议论文-选取立论角度微课

1、 名人言论类材料名人言论类材料1 1、关键词句法、关键词句法例例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：锋芒时，一个记者问他：“你哪一个你哪一个球踢得最好？球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！” 立论常用方法立论常用方法关键词句关键词句因果分析因果分析审题立意审题立意句意阐释句意阐释多向立意多向立意联想引申联

2、想引申2、多向立意法、多向立意法l例例2 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”l 青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿你一直往前走，一会儿就会到达河边。就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你我没有骗你!叫你一直叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。往前走，

3、你却横着爬，当然到不了河边。”寓言类材料寓言类材料l从螃蟹角度看：从螃蟹角度看：l 没有正确方向，就很难达到目标。没有正确方向，就很难达到目标。l 没有正确的方法，是很难实现理想的。没有正确的方法，是很难实现理想的。l 没有正确的态度，不自查原因，一味责怪没有正确的态度，不自查原因，一味责怪别人，无济于事。别人，无济于事。l 从青蛙角度看：从青蛙角度看：l 帮助别人要从实际出发。帮助别人要从实际出发。l 指导别人要具体，要耐心。指导别人要具体，要耐心。主观原因主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识;心理却心理却还没有经受过社会的磨砺还没有经受过社会的磨砺,不能独

4、当一面不能独当一面 客观原因客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区；家庭的抚养方式和应试教育存在误区； 就就业压力催生业压力催生“啃老啃老”现象现象 （从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻）（从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻） 例例3 3“啃老族啃老族”指这样一些人指这样一些人, ,由于找不到工作，或主动由于找不到工作，或主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族啃老族”，也叫也叫“傍老族傍老族”。他们的年龄都在。他们的年龄都在23-3023-3

5、0岁之间。据岁之间。据调查调查, ,这一现象在中国已相当普遍。这一现象在中国已相当普遍。 社会现象类材料社会现象类材料3 3、因果因果探究探究法法分析：透过现象看本质分析：透过现象看本质-探原因，推结果探原因，推结果, ,求对策求对策结果的推断结果的推断 1. “啃老族啃老族” 不能自立，害了父母亲朋，不能自立，害了父母亲朋，给他们带来沉重的心给他们带来沉重的心理和生活负担理和生活负担。 2. “啃老族啃老族”缺乏竞争力，终将被社会淘汰。很可能缺乏竞争力，终将被社会淘汰。很可能步入歧途，步入歧途，危害社会危害社会。 3.这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展这种现象蔓延开来，将会影

6、响整个社会、整个民族的发展 。 对策的探求对策的探求 1、年轻人年轻人：树立理想，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力：树立理想，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力和生活能力和生活能力 。2、家长家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。3、社会社会：完善就业机制：完善就业机制 ，提供更多岗位。，提供更多岗位。4 4、句意阐释法、句意阐释法诗歌类材料诗歌类材料 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人是唐代诗人韩韩愈愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春

7、细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物某一事物，有时需要跳出这一事物l 1 美在朦胧，美在平淡。 l 2 距离产生美。l 3 物以稀为贵l 4 现象与本质l 5 整体与局部l 6 当局者迷，旁观者清 一一 、要领

8、会此诗句中的意境。、要领会此诗句中的意境。 二二 、要看诗中蕴含的哲理。、要看诗中蕴含的哲理。例例5 5哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？”弟子甲说：弟子甲说：“用用铲子铲。铲子铲。”乙说：乙说：“用火烧。用火烧。”丙说：丙说：“撒上石灰。撒上石灰。”丁说：丁说：“连根拔去。连根拔去。”哲哲学家说：学家说：“都试一下。如果没有除掉，一都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。年后再来此相会。”一年后，都来了，哲一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。欲无杂草，必须种上庄稼。哲理故事类材料哲理故事类材料5 5、联想引申法联想引申法分析分析:草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。要无贪心，请用良心占据心灵；要无贪心，请用良心占据心灵；要无虚荣，请以真诚占据心灵；要无虚荣，请以真诚占据心灵；要无怨恨，请以宽容占据心灵；要无怨恨，请以宽容占据心灵；要不麻木，请以清醒