人教版四年级上册27乌塔课件ppt

1、同学们，你们喜欢旅游吗？ 你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去的？ 罗马罗马：意大利的首都，已有2500余年历史。也是罗马天主教廷所在地。是意大利占地面积最广、人口最多的城市。3佛罗伦萨佛罗伦萨：意大利中部的一个城市，托斯卡纳区首府。位于亚平宁山脉中段西麓盆地中。15至16世纪时，佛罗伦萨是欧洲最著名的艺术中心，艺美术工艺品和纺织品驰名全欧。4威尼斯威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯西北岸重要：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯西北岸重要港口。主建于离岸港口。主建于离岸4 4公里的海边浅水滩上，平均水深公里的海边浅水滩上，平均水深1.51.5米。米。由铁路、公路、桥与陆地相连。由由铁路、

2、公路、桥与陆地相连。由118118个小岛组成，并以个小岛组成，并以 177177条水道、条水道、401401座桥梁连成一体，以舟相通，有座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市水上都市”之称。之称。 5米兰：米兰：城市名，南欧国家意大利的西北方大城，米兰省的省会和伦巴第大区的首府，位于意大利人口最密集和发展度最高的伦巴第平原上。它也是欧洲南方的重要交通要点，历史相当悠久，以观光、时尚、建筑闻名。 6 初读课文的要求：初读课文的要求： 1、请同学们朗读课文，注意读准字、请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。借助工具书自学课文中的音，读通句子。借助工具书自学课文中的生字新词。生字新词。 2、课文

3、总共有几个自然段？是怎样划分部、课文总共有几个自然段？是怎样划分部分的？每部分主要讲了什么内容？分的？每部分主要讲了什么内容？ 3、思考：课文主要写了一件什么事？、思考：课文主要写了一件什么事？惬意：惬意：指很满意、很舒服的意思。指很满意、很舒服的意思。语塞：语塞：指不知怎样回答对方的问指不知怎样回答对方的问题。题。“反驳反驳”是指说出自己的理由，来否定别是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。人跟自己不同的看法。“逻辑逻辑”是指事物客观的规律性。是指事物客观的规律性。 第一部分（第一部分（13自然段）：交代了故事的起自然段）：交代了故事的起因因“我我”在罗马的青年旅馆见到了一位金在罗

4、马的青年旅馆见到了一位金发小姑娘。发小姑娘。第二部分（第二部分（49自然段）：写自然段）：写“我我”晚上回到晚上回到旅馆与乌塔的对话。旅馆与乌塔的对话。第三部分（第三部分（10自然段）：写乌塔与自然段）：写乌塔与“我我”道别，道别，继续她未完成的旅程，还说要到中国旅游继续她未完成的旅程，还说要到中国旅游。课文的划分：课文的划分： 本文写了一本文写了一个个1414岁的德国岁的德国女孩女孩 独自一人游独自一人游 的事的事情，反映了国外儿童情，反映了国外儿童 的能力和的能力和 , ,同时也反映同时也反映了他们对了他们对 的热爱。的热爱。欧洲欧洲独立生活独立生活自立意识自立意识生活生活乌塔乌塔 请同学

5、们浏览课文思考：请同学们浏览课文思考： 1、你认为乌塔最了不起的地方是、你认为乌塔最了不起的地方是什么？什么？ 2、乌塔旅游了哪些地方？还准备、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？去哪儿旅游？ 3、你觉得乌塔是个怎样的孩子？、你觉得乌塔是个怎样的孩子？乌塔最了不起的地方是什么？乌塔最了不起的地方是什么？ 一个人游欧洲。一个人游欧洲。 乌塔旅游了哪些地方？还准乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？备去哪儿旅游？ 法国、瑞士、奥地利、在意法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。罗伦萨，最后还要去希腊。德国德国德国德国法国法国德国德国法国法国

6、瑞士瑞士德国德国法国法国瑞士瑞士奥地利奥地利德国德国法国法国瑞士瑞士奥地利奥地利意意大大利利德国德国法国法国瑞士瑞士奥地利奥地利意意大大利利德国德国法国法国瑞士瑞士奥地利奥地利意意大大利利希希腊腊结合课文内容谈一谈乌塔结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？23乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。自理能力强。 如：不知过了多久，如：不知过了多久，“丁零丁零丁零丁零”的闹的闹钟声惊醒了我，睡钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，眼朦胧地看着表，下午两点半了。小下午两点半了。小姑娘已经起身，正姑娘已经起身，正在收拾东西，准备在收拾东西，准备外出。外出。24乌塔是这

7、样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生活经验丰富。生活经验丰富。 如：这次趁暑假如：这次趁暑假游历了欧洲，已游历了欧洲，已经去了法国、瑞经去了法国、瑞士、奥地利，在士、奥地利，在意大利去了威尼意大利去了威尼斯、米兰、弗洛斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要伦萨，最后还要去希腊。去希腊。25乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 热情、活泼。热情、活泼。 如：她一见我，如：她一见我，立即坐起来打招立即坐起来打招呼，问我玩得怎呼，问我玩得怎样，又问我从哪样，又问我从哪里来里来她一听，她一听，高兴得大叫高兴得大叫26乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生存能力强。生存能力强。 如：乌塔说她在家里如：乌

8、塔说她在家里就设计好了旅行路线就设计好了旅行路线和日程。每到一地就和日程。每到一地就先查警察局的电话号先查警察局的电话号码，以便遇到危险和码，以便遇到危险和困难时请求帮助困难时请求帮助每个周末去帮餐馆或每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪假期还到别人家里陪儿童玩。儿童玩。27乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 有责任感。有责任感。 如：然后给家里拨如：然后给家里拨个电话或寄张明信个电话或寄张明信片。片。28乌塔旅游宝典： 做事有计划做事有计划29乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 做事有主见。做事有主见。 如：乌塔对我这番解释很如：乌塔对我这

9、番解释很不满意，马上反驳说：不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝我也是家里的宝贝.我不明白。你的话不合逻我不明白。你的话不合逻辑。辑。” 但他还坚持：但他还坚持：“光从电光从电视和书本中认识世界总不视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深到这里，它的美丽才深深感动了我。感动了我。”30乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。自理能力强。 生活经验丰富。生活经验丰富。热情、活泼。热情、活泼。 生存能力强。生存能力强。 有责任感。有责任感。 做事有条理，有计划。做事有条理，有计划。 31中外

10、父母爱孩子的不同表达方式：中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是（中国父母是（ ），孩子一般没有机），孩子一般没有机会独立锻炼；会独立锻炼；外国父母是（外国父母是（ ），放手让孩子去），放手让孩子去锻炼；锻炼；中外孩子自理、自立能力的差异：中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠（中国孩子靠（ ）；）；外国孩子靠（外国孩子靠（ )；认识世界的途径不同：认识世界的途径不同：中国孩子中国孩子( )；外国孩子外国孩子( )；中外孩子处理事情的能力：中外孩子处理事情的能力：百般呵护百般呵护给孩子自由给孩子自由父母养活，资助父母养活，资助自己打工，努力挣钱自己打工，努力挣钱不出家门不出家门走出家门走出

11、家门32讨论交流，请积极发表见解讨论交流，请积极发表见解假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？立？从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？了什么启示？33我们应该向乌塔学习她的独立精神，我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。心细，会待人接物。 我们应该向乌塔学习她的我们应该向乌塔学习她的独立生独立生