苏教版五年级数学期中测试试卷分析

1、五年级数学期中测试试卷姓名：得分：一我会填： （每空 1 分，共 24 分）1.学校舞蹈队有x 人，歌咏队的人数是舞蹈队的3.5 倍，歌咏队有（）人，舞蹈队和歌咏队一共有（）人。当x=20 是，歌咏队比舞蹈队多（）人。2.二月份，食堂吃了大米总数的74，把（）看做单位“1” ，平均分成（）份，吃了的占这样的（）份。小红走了54千米，把（）看做单位“1” ，平均分成（）份，已走的有（）份。3.在 1、2、5、9、 11、18、24 中，奇数有（） ，偶数有（） ，质数有（） ，合数有（） 。4.一个数是60 的因数，又是15 的倍数，这个数是（） ， （）或（） 。5.一个质数有（）因数，一个合

2、数最少有（）个因数。6. 方程 3x=7.2 的解是（） ，那么 2x+3.5=（） 。7.10 以内相邻的两个数都是合数的有（） 和 （） ； 相邻的两个数都是质数的有（）和（） 。8. 一个五位数，最高位上是最小的合数，百位上是最小的质数，十位上是最大的一位数，其余各位上都是0，这个数是（）。9. 把两根长度分别是36 厘米和24 厘米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是（）厘米，一共可以剪这样的彩带（）根。二、我会选： （每题 2 分，共 10 分）1.a、 b是不为 0 的自然数，a=b-1， a 和 b的最大公因数是 （） ， 最小公倍数是 （） 。aab.bc.1

3、 d.ab 2.小明今年a 岁，爸爸今年为30 岁，再过5 年，小明与爸爸相差（）岁。a b. c.= d.无法比较3. 如果两个数的积是偶数，那么这两个数（） 。a.都是偶数b.至少有一个偶数c.都是奇数d.至少有一个奇数4.两地相距40 千米，甲、乙两人同时从两地对面走来，3 小时后两人相距10 千米。已知甲每小时行 5.5 千米，那么乙每小时行多少千米？下列所列方程错误的是（） 。a3x+35.5+1040b.5.53+3x40-10c.40-3x-5.5310 d. (5.5+x) 3=10 5.“小明和爸爸一起出门去散步，走到街心花园，小刚遇见了小红，两人玩了一会儿后，小明回家做作业

4、了，爸爸看他们玩了一会儿后向远处的超市走去。” 下面图（）正确描述了小明的行为，图（）正确描述了爸爸的行为。ab. c. 三、判断对错： （对的打“” ，错的打“” ） （每题 1 分，共 5 分）1含有未知数的式子叫做方程。（）2相邻的两个自然数（0 除外）的最大公因数是1。（）3.要统计一周最高气温与最低气温的变化情况，应选用复式折线统计图。（）4. 把 18 分解质因数是：18=1233。（）5分数的分母越大，它的分数单位就越小。( ) 四、计算题（ 16 分）1.直接写出得数： （4 分）43= + = 47-47= 4.599+4.5= 1= 0.720.6= 3.1-1.82= 3

5、.243.2 4= 2. 先圈出下面数中的合数，再把它们分解质因数。2 分17 24 30 31 51 5254533.解方程：（12 分）0.7x+2.3=3.21 4x-5.2=1.8 3x5=18 67+23=92 五、看图分析： （每题 3 分，共 12 分）下面是五（ 2）班学生收集的2014 年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。2014 年 2 月 9 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图厂甸庙会龙潭湖庙会根据上面的统计图，回答问题。( l ）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？( 2 ）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？( 3 ）假如明年要游

6、览庙会，你认为哪天比较好？( 4 ）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？六、解答题： （第 1、2、 3、4、5 题每题 5 分， 第 6 题 6 分，共计31 分）1.一个面积是48 平方分米的三角形，它的底是6 分米，它的高是多少分米？（列方程解答）2. 某校五年级一班男生有23 人，女生有25 人。女生占全班人数的几分之几？3. 一个长方形与一个正方形的周长相等，长方形长12 厘米、宽 6 厘米，正方形的边长是多少厘米？（列方程解答）4、苏果超市门前的花坛中有月季花24 盆，比茶花的1.2 倍少 6 盆，菊花的盆数是月季花的2 倍还多 4 盆。茶花与菊花各有多少盆？5.甲

7、、乙两辆汽车同时从同一地点出发，相背而行，2.4 小时后相距216 千米。甲车的速度是42 千米 /时，求乙车的速度。 （列方程解答）6. 一张长 75 厘米、宽60 厘米的长方形纸，要把它裁成同样大小的正方形，边长为整厘米数，且没有剩余，裁成的正方形边长最大是多少？至少可以裁成多少个这样的正方形？五年级数学期中测试试卷分析一、考试基本情况本班共有 40 人参加考试。总的来说成绩还比较满意，中等学生这次发挥的比较好，普遍有进步。二、试卷分析：本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理， 比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。 试题注重考查了学生

8、基础知识的掌握、基本能力的培养情况。试题共计六个大题，整体较好地体现了层次性。三、学生的答题情况1、基础知识部分，共有9 个填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。 一是学生审题不认真， 二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。2、判断题共 5 小题，学生掌握良好，大部分同学丢分丢在第小题，主要原因是概念不清。3、选择题共 5 小题，其中第 3 小题和第 5 小题错误率比较高，学生没有掌握牢固。 4、计算部分，学生计算题成绩比较理想。有些困生计算能力还有待提高。在以后的教学中，我一定要把口算教学作为重

9、中之重，想尽办法提高学生的计算水平。 5、看图分析第 4 小题学生失分很多。 6、解决问题，学生解决问题的能力都有待加强。部分学生在遇到的问题时候， 不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色。四、对今后教学工作的建议、改进措施今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、 方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。2、注重对学生的过程性探究。数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、 机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面， 不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。3、注重对学生评价方式的研究。小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活， 有一定感性经验的学