中专教学工作总结

1、中专教学工作总结 中专教学工作总结 中专教学工作总结 一.用赤诚和奉献铸造师魂 1.做人真诚，有优良的人格修养。 教师是人类灵魂的工程师，优良的人格修养应是师魂的核心，而“真字则是人格修养的基石。因为“善、美也只有在“真的基石上才干开出灿烂的花朵。我把“真字视为我做人的准则。对领导，我说真话，哪怕逆耳;对同事，我讲真情，哪怕曾有隔阂;对学生，我授真知，假设自己知识有限，我会虚心向他人请教。 2.思想纯正，将教育事业视为个人的第二生命。 我生长在一个教育世家，父亲是一个解放初从私塾走出来的能激情吟诵“巍巍乎昆仑的老先生。父亲为他挚爱的教书生涯奔波了一生，虽然父亲现在去世了，但他教育生命依旧在我血

2、液中流淌。我的弟弟是中学一名语文教师，如今我的女儿也走上了讲台。教育不仅是我个人的第二生命，也是我们这个教育世家的第二生命。作为一名党员，我对党忠诚;作为教师，我热爱教育事业，热爱学生。我思想纯正，从未参加过任何不良组织，从未干过任何违法乱纪的事。 3.追求卓越，有坚定的教育理想。 我所转载自百分网，请保留此标记工作的学校位于鄂赣皖三省交界之处，十分偏僻。我的教育理想是改变乡村落后的教育面貌。虽然这一理想的实现充满坎坷，甚至终其一生或许难以实现，但我坚定不移。我愿为此奋斗一生，奉献一生。 二.用勤奋和革新彰显能力。 1.勤奋学习以增长才能。 我是一名英语教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有

3、知识的河流。我自费订阅了英语周报等报刊，购买了李阳疯狂英语磁带，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显著提升。在教学教研的同时，我十分注重从理论的高度审阅个人的教学施行，研读教育理论，撰写教学论文。 我又是一名校长，从事教育管理工作。角色的转变催逼我要不断学习，尤其是学习教育管理方面的知识。我一方面向书本请教，中国教育报等报刊书籍从此摆上了我的案头;我一方面向同行求教，就学校管理中存在的疑惑寻求解决之道;我更是注重向教育专家学习，各种校长培训活动我总是积极参加。 2.革新工作以革新面貌。 本文由百分网提供，原文地址:转

4、载请注明出处，谢谢！ 扩大阅读：中专英语教学工作总结 英语教学工作总结 中三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名中三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。 回首自己中三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。一、强化研究，提升复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突

5、破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从这几年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内依据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，强化阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的优良的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写：该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。在平常的学习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定计划，强化复习的目标性。 我们依据学生的具体状况，制定出切实

6、可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言学习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回归基础，强化专题训练。 进入中三后半学期，高考临近，依据学生的具体状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，

7、弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础知识，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到优良的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来加强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上保持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意强化学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训

8、练掌握语法的用法。今年高考的启发及反思： 一高考试题选材求新、求异的特点要求教师注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力的培养。 二高考命题角度从知识运用、语言结构知识点的考查向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，要求教师在教学中构建基础知识系统的同时注重基本技能的培养。 三新的书面表达评分标准激励学生写作时使用一些较高级的词汇和语法结构，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年又第一次在写作中使用了开放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。四高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自