传帮带”工作总结新选

1、传帮带”受指导老师总结英语组 邱碧云指导老师：我的”传帮带 ”工作总结“传帮带 ”既是我校的优良传统，又是学校教学管理的重要组织形式。开展好教师 “传帮带 ”活动不 仅可以完成学校 “以老带新、共同发展 ”活动的任务，而且可以加强我们教师队伍建设，可以促进教师的团 结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、 共同提高。一年来 ,我和付老师就课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教 学效果的最佳化、课堂师生互动、课程教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等各个方面进行了 现场指导和有益的探讨，首先对付老师业务

2、水平、工作热情给予充分肯定,特别赞许的是一些课堂效果较好的教学手段和方法。同时，对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评，例如：讲课的目的 性要明确；合适教材的选择；适时地干预维护课堂纪律；如何调动课堂的积极性；板书和PPT 设计书写的注意事项；课堂语言表达的清晰度和语速的把握；台容、仪表的注意等等。在互动环节中，就共同关注问 题与付师们进行了深入探讨，如：教学手段进步与教学质量下降的矛盾； PPT 与板书之间的关系；师生互 动最佳效果的取得；课堂笔记的要求；传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。我对大到 “如何备课、上课 ”，小到 “讲课中的某一句话该如何表达 ”等具体问题都作了

3、一一指导。我精益 求精、一丝不苟的教学态度令付老师深感敬佩，受益匪浅。这个学期我继续拜田老师为师， 从事高二的地理教育工作。 由于自己经验 不足，所以在上每节课以前都要听田老师的课， 在田老师的引领之下我的教育理 论水平、知识经验，与以前相比都有了很大的提高。1提高教育理论水平为学习先进的教育理论， 学校每周为我们准备有半天的校本教研时间， 在教研时 间，我们集中学习各个地方的教育理念， 各种先进的教学方法， 并针对自己学校 或所带班级的实际情况实施有效的学习方法。 不仅如此， 在平常时间田老师也经 常鼓励我们到学校图书馆借阅有关地理学习的一些好的图书，如中学地理参 考、地理教育等，从这些好的

4、图书中不断的汲取新鲜血液，丰富自己的头 脑。然后将理论用于实际，在自己的工作中不断的探索、磨合，以指导和改善自 身的教育教学，还要把学习的内容与人多交流，在交流中反复咀嚼、回味，以便 更好地内化，变为自己的东西。2提高知识与技能方面在备课的过程中， 田老师要求我们先备课， 备好课以后再进行听课， 这样在不知 不觉的过程中， 就提高了自己分析教材处理教材的能力。 在听课方面， 不仅听田 老师讲授哪些知识， 而且还要注意田老师是怎样突破教学中的重点和难点的， 是 如何对学生进行启发和诱导的。 另处，在下课以后如果我们还有什么地方有问题 的话，田老师还会不顾疲劳的为我们讲授如何突破知识难点， 如何对

5、学生进行启 发式教学。 在每周，田老师对我们还要进行一次不定时的听课， 在课后要进行认 真的评课，肯定优点，指出缺点，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注 意到的问题。 通过不断的听课和评课， 我分析教材的能力， 处理课堂的能力等都 有了不小的进步。3注重进修、学习 在教学过程中， 有时学校会组织一些外出学习的活动， 这时田老师总是以各种理 由推脱，而推荐我们年轻人出去学习。 个学期， 我和王鹏宇老师都曾经外出取经 学习，听专家讲课进行短期的培训。 正是由于田老师的这种无私和精神我们才能 够快速的成长而不呆板的将目光停留在自己的生活周围， 在回校讲课的时候可以 把外地的一些教学理念， 教学方

6、法， 管理方法运用到自己的学生身上， 同时也促 进了自己的成长。4 尊重同行教师 田老师经常告诫我们常把自己的短处与别人的长处比较， 要善于发现别人的 长处，欣赏别人的长处， 理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处。 以这样的心态去与同行教师合作与学习， 会受益很多。 田老师不仅这样告诫我们 她也是这样做的， 所以我们组上下非常团结， 和气。展现给其他组一种和谐的氛 围。这一学期以来， 在田老师的悉心指导、 栽培下， 在她认真踏实的工作作风的 感染下， 良好人格品质的熏陶下， 我各方面都有了一定的提高。 今后我要更加主 动地、虚心地向各位老师多学习， 多请教，努力工作， 积极创新，做

7、一名合格的、 优秀的人民教师。这一学期， 是我教学生涯的真正开端， 有了属于自己的三尺讲台， 有了自己 的奋斗目标。怀着对教学的一腔热情，我积极地投身于工作中。回顾这一学期， 在师傅周老师和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！刚接手一年级时，真的很难适应，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学 生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年 轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题， 往往会在教育教学工作中陷入束 手无策的窘境。我很荣幸能成为周老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理 学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的 作用，

8、使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课， 这也成为大多数徒弟向师 傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度 是第一位的。 听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题， 放下了包袱， 就 会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多， 讲课也就更加有激情， 对 学生的感染力就更大。2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注 意以终为始。 也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动， 而不是为了讲内容而 讲课，从而使自己的备课水平有了提高。 师傅在她

9、的课中有什么好的举措， 有什 么难点或容易引起学生歧义的关键点， 也都会及时地与我交流， 使我的课堂上能 够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反 馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。 师傅在评课时对我的指导不仅停留在 理论层面， 更是体现在具体的每一个环节中， 甚至对学生的每一句评价语言都悉 心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。 周老师的课最大的 特点就是条理性强， 思路清晰， 同时能很好地调动学生的积极性， 真正地做到了 让学生在快乐的学习氛围中发现数学美， 欣赏数学美并及把数学知识运用到生活 当中。然后一起交流上课后的体会， 在多次听师傅课的过程中， 我慢慢体味到了 她思想的灵动， 并且准确地把握住每一节课的闪光之处， 在这样反反复复的过程 中，我受益匪浅。这一学期以来， 在周老师的悉心指导、 栽培下， 在她认真踏实的工作作风的