，幼儿的情绪较不稳定，部分新入园的幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象；而且本学期有部分新生插入，新生大都各方面能力较弱，这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依旧放在：与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、优良

9、的生活习惯及生活自理能力的提升这几项工作上，特别是对新生进行重点培养。着重于让家长，孩子充分熟悉到现状及它所带来的各方面影响。在家教文章、家园沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有显然的提升。参加集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动；碰到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或请求老师帮助、解决。进步较显然的孩子有：郑纪男，郭修凯等。无论在园，还是在家大部分幼儿生活自理能力都有如“飞跃般实质性的提升，会自己的事情自己做穿脱衣服、鞋袜等，而且还更懂事，帮助家长一起承当力所能

10、及的事，浮现出一派不断进步的蓬勃生机！ 二、保教工作方面： 1、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康 幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴求长大的契机，在一日生活各环节中强化观察与指导，积极激励幼儿学做自己的事。王子睿，林一凡等大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。本学期在班级整理服装比赛中，每位幼儿都能积极准备，认真参加，动手能

11、力有了显然的提升。 2、开展丰富多彩的户外活动 我们在日常生活中也重视提升幼儿的身体素养，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，激励幼儿积极与材料互动。我们利用天天晨间活动和户外活动时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，自制踩高跷的活动深受幼儿喜爱。我们制作了纸杯降落伞、飞盘、纸芯拉力器等体育玩具，积极参加幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加 户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。在勇敢的我主题活动中，我们制定了一周运动项目表，请幼儿天天记录自己玩过的体育玩具，比一比，看谁玩得项目多，引导幼儿通过玩

12、各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，锻炼了幼儿的体能。 三、教育教学方面： 1、开展丰富多彩的游戏活动 结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣有用的游戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿天天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，激励幼儿探究、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料互相作用，幼儿活动的

13、兴趣很高。如：在颜色变变变主题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺，引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的变化。结合生日快乐主题活动，我们在手工区提供蛋糕盒、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜爱的方式制作蛋糕和蜡烛。每个幼儿的发展水平是不等的，因此我们在材料的投放也不搞一刀切，我们通过观察、评估每一个幼儿的发展状况，为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。如美工角，同一折纸图内容，有意投入两类范例供幼儿选择，一种是立体范例，就是既有画的折纸图步骤又有折好的每一步的范例，另一种只是平面图解，不同层次的孩子就会依据自己的需要去选择。在制作菊花花的过程

14、中，我们针对不同层次的幼儿为他们提供不同的材料，幼儿有的是用彩笔画，有的是用棉签画，有的用老师做好的橘子皮粘贴，有的则是自己用牛皮纸搓树枝再用皱纹纸剪好后再粘。 2、重新熟悉环境的价值，让墙面说话。 以前我们老是花费很多的时间和精力，为幼儿布置了美丽的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参加的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在朋友见面真开心、做个好孩子并不难、勇敢的我等主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串一串挂在活动室里，自制的纸袋娃娃一个一个贴在主墙面上，他们

15、欢呼雀跃“我们的教室太美丽了！原来幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都激励幼儿积极参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。 3、听故事，培养幼儿的倾听习惯 开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏优良的倾听习惯。优良的倾听习惯有

16、助于幼儿提升语言能力、养成优良的学习习惯和意志品质， 我们觉得有必要抓紧培养幼儿优良的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，关于一些胆子较小的幼儿我们积极激励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。 四、育儿之本，德育

17、为重。 现在的孩子都是家里的“皇帝，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。针对这一状况，我们开展了一系列的工作。首先与家长各别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提升教育效果。在我们一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的郭修凯小朋友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依赖性特别强，连早晨来园一定要家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针对这一状况，我们及

18、时进行家访，向家长了解幼儿在家的生活状况，家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。 创设环境，提供条件，促进幼儿社会性发展。本学期我班和小1班结成“大带小姐妹班，这学期幼儿升入中班，从弟弟妹妹的角色一下变成了哥哥姐姐，都觉得自己长大了，幼儿感到无比自豪。每次活动幼儿都会照顾小弟弟小妹妹，主动和他们说话、做游戏，还乐意将自己做的手工作品送给弟弟妹妹。在大带小的活动中，幼儿非常乐意在弟弟妹妹面前表现自己，如和弟弟妹妹一起做操活动，有些平常做操较马虎的幼儿，教起弟弟妹妹来，态度认真，动作用力。我们还抓住国庆、

19、元旦等节日活动，带领幼儿共同参加环境的创设，带领他们参加庆祝活动，分享事物，互赠礼品，让幼儿感受到集体的温暖，与同伴分享的快乐。幼儿升入中班，自我中心仍较特别，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不够的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮换玩和友好合作，有初步的谦让意识。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。 五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合

20、作伙伴。 1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体状况和计划安排，还结合新纲要将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟 通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的家园作业本也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推举了几种记录作业的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的优良表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展状况，积