农村学前教育师资队伍建设分析及对策

1、    农村学前教育师资队伍建设分析及对策    郭艺燕摘 要：随着市场经济与教育事业的蓬勃发展，农村教育工作取得了很大的成效，就農村学前教育而言，与以前相比，师资力量有了一定的提升，教育水平也不断在提高。但是，在农村学前教育中，普遍还存在着一定的问题，比如：幼儿教师的缺口大、教师素质水平良莠不齐以及教师队伍不稳定等等，就会影响到整体幼儿教学工作的开展。从龙海市浮宫镇的学前教育来看，在师资队伍建设上还需要不断努力，扩大资源，才能够满足当前教学需要。本文以龙海市浮宫镇幼儿教育为例，简要分析了学前教育师资队伍建设中存在的不足，并进一步提出完善的措施，希望有助

2、于当地学前教育的健康发展。关键词：农村学前教育;师资队伍现状;解决措施在基础教育中农村学前教育是重要的基础，同时也是“三农”问题中十分重要的组成部分。最近二三十年以来，在科教兴国战略方针的实施下，农村教育问题有了很大的改变，学前教育越来越受到人们的关注，也意识到学前教育的重要性。但是，从学前教育整体开展来看，仍旧存在着不少的问题，比如：缺乏健全的学前教育制度，监管能力不足，师资整体水平不高，缺乏高素质的教师资源，教师队伍流动性大等等。因此，更应该要健全农村学前教育师资队伍建设，来满足当前教育教学需要，以拉动国民基础教育的蓬勃发展。1 农村学前教育中师资队伍建设的现状1.1 师资力量薄弱，整体素

3、质水平有待提升在农村学前教育中，存在的很大一个问题在于缺乏教师资源，教师的整体教学水平良莠不齐。就龙海市浮宫镇的学前幼儿建设来看，当前镇上只有一所公办的幼儿园，设置了9个教学班，配备有相应的教师队伍。从这一点来说，是无法满足辖区内幼儿教育实际需求的，有不少的幼儿只能选择私立的幼儿园进行就学。由此就可以看出，在龙海市浮宫镇的学前教育上，幼儿教育资源是比较紧缺的，师资力量整体上来说还是比较薄弱。同时，学前教师的整体素质水平也偏低，这表现在两个方面。一方面，教师的学历参差不齐，很多为高中学历，并没有接受过系统化的学前教育。另一方面，教师在上岗的时候，有一部分是没有接受过系统幼儿教育教学有关理论的培训

4、与学习，也缺乏实际的教学实践锻炼，进而也会影响到学前教育教学活动开展的效率。1.2 教师管理制度不全面，影响师资队伍建设从龙海市的教师队伍中来看，不难发现，农村学前教育师资跟其他层次的师资相比，数量上更少，流动性较强，并且在对教师的管理上，并没有得到充分的重视，也缺乏健全的管理体系，进而就会导致师资队伍的管理更为松散、没有秩序。比如：缺乏完善的培训制度，难以真正提高学前教师的素质水平，并且也没有健全的流动制度管理，进而在面对幼儿园扩建或者是扩招的时候，对师资队伍的补充不及时，在调整教师任职上存在较大的随意性。除此之外，在农村学前师资队伍建设中，缺乏有效的激励与制约体系，难以真正激发每个教师工作

5、的积极性，进而也会影响到整体师资队伍建设。2 农村学前教育师资队伍建设对策2.1 完善教师培训制度，拓宽教师的培养渠道为了进一步解决农村学前教育中师资队伍建设存在的问题，就应该从制度层面入手，完善各方面的教师管理制度，进而来巩固师资力量，真正提高农村学前教育的水平。一方面，要完善教师培训制度，加大教师在职培训的力度。对地方政府部门而言，要意识到学前教育的重要性，加大财政教育资金的投入力度，划拨专项经费，拓宽幼师的培训渠道，从多方面入手，开展农村幼儿园教师的全员培训，进而形成多元开放、多层次的培训体系。并且还应该要积极鼓励教师能够主动的参与到培训中来，不断提高自身学前教育的专业知识与教育水平，进

6、而逐步提高教师队伍整体素质。另一方面，还要一直拓宽幼师的培养渠道，提高幼师的数量。一般来说，幼师的培养渠道是通过师范学校来进行培养，能够在很大程度上保证教师的学历水平与专业水平。但是仅仅通过这一渠道进行培养，在一定层面上会限制教师的数量，难以满足农村对学前教师的需要。所以，就需要结合当前的整体形式，拓宽教师的培养渠道，采取定向与非定向相互结合的方法，来保障教师师资力量的补充。并且在这个过程中，还应该要加强对幼儿教师的考核，形成完整的考核体系，保障学前教师的专业性。2.2 健全激励机制，提高教师的基础权益要逐步提高农村学前教师的素质，扩大师资力量，就应该要有健全的激励机制，真正激发教师的积极性。

7、一方面，需要从幼儿园教师的资格制度与聘任制度入手，意识到幼儿教师的重要性与发挥的作用，完善幼儿教师的资格制度考察与审核，保障好幼儿教师的能力与职业素养。另一方面，还要完善教师的聘用制度，完善薪酬待遇的组成部分，将教师的薪酬与绩效相互挂钩，保证教师各方面的基础权益，适当的提高工资待遇，来解决幼儿教师的后顾之忧，真正激发出他们工作的积极性，从而不断壮大师资队伍力量。3 结束语通过上文的分析可知，就教育教学角度而言，教师的成长是教育的力量源泉。对农村学前教育来说，就要重视教师队伍建设，不断拓宽教师的培养与成长渠道，提高他们的整体素质水平，激发他们工作积极性与热情，才能真正壮大整个教师队伍体系，真正满足当前农村学前教学中的需要，提高龙海市浮宫镇学前教育的水平。参考文献：1 蔡永辉，程秀兰.关于幼儿教师队伍专业化建设的思考基于新时代教师队伍建设改革背景j.教育导刊（下半月），2018（7）：60-60.2 于孝翔.浅析学前教育师