《把我的心脏带回祖国》课件2

1、 “我死后，请把我的心脏带回去，我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。我要长眠在祖国的地下。”思考：想想这是谁说的？是什么时候说的？从这思考：想想这是谁说的？是什么时候说的？从这句话中，你认为他是一个什么样的人？他又是含句话中，你认为他是一个什么样的人？他又是含着什么样的感情说的？着什么样的感情说的？ 弗雷德里克弗雷德里克弗朗西斯克弗朗西斯克肖邦肖邦（1810181018491849）伟大的波兰音乐家，自幼）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，在七岁时写了喜爱波兰民间音乐，在七岁时写了波兰波兰舞曲舞曲，八岁登台演出，不满二十岁已成，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家

2、和作曲家。后半生正为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外度过，创作了很多具值波兰亡国，在国外度过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。己的思乡情、亡国恨。 把我的心脏带回祖国把我的心脏带回祖国 从课题你读懂了什么从课题你读懂了什么? ?还有什么疑问？还有什么疑问？ ( (1)1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国？开自己的祖国？ (2)(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満満泥土的银杯？泥土的银杯？ (3)(3)肖邦为什么把亡国的痛

3、苦和对祖国前途肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？ 读音纠正读音纠正肖邦肖邦 深渊深渊维斯维斯瓦瓦河河蜡烛蜡烛催人奋起催人奋起忧愤忧愤咏唱咏唱雾霭雾霭 xioyunzh肺结核病肺结核病yuyngifiscu字词理解字词理解疾驰：疾驰： 催人奋起：催人奋起：呐呐 喊：喊： 亡亡 国：国： 消消 逝：逝： 肺结核病：肺结核病： 马车奔驰。马车奔驰。 叫人赶快行动。叫人赶快行动。 大声喊叫助威。大声喊叫助威。 国家灭亡。国家灭亡。消失。消失。 一种传染病，通称肺病。一种传染病，通称肺病。 雾霭：雾霭：雾气。雾气。组词：盛组词：

4、盛chchng ( ) ng ( ) 盛盛shshng ( )ng ( ) 解释加横线的字：解释加横线的字： 悲痛欲悲痛欲绝绝( ) ( ) 与世长与世长辞辞( )( )气息中止气息中止告别告别盛饭盛饭茂盛茂盛 回到我们读课文前的疑回到我们读课文前的疑问，看到课题问，看到课题“把我的心脏带把我的心脏带回祖国回祖国”，“我我”是谁？文章是谁？文章哪一部分告诉我们的？哪一部分告诉我们的？ 文章以肖邦爱国为感情线索，以文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和祖国的关系展开叙述。肖邦和祖国的关系展开叙述。 祖国沦陷祖国沦陷-告别祖国告别祖国-思念祖国思念祖国-难舍祖国难舍祖国 p 默读第一段，思考：肖邦为什

5、么离开自默读第一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国？找出后读出来。己的祖国？找出后读出来。 p 在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。p 重点词语：重点词语：深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。凌、被压迫的悲惨遭遇。 p找到描写离别情景的段落，弄清文中写找到描写离别情景的段落，弄清文中写了告别的哪几个场景。了告别的哪几个场景。 咏唱送别曲咏唱送别曲 老师的叮嘱老师的叮嘱 赠送银杯赠送银杯p自由读对这三个场景的描写，说说自由读对这三个场景的描写，说说哪儿特别感动你，为什么？哪儿特别感动你，为什么？ 埃

6、斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧吧! !” p思考：埃斯内尔为什么思考：埃斯内尔为什么把泥土作为把泥土作为“特殊礼物特殊礼物”送送给肖邦给肖邦? ? p指导朗读指导朗读 “正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却施展他的音乐才能时，他却不得不离开自不得不离开自己的祖国，该是多么己的祖国，该是多么悲愤悲愤! !”体会肖邦当时的悲愤之情。体会肖邦当时的悲愤之情

7、。 朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读重读“不得不不得不”。 p想象、体会师生送别的深厚感情，为想象、体会师生送别的深厚感情，为这群不得不分离的亲友设计语言。这群不得不分离的亲友设计语言。 同学说：同学说：“即使你远在他乡，即使你远在他乡，”他郑他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，说：回首望了望远处的华沙城，说：“”然后登上了马车，疾驰而去。然后登上了马车，疾驰而去。 小训练：小训练： 同学们望着即将离去的肖邦，深情地说同学们望着即将离去的肖邦，深情地说“即使你远在乡，即使你远在乡，！”

8、肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自然段。然段。p重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。形容悲痛愤怒到了极点。形容悲痛愤怒到了极点。p提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝? ?肖邦是肖邦是怎样做的怎样做的? ? 从肖邦的举动中你感受到了什么从肖邦的举动中你感受到了什么? ?p一起听：一起听：革命练习曲革命练习曲。在乐声中。在乐声中感受肖邦的爱国之情。感受肖邦的爱国之情。 肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途

9、的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？中？” 重点理解：重点理解：“悲愤欲绝悲愤欲绝” “彻夜彻夜”等等词。朗读并展开想象：波兰人民起义失词。朗读并展开想象：波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下，这时，波败，一个个倒在敌人枪口下，这时，波兰人民听到兰人民听到革命进行曲革命进行曲，振奋精神，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。说说你从肖重新拿起武器抗争的情景。说说你从肖邦的举动中感受到了什么邦的举动中感受到了什么? ? p读第读第4 4自然段，我们又看到肖邦在做什么？自然段，我们又看到肖邦在做什么？ “他勉励自己要工作、工作、再工作。他勉励自己要工作、工作、再工

10、作。” p他为什么要这么做他为什么要这么做? ? p重点词语：彻夜。重点词语：彻夜。 p比较：比较：a)a)他勉励自己工作。他勉励自己工作。b)b)他勉励自己要工作、工作，再工作。他勉励自己要工作、工作，再工作。 弥留之际，肖邦紧弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：手，喃喃地说：“我死我死后，请把我的心脏带回后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的去，我要长眠在祖国的地下。地下。” 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。带回去，

11、我要长眠在祖国的地下。”1 1、“弥留之际弥留之际”（ ）2 2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？想感情？ 病重快要死的时候病重快要死的时候答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘祖国的爱国情感。祖国的爱国情感。p理解理解“与世长辞与世长辞”。（辞：告别。永远离开人世。）（辞：告别。永远离开人世。）p读一读，比一比，说说有什么不同。读一读，比一比，说说有什么不同。a)a)肖邦就这样与世长辞了。肖邦就这样与世长辞了。b)b)肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。世长辞了。a)a)当时他当时他3939岁。岁。 b)b)当时他才当时他才3939岁。岁。 学完这篇学完这篇课文，你课文，你最想说些最想说些什么？什么？ 课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。表达了他对祖国强烈的爱。 (课题课题)“把心脏