部编版六年级道德与法治上册《人大代表为人民》优秀备课教案

1、6 人大代表为人民【教学目标】 1知道人民代表大会由人民通过选举代表组成，了解人大代表产生的方式、程序、资格，懂得选举权和被选举权是公民基本的政治权利。 2.了解人大代表的构成和职责，初步理解人大代表和人民的关系。 3.认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。【教学重难点】教学重点：引导学生认识人民作为国家的主人，通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务；懂得人大代表人民选，人大代表为人民；初步树立权利和义务一致的观念。教学难点：理解人民、人大代表、人民代表大会的关系，懂得人大代表是人民选出来的；了解选举权和被选举权是公民享有的重要政治权力，初步理解权力和

2、义务是一致的。 【教学准备】 教师：课件、视频我是人大代表人大代表关心的一天人大代表是如何产生的年轻人，你关注两会吗？街头采访：你会关注两会哪些问题陕西中学生“提案”被带上两会，图片人大代表的职责等素材。学生：了解一名人大代表的故事。【教学课时】3【教学过程】第一课时 人民选出的代表活动一 自主探究 1.你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代表”？ 2.他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？ 3.播放视频我是人大代表 4.通过观看视频，相信大家都已经知道了什么是“人大代表”，那人大代表又是怎样选举出来的呢？【设计意图】视频导入新课，让学生形象感知“人大代表”。 活动二 人民选出

3、的代表 1.运用你的经验：作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗？ 2.播放视频人大代表是如何产生的，学生观看并且做好记录。 3.小讨论：教材53页活动园。你读懂这张图了吗？再结合下面的资料，说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的？（四人小组讨论） 4.阅读“知识链接”：直接选举与间接选举。 5.价值澄清（课件出示）：（1）林英的苦恼：你是否同意林英亲戚的说法？ （2）思考：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？ 小结：选举是公民参与国家政治生活的重要途经，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选

4、举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。 6.排一排：下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。（教材第54页） 7.展示并讲解（课件出示）：县乡人大代表选举流程。 8.课件出示：教材55页活动园。什么人才拥有选民资格，能够投票选出自己心目中的人大代表呢？请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。 9.阅读知识窗：选举资格。 总结：选举是公民参与国家政治生活的重要途径，我们要认真行使选举权和被选举权。 【设计意图】先小组讨论，了解本地区的人大代表是怎么选举产生的，接着阅读“

5、知识链接”进一步了解人大代表选举的形式，在此基础上，进行价值澄清，让学生明白选举是一件需要认真对待、有严格程序的活动。然后通过课件采用“排一排”、讲解、“小判官”等环节，生动有趣地让学生了解到人大代表的选举资格。 【实践作业】 上网浏览当地历届人大代表的组成情况。 【板书设计】（略）第二课时 责任在肩 人民在心活动一 责任在肩 人民在心 1.阳春三月看两会：每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表汇聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国事。 2.全国人大代表的构成：阅读以下数据和资料，你发现全国人大代表构成有什么特点？为什么会有这样的构成和变化呢？（教材56页） 3.小提

6、示：我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群众的根本利益。 4.播放视频全国人大代表关注的问题。5.课件出示学生讨论： （1）从全国人大代表所关注的问题中你有何发现？ （2）全国人大代表是如何提出问题的呢？ （3）人大代表有哪些职责？他们是如何履行这些职责呢？【设计意图】通过视频直观了解到全国人大代表关注的问题与人民的生活密切相关，从而懂得人大代表是代表着人民群众的心意、利益的。 活动二 人大代表的职责 1.小活动：请你选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。 2.课件出示图片展示讲解：一名人大代表

7、在闭会期间的职责。 3.阅读角：这是我的职责。 4.我心目中的人大代表： （1）请你说一说，你心目中的人大代表是什么样子的呢？ （2）你认为，人大代表怎样才能不辜负人民的重托？ 小结：人大代表是人民选举产生的，代表着人民的利益和意志。人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。人大代表的一个重要职责就是认真调研、写好建议。【设计意图】通过视频直观了解到全国人大代表在闭会期间的职责。 【板书设计】 人民选出的代表 6 人大代表为人民 责任在肩 人民在心第三课时 我们是场外“代表”活动一 自主探究 1.你关注两会吗？全国人

8、民代表大会召开期间，你在做什么呢？我们可以做什么呢？ 2.播放视频年轻人，你关注两会吗？【设计意图】视频引入本课的话题，让学生意识到关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。 活动二 参政议政的方面 1.课件出示明辨是非：有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了你赞同这种说法吗？请说明理由。 小结：我们是场外“代表”：关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。 2.场外“代表”

9、大讨论：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ 3.播放视频街头采访：你会关注两会那些问题 4.观察与发现（59页）：这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？5.总结归纳：作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出建议。 （1）国家重大事项我们可以参与讨论。 （2）社会发展、身边问题我们可以建言献策。【设计意图】让学生懂得关心国家大事是每一个公民的责任，并帮助学生了解我们可以针对国家、社会上的哪些事情提出自己的建议。 活动三 参政议政的方式 1.社会小镜头：朱先生参政议政（教材60页） 2.小组讨论： （1）你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？ （

10、2）作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积极建言、参政议政呢？ 3.建言献策有办法：我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。 课件出示： （1）在政府网站留言。 （2）给人大代表写信建言。 （3）参加听证会。 （4）参加民主评议会。 （5）拨打政府热线。 （6）通过新闻媒体反映意见与建议。 4.课件出示北京市居民用水价格调整听证会： （1）从整个听证会的参与人、听证流程中，你发现了什么？你获得了什么样的启示？ （2）你认为公民参政议政有什么样的作用和好处？ 5.小提示：国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见

11、，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。 6.播放视频陕西中学生“提案”被带上两会 7.阅读角：全国人大常委会回函小学生立法建议。（教材61页） 8.小讨论：从两个案例中，你知道了什么？有人说作为中小学生的我们，没有办法参政议政，你同意这种说法吗？ 教师小结：参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。【设计意图】通过展示听证会的详细流程，让学生直观感受听证会的民主，从而懂得参政议政的重要性。活动四 我也来参政 1.小组合作：我也来建言献策 请你与小组成员进行合作，针对一个你们感兴趣的问题，描述问题并提出相应的解决措施，形成提案。 问题：_ 解决的措施：_ 2.评选最佳场外“代表”：请根据各小组所提的问题和解决问题的措施，评选出你认为所提提案最好的一个小组。 3.活动园：参政议政，人人齐参与 除了提案这种形式，我们还有很多方式可以提出我们的建议，发表我们的看法。请你选择其中的一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。 我选择的方式：_ 我想反映的问题或表达的看法：_ 教师小结：国家