441遗传的物质基础

1、课题4.4.1遗传的物质基础课型新授审核人单位庆云五中主备人张洁学生姓名学习目标知识目标：1、说明细胞核是遗传的控制中心，dna是主要的遗传物质2、尝试描述染色体、dna、基因之间的关系能力目标：通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，培养学生观察分析的问题能 力和思维能力情感目标：认同“细胞核是遗传控制中心，dna是主要遗传物质”的科 学观点。学习关键染色体、dna、基因之间的关系学习过程学生感悟教师修订导入正题举例说明什么是遗传？一、细胞核是遗传的控制中心学生结合以下问题自学教材7374页内容，回答下列问题：思考: 2伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构控制的？ 2.该试验所做的科学假设是 3.从图中可以

2、看出，嫁接后伞藻c长出的 伞帽形状与原来的形状o伞帽形状的 发育是否受嫁接部分的影响？ 。 4如果对伞藻c和伞藻d相互进行细胞核移植， 移植后的伞藻c长出的伞帽形状与相同。 5伞藻嫁接实验说明，控制伞藻形状发育的- 结构是.6.由此你得到什么结论？ 课题遗传控制中心 主要遗传物质 回顾总结 学以致结论细胞核是遗传的控制中心伞藻嫁接实“二、dna是主要的遗传物质 () 染色体：学生结合以下问题自学教材74-75页内容(注意观察图4.4-2几种生物体细胞中的染色体数目)，了解染色体的概念、数目和组成 (1)什么是染色体？(2)不同生物的染色体数目有什么特点？同种生物的染色体 数目有什么特点？(3)

3、染色体的化学成份是怎样的？-学生讨论总结所学内容: 1、同种生物的体细胞中染色体的数目, 形态 不同生物体细胞中染色体数目和形态 2、染色体的化学成分主要包括和o 是主要的遗传物质。(二)、dna结构特点同学们认真观察75页图示，学习讨论dna分子结构及细胞核、 染色体、dna、基因之间的关系，并解决以下问题1、dna是由两条长链盘旋而成的 的双螺旋结构。2、dna±有许多与相关的片段，叫3、生物的不同特征是由控制的。小组讨论:完成以下问题:4、描述细胞核、染色体、dna、基因之间的位置关系？5、为什么亲代与子代之间具有相对稳定的遗传信息？6、学生总结：画出细胞核、染色体、dna、基

4、因之间的关系。三、课外延伸：科学家将棕鼠体细胞的细胞核物质注入已被抽去细胞核的黑鼠卵 细胞内。激活后，移入白鼠的子宫内，该细胞发育成的幼鼠的体色是 怎样的？为什么？四、盘点收获：通过本节学习你有哪些收获？五、达标测试：1民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的（）a.进化现象 b.适应现象c遗传现象 d.变异现象 2每条染色体上含有的基因数是（）a. 一个b.对 c二对d.许多个3. 对dna的描述，错误的是（）a. 同种生物个体之间dna的结构是完全相同的b. 生物的主要遗传物质是dnac一个dna分子包含许多基因d染色体是由dna和蛋白质构成的4、克隆牛时，选用甲牛的卵细胞

5、，去掉细胞核；选用乙牛（雄性）的耳 缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫内，生出的克隆牛将（）a.肯定是雄性b.肯定是雌性c可能是中性d.无法确定5、下面关于染色体、基因、dna的表述错误的是（）a均位于细胞核中b.染色体由dna和蛋白质构成c基因是染色体上的dna小片段d.所有细胞核内的基因都是成对存在的6、有关dna和染色体的关系描述，恰当的是（）a、染色体仅由dna组成 b、每条染色体都有2个dna分子c、dna是染色体的组成成分之一d、dna仅存于染色体中7、下列对于dna和基因的描述，正确的是（）a、基因就是dnab、dna里含有很多基因c、dna是双链，基因是单链d、dna里的每一片断都是基因9、生物的遗传信息中心是（）a.细胞膜b.细胞质c.细胞核 d.细胞壁9、染色体的组成物质是（）a.基因和蛋白质b.dna和基因c. dna和蛋白质d.遗传信息和基因10、科学家将雌黑鼠乳腺细胞的