微课的发展现状及其在政治教学中的应用

1、    微课的发展现状及其在政治教学中的应用    范静静摘 要：进入21世纪，随着互联网和信息技术的发展，以“微”为标志的系列文化，如微博、微信、微课等悄然诞生，快速发展。微课作为一种新型的、以短视频形式教学的在线教育手段，以其“短小精悍、学习方便”的优势，满足了越来越多的人利用零碎时间进行学习的需求，顺应了时代的发展趋势，成为了教育界最热门的话题之一，也为学校课堂教学的改革，提供了技术支持。将微课应用在政治教学中，有助于激发学生学习政治的兴趣和热情，提高课堂教学的效果，提升教学质量，成为了学校课程改革的重要发展方向。本文分析了微课的发展现状，探讨了微

2、课在政治教学中的应用。关键词：微课;发展现状;政治教学;应用进入21世纪，随着互联网和信息技术的发展，以“微”为标志的系列文化，如微博、微信、微课等悄然诞生，快速发展。微课作为一种新型的、以短视频形式教学的在线教育手段，以其“短小精悍、学习方便”的优势，满足了越来越多的人利用零碎时间进行学习的需求，顺应了时代的发展趋势，成为了教育界最热门的话题之一，也为学校课堂教学的改革，提供了技术支持。将微课应用在政治教学中，有助于激发学生学习政治的兴趣和热情，提高课堂教学的效果，提升教学质量，成为了学校课程改革的重要发展方向。一、微课的发展现状（一）微课资源日渐丰富。当前，微课在我国的发展方兴未艾，全国各

3、级教育行政部门，都非常重视和支持微课这一新兴的授课方式，教育部全国高校教师网络培训中心、教育部教育管理信息中心支持的中国微课网，国家开放大学所属的五分钟课程网，全国各省、市、区教育资源网等很多教育单位，设计、开发、征集了一大批微课作品，微课资源日渐丰盛，系列化程度不断增加。很多学校的教师，也在实际的教学中也开发了大量的高质量的微课资源，并应用到教学中，激发了学生的学习兴趣，受到了众多学生的喜爱，微课的发展前景一片光明。（二）微课拍摄与制作技术取得了重大突破。对于各个学科的一线教师来说，要在教学中应用微课，技术门槛是必须面对的问题。可喜的是，当前微课的拍摄与制作技术，在硬件和软件上，均取得了重大

4、的突破，同时，微课的制作方法，也得到了快速发展。录屏软件录制、摄像工具录制、录播教室录制、专业演播室制作、智能笔录制、专用软件录制、ipad录制等一系列微课制作工具，深受广大教师的喜爱。showme、educreations、zte录课通、课程派、k12录课通等一批基于台式机、笔记本电脑、平板电脑、浏览器的录课软件系统，也不断涌现出来。（三）微课研究成果逐步显现。随着实践的迅速发展，与微课设计、开发与应用相关的刊物，刊发的论文开始不断涌现，越来越多的各级各类研讨会和学术会议，也纷纷将微课列入会议的主题。受教育部委托，全国高校教师网络培训中心，组织北京大学数字化学习研究中心和华南师范大学未来教育

5、研究中心，组织专家起草了中国高校微课白皮书，并已发布。慕课、微课、公开课一套三册图书，也由机械工业出版社出版发行。很多省、市、区的学校，积极推进微课与混合学习和创新教学模式的实践探索，取得了令人满意的阶段性成果。二、微课在政治教学中的应用（一）应用微课创设生动有趣的教学情境。教师应用微课视频，创设生动有趣的教学情境，把政治教材中单调的知识，变得直觀、形象、生动、有趣，学生自然会被知识所吸引，身临其境，进入学习状态。这样学习政治知识，学生会印象深刻，极大的提升教学效果。例如，在教学“我国的基本经济制度”课程时，教师可应用微课视频，进行我国经济迅速发展的情境设计。在视频中先为学生播放一些展示我国经

6、济建设取得的成就的丰富多彩的图片，并且配上积极向上、令人振奋的音乐，使学生充分感受到我国经济发展的辉煌进程，引出国家经济发展与经济制度之间密切的联系，由此引导学生进入课程的学习中，效果非常好。（二）应用微课丰富教学内容。微课这一新型的教学手段，由于其具有丰富的海量资源，内容形式多样，丰富多彩，直观、形象、生动有趣，不仅能够丰富政治教材的内容，使政治教学变得轻松、有趣，而且还有助于拓宽学生的知识面。例如，在教学关于货币知识的课程时，教师在进行授课前，可让学生先观看一段微课视频，展现我国历史上不同时期的人们，在进行贸易往来时，使用不同货币的影视资料，加深学生对我国历史上不同时期有不同货币的认知，不

7、但拓宽了学生的知识面，而且丰富了教学内容。（三）应用微课激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，教师要让学生学好政治，激发学生的学习兴趣是至关重要的。微课在激发学生兴趣方面是无容置疑的，微课的内容新颖、直观、形象、生动、趣味性强、丰富多彩等一系列的优势，顺应了学生的兴趣特点，能够快速激发学生的学习兴趣，营造轻松、有趣、愉悦的学习氛围，使学生在政治课学习中，始终兴趣高涨，对高效课堂的构建，起到事半功倍的作用。教师在制作微课教学视频时，要考虑到学生的年龄特点，选择一些生动、有趣的图片，或是与日常生活联系紧密的情境，制作成微课视频，将枯燥的政治知识，变得直观、形象、生动、有趣，可极大的激发学生的学习兴趣

8、，提高课堂教学的趣味性和实效性。（四）应用微课实现教学目标。中学政治课要实现教学目标，就要采取多种科学、有趣的方式，启迪学生的智慧，引导学生对政治理论不要一味的记忆，而是要展开自己的思考，在理解中记忆。随着信息时代的快速发展，中学的政治教学，也不再是单纯的理论思辨活动，而是可以借助微课这种直观的形式，以更加生动的素材，更加灵活、有趣的形式，对某个政治理论问题，进行由浅入深的阐述，对问题的本质，进行深入的挖掘，结合具体的社会现象，深入浅出的进行生动、有趣的讲解，引导学生围绕某个政治理论，进行深入的思考，进而使学生更好的掌握政治理论的观点，从根本上促进学生认知能力的提高，进而实现教学目标。（五）利

9、用微课增强学生的自主学习能力。古语云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，教会学生学习的方法，培养学生的自主学习能力，对于教师来说尤为重要。作为一种新型的教学手段，微课的视频教学方式形象生动，多姿多彩，可以有效吸引学生的注意力，激发学生对新知识的探究欲。因此，教师要教给学生科学、高效的学习方法，并充分发挥微课的优势，录制优秀的微课资源，上传到学习平台，使学生的学习，不受时间和地点的局限，可以根据自己的实际情况，自行安排学习。微课的重点，在于为学生答疑解惑，通过几分钟的微视频讲解，能让学生产生豁然开朗的感觉，激发学生的学习热情，在潜移默化中，增强学生的自主学习能力。总之，微课的出现，符合了现代教育的需要，受到了学生的广泛喜爱，对于提高学生的学习兴趣和积极性，发挥了极大的作用。在政治教学中应用微课，可创设生动有趣的教学情境，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，实现教学目标，增强学生的自