会计实训小结_1

1、会计实训小结通过一个学期的会计实训，我系统地掌握了企业会计核 算的全过程，培养了我们学生实际动手能力，缩短课本知识 与实际工作的距离，巩固了以前学习过的会计理论和会计方 法，使我有机会把自己放在一个财会人员的位置上切身地去 感受和运用知识来解决实际的问题，为我以后从事会计实际 工作打下了很好的基础。现就将这个学期的会计实训小结如 下：一、会计实训的程序：设置会计科目和账户根据模拟实训教材所提供的相关资料，设置相关的会计 科目，并在此基础上开设各总分类账、明细分类账和日记账登记各账户期初余额根据模拟实训教材提供的有关账户期初余额，在相关账 户的摘要栏填写“期初余额”字样，并在其余额栏内登记其 期

2、初数。账务处理1、根据提供的资料逐笔审核原始凭证，需填制的原始 凭证或原始凭证汇总表根据相关资料进行填列。2、编制记账凭证根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表，编制收款凭证、付款凭证和转账凭证，并将原始凭证粘贴在有关的记 账凭证之后。3、登记日记账根据收款凭证、付款凭证按业务发生先后顺序逐日逐笔 登记现金日记账和银行存款日记账，逐日结出余额，月末根 据银行存款日记账和银行对账单编制“银行存款余额”调节 表。4、登记明细账根据记账凭证及所附原始凭证逐日逐笔或定期逐笔登 记有关明细账。5、编制科目汇总表开设t形账户，根据收款凭证、付款凭证和转账凭证， 按照相同的总账账户归类，定期汇总每个账户的借

3、方发生额 和贷方发生额，并将各账户借、贷方发生额合计数填列到科 目汇总表的相应栏目内。6、登记总账根据科目汇总表定期登记各总分类账，月末时计算出各 总分类账户的借方发生额合计、贷方发生额合计及期末余 额。7、将总分类账与日记账、明细分类账核对，并编制总 账科目余额试算平衡表。编制会计报表撰写会计模拟实训小结报告二、会计处理难度较大之处明细帐的登记1、应交税费的明细帐，于我们来说还是有一定的难度， 它登记的内容有销项税额、进项税额、进项税额转出、转出 多交增值税、转出未交增值税、已交税金、出口退税。虽然 有时不会有全部的明细帐会涉及到，但登记起来还是有点难 度。2、管理费用的明细帐，它需分为工资

4、福利费、折旧费、 办公费、差旅费、物料消耗、业务招待费、税金、其他费用 等项目，何种费用记入什么项目容易搞错；3、销售费用及制造费用明细帐也是难以区分的，我觉 得登记明细帐的难度还是蛮大的31号的记账凭证编制难度较大， 尤其是一些费用的分配 和结转。如果财务会计、成本会计所学的理论知识不扎实， 操作时就困难重重。另外，开设 t型账户、编制科目汇总表 时计算量比较大，更需要细心和耐心。在所有的报表中，现金流量表的编制是挑战性的。对现 金流量表的编制还需要一个训练过程才能很好地在实际工 作中运用。三、我在会计实训课中的表现在一个学期的会计模拟实训中，我做到了老师布置的作 业及时的完成，老师所写的笔

5、记能认真的抄下来，不懂的能 及时的问老师和同学，同时也加强了与老师和同学的沟通， 总体来看，觉得在这一学期里，自己的表现还可以拉，以后 继续努力！四、会计实训的收获和体会1、在实训中，我学会了填制现金支票、转账支票、银 行进账单、增值税专用发票、材料入库单、产品交库单、领 料单、产品出库单等原始单据，增强了根据原始凭证填制记 账凭证的能力2、学会了编制记帐凭证、科目汇总表。学会在作完所有的凭证后，所需要做的工作：1、登记现金日记帐和银行存款日记帐。2、编制科目汇总表并拘役登记总分类帐。3、结出各总分类帐本月发生额合计和期末余额并据以编制总帐科目余额试算表。4、登记各应收应付明细帐。5、将总分类

6、帐余额与日记帐明细帐相核对。6、编制会计报表。关于会计处理程序：一个学期下来，我终于把一整套会 计实训任务完成了。从填制、审核原始凭证到编制报表，每 一个环节我都亲历亲为，使我对会计处理程序有了更为透彻 的理解，我想这会为我今后从事财会工作带来许多便利。总之，会计模拟实训是至关重要的，是对之前所学理论 知识的更深刻的总结和理解，是理论通往实践的桥梁。从某 种程度上来说，对这门课程的熟练程度与能否高质量地按时 完成决定我们能否顺利就业。因为会计是一个实践性很强的 专业，现在很多用人单位在招聘会计的过程中，与学历相比，他们更看重动手能力，看重那些熟悉账务处理程序，熟悉报 税流程和相关法律法规的财会

7、人才。通过这门课程的训练，不仅调动了我们学习会计的积极 性，挖掘了我们在会计方面的潜力，同时也培养了我们细心 耐心的敬业精神，让我们手脑并用，学做合一，理论与实践 有机结合，全面、系统、快速地掌握了模拟企业的会计核算 方法。通过这门课程的训练，让我明白了当一名合格的会计并 不容易，来不得一丝马虎；在学习之余还应广泛汲取各种知 识，培养职业道德，而不仅仅局限于课本知识。五、对会计实训课的的建议我觉得老师可以在大一开始时就教学生做凭证，然后慢 慢的再往后面学，边学边实际操作，这样就不回显得枯糙， 到了大二就不会挤到一起来学，而是在大一的时候打好基 础，等到大二时，让同学们单独的完成会计模拟实训的内容。 还有我希望老师您能在毕业前给我们讲讲如何做假账？因 为我觉得这肯定是我们一定要面对的，你可以跟我们