小学数学教学中培养学生创新意识的方法研究

1、    小学数学教学中培养学生创新意识的方法研究    陈国礼【摘要】在小学教育中，数学是一门非常关键的学科，学好数学对于培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力具有非常重要的意义。在学习数学的过程中，培养学生的创新意识是一项基础性的工作内容，这可以提升学生们的数学探究能力，并且有效改善数学课堂教学质量。本文就如何在小学数学课堂中培养学生的创新意识进行了探讨和研究，希望能够为相关的小学教育工作者们提供一定的帮助和支持。【关键词】小学数学;课堂教学;创新意识;培养策略在小学数学课堂中，教师不仅仅要传授给学生相关的数学理论知识，而且要注重培养学生的创新意识，当今

2、时代是创新的时代，社会对于人才的需求越来越高，对于人才的质量要求也越来越严格，只有具备足够的创新能力和创新意识，才能够真正成为高素质人才，因此，教学管理部门必须要充分意识到创新的重要意义，并且鼓励教师们改革和完善教学课堂，注重以人为本的教育，充分培养学生们的创新意识。要顺应素质教育的要求，顺应新课程改革的响应和号召，研究各种能够培养学生创新意识的教学方法。一、小学数学教学过程中存在的问题（一）教师忽视培养学生们的创新意识受传统应试教育的影响，很多小学数学教师过分注重学生们的期末考试成绩，却不注重学生们在学习过程中是否充满了乐趣，是否主动积极地去学习，这种以考试成绩为导向的教学方式是比较片面的，

3、在这种教学目标的驱使下，日常的课堂往往以填鸭式教学为主，教师和学生之间缺乏高效的沟通和交流，师生关系仍然存在着较大的隔阂。长此以往，学生们的数学学习积极性必然会受到影响，甚至有一部分学生产生一种厌烦的情绪，在具体的数学课堂开展过程中，很多教师往往让学生背诵大量的数学公式，却没有为学生们讲解公式的来源，也没有注重推导过程，因此学生的思维能力和想象能力并不能够充分发挥，这会形成种恶性循环，导致成绩的停滞不前，因此教师必须要加强对于创新意识的培养。（二）教师对创新意识培养的理解不够充分有一部分小学数学教师虽然对创新意识的重要性有了一定的认识，然而他们对于创新意识的培养过程理解不够充分，这导致数学课堂

4、没有起到应有的教学效果。在具体的教学过程中，这部分教师认为，要想培养学生们的创新意识，就要把课堂完全交给学生们，这部分教师一味地让小学生成为课堂的主导，但是却没有充分考虑到小学生们自制力差和爱玩儿的天.陛，进而导致数学课堂失去束缚，很多学生白白地浪费了课堂时间，却没有学习到充分的知识，也没有培养自身的创新意识，长此以往，数学教学质量必然难以提升。二、小学数学教学中培养学生创新意识的方法（一）建立和健全创新意识教学理念为了更好地培养小学生的创新意识，提高创新水平，数学教师必须要充分意识到创新教育的重要意义，以身作则，树立起创新意识教学理念，并且把这种理念融入日常教学中的各个环节，要从传统的教育理

5、念中逃脱出来，改变滞后落伍的數学教育方式，不能完全以考试成绩为导向，要注重学生们在日常学习中的学习感受，注重培养他们的学习兴趣，只有这样才能够激发学习的主观能动陛，培养创新意识。除此之外，教师应当注重与学生们进行沟通和交流，及时把握学生们的学习状态和学习水平，从而做到课堂教学内容和教学进度的调整;要不断丰富课堂教育活动，培养小学生们创造性，鼓励学生积极发言，积极探索，尊重学生的个性和言论，培养他们的挑战精神和质疑精神。只有这样，学生们才能够建立起学习的自信，更加积极主动地学习数学，从而培养创新意识，提升数学成绩。（二）采用多元化的创新意识培养方式创新意识的培养要依赖于多元化的培养方式，因此，小

6、学数学教师必须要充分意识到这个问题，在具体的课堂教育中，要立足于学生们的心理特点去开发课程，让课堂更加契合学生们。可以设置各种类型的数学问题，让学生去自由探索，并且以小组为单位开展合作，每一位学生承担独立的小任务，小组成员共同合作，积极投入问题的研究之中，这能够帮助学生们形成质疑精神，培养创新意识。除此之外，教师也应当深入研究数学教学的本质，数学是源于生活又高于生活的，是抽象知识的高度总结，如果采用生活化的教学方式，学生们将会更加容易接受。例如在讲解加减法和乘法运算的时候，可以带学生们走到集市或者超市买一些教学文具，让学生们进行实际的四则运算，从而做到理论联系实际，这也会让学生们感到非常新鲜和

7、有趣。生动有趣的数学课外活动能够培养学生们的创新意识。（三）布置开放性的数学作业小学数学教育不应当仅仅局限于课堂上，还应当延伸到课外教学之中，因此，教师可以选择为学生们布置开放性的数学任务，让学生们在课堂的45分钟之外也能够学习到充分的数学知识，培养创新型意识。在传统的课外作业中，数学教师经常给学生们布置一些教材课后的习题，这种类型的作业能够很好地巩固课堂所学知识，然而如果一味地将这种习题作为作业，将会降低学生们的学习积极性，他们会感到枯燥和乏味，创新意识难以得到有效的培养，因此，我们应当注重布置开放性的数学作业，使作业能够具有新型的、有趣的形式。例如，可以布置合作性的作业，让几名同学共同完成一项数学任务，从习题练习中解脱出来，在学习七巧板这一部分内容的时候，让学生以小组为单位，每一位成员分别用七巧板拼出几个大小不同的正方形，这可以充分调动学生们的思维能力和想象能力，培养创新意识。结语总而言之，随着时代的不断发展，社会对于创新型人才的需求越来越强烈，小学数学教