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文档简介
1、小学生心理健康教育案例怀化麻阳袁紫薇一、案例一般情况介绍最近,p4 (4)班班上频频发生失物疑案,同学们的学习用品和零用钱经常不翼而飞。 后來,发现是明明(化名)所为。一个花季孩子为什么要这么做?二、案例分析表:1、身份信息:明明,男,10岁,小学四年级学生。2、问题列表:(1)学习成绩差。除了语文以外,其他学科学习成绩一塌糊涂。(2)上课纪律差。上课时玩东西,啃手指,左右乱转,要么去招惹别人,要么只管自己做 小动作。(3)孤独。没有朋友,同学们都不愿跟他玩,而且谁也不愿跟他坐同桌。(4)严重缺乏自信。和她对视,眼神总是飘忽不定,似乎总有什么事情怕你知道,感觉她 的心灵被蒙上了阴影,结成了冰,
2、任凭阳光多么强烈,也别想照进來。(5)经常拿同学的东西,如:笔、本子、钱等。如果是在地上捡到的东西,就偷偷地据为 己有。(6)经常用偷拿到的钱买很多东西,送给别人,希望有人能喜欢他,跟他玩。3、诱发原因:(1)孤独。没有朋友,同学们都不愿跟他玩,而且谁也不愿跟他坐同桌。(2)严重缺乏自信。(3)经常拿同学的东西,控制不住自己。4、工作假设:(1)“没有人喜欢我。”由于学习成绩差,在学校他担心同学们瞧不起她,感到孤立无助, 缺乏自信,不敢跟同学们交流,一个朋友也没有。(2)“我失去控制。”明明知道那别人东西不对,但控制不了自己,看见了就想拿。(3)“我是个坏孩子。”虽然他妈妈有求必应,他要什么就
3、买什么;但他总觉得用别人的东 西,心里特舒服。所以总觉得自己是个坏孩子。5、问题缘由:(1)明明的父亲在外做生意,没有时间管理孩子,平时多数是母亲对孩子的教育比较多, 但方法存在问题,对待孩子的态度比较粗暴,说服引导少,经常打骂孩子,埋怨孩子笨。(2)小学一、二年级时他就经常从学校拿一些小东西回家,女口:橡皮、铅笔、粉笔豆。当 时父母也对此教育过她,后来就没有太在意。(3)明明的父母对孩子的要求不高,功课回家辅导得也少,如果遇到孩子有不会做的地方, 家长的态度很粗暴,经常打骂孩子,埋怨孩子笨,让孩子的自尊心受到了极大的伤害。6、咨询目标:(1)改掉偷拿别人东西的坏习惯.(2)交到好朋友。三、咨
4、询过程:师:明明,你知道老师为什么叫你來吗?明(低头,小声地):知道。师:那你说说。明:(仍然低着头,不说话)师:你抬起头來看着老师,可以吗?明:(稍稍抬起一点头,fi光仍不敢直视老师)师:你昨天是不是拿了佳佳(化名)的摩擦笔? 明(头又低下去了):嗯。师:你除了拿佳佳的笔,还拿了别的同学的什么东西吗? 明:也拿了釉釉(化名)的改正贴。师:还有吗?明:灵灵(化名)的作业本。师:还有吗?明:鹿鹿(化名)的2元钱 师:你知道那别人的东西是不对的吗?明:知道。师:那你为什么还拿别人的东西?明:(不说话)师:是不是你很喜欢这些东西?明:(点头)师:你家里不给你买吗?明:买。师:那为什么还要拿别人的?明
5、:(又不说话)师:你拿别人的东西时,心里害怕吗?明:害怕。师:那你为什么还拿?明:他们没发现。师:他们没发现你就拿?明:有时候是他们掉到地上了,我捡的。师:你知不知道,这样做,大家会不喜欢你?明:他们本来就不喜欢我。师:为什么这样说?明:他们都不跟我玩。师:你知道为什么吗?明:我成绩不好。师:你哪门成绩不好?明:数学、英语都不好。师:怎么没说语文?明:语文老师说,我的语文还不错。师:什么叫还不错?明:(这时抬起了头)语文老师说,我的作文写的很好,我的字也写得很好。师:哦?很不错嘛!考试语文一般能考多少分?明:有时80多分,有时90分呢!(眼睛里有光)师:那是真不错!语文老师表扬过你吗?明:很少
6、。(头又低下去了)师:一次都没有吗?明:有,那一次,我考了 94分。师:老师表扬你时,同学们什么反应?明:给我鼓掌,对着我笑。(头又抬起来了)师:老师表扬你时,你高兴吗?明:高兴(脸上少有的笑意)师:同学们为什么对你笑?明:因为我考得好?师:你为什么语文考得好?明:因为我喜欢语文课。我喜欢读课文。我常常白己一个人在教室里看书。没人跟我玩 (说着说着,小明一脸的寂寞。我明显感受得到他的失落。)师:那你想不想同学们都跟你玩?明:他们不会了。师:为什么?明:同学们知道我拿了他们的东西,都不会跟我玩。师:有没有想过要改正这个毛病?明:想过。但改不了。师:为什么?明:我管不住自己。我一看到他们的东西就想
7、拿。我是个坏孩子!师:如果老师帮你改,你愿不愿意?明:愿意!师:你愿意归还你那同学们的那些东西吗?明:愿意。师:你愿意就你的错误向同学们道歉吗?明:愿意。师:那我们就先从这两样事情做起,好不好?明:好。明:如果我真改好了,同学们真的会跟我玩吗?师:会的。只要你真的改好了。你最希望跟谁玩?明:佳佳。她脾气可好了,从不对人发火。师:那好,如果你能在一个月内管住自己,不拿同学的东西,我帮你,让佳佳和你做朋友。 和你玩!明:真的?(眼睛里有惊喜)师:真的。明:(有点犹豫)我要管不住自己了,怎么办?师:你少一个人待在教室里,和同学们一样,到教室外面去。哪怕是看同学们玩也好。也可以试着主动跟同学们玩。说不定,他们会跟你玩呢?明:我从来没试过。这样可以吗?师:老师还教你一个办法:管不住自己的时候,你就对自己说,我要交上好刖友,我一定能 改掉!我一定能改掉!明:嗯!我要交上好朋友!我一定能改掉!三、咨询反思通过和他交流,我发现目前困扰这个孩子的主要还是因为他孤独,不自信。对自己没有 正确的认识。由于成绩差,所以对自己的评价太低,以为所有的人都不喜欢自己,心里产生孤立,缺 乏口信。孩子对口己的评价太低或太高都是很危险的。怎样才能帮助孩子正确认识自己呢? 首先对孩子表示信任和喜欢,告诉孩子老师不会因为你的学习成绩差就不喜欢你
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