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文档简介

1、2010-2011 学年教师普通话培训工作总结我校认真贯彻国家语言文字方针、政策, 执行语言文字法规和标准，特别是中华人民共和国国家通用语言文字法实施后，我校高度重视语言文字规范化工作，建立工作机构，完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和教师普通话培训等各项工作的力度，并取得了一定的成绩。现将我校教师普通话情况总结如下：一、领导高度重视“推普”工作一个学校“推普”工作开展如何，很大程度上取决于领导。我校领导高度重视“推普”工作， 在学校办公会上专门讨论并通过了普通话培训的活动方案； 专门成立了“推普”工作领导小组， 制定了学校普通话培训计划，全面部署了学校的“推普”工作。俗话说：榜样的力量

2、是无穷的。 由于每次学习培训领导都身先士卒， 所以教师也都能自觉、按时参加学习和培训。二、教职工对推普工作的认识提高普通话是教师必须掌握的工作语言， 因此教师说好普通话是其最基本的要求。 由于我们的宣传教育工作比较到位， 使我校广大教职工对“推普”工作的认识有了很大的提高， 教职员工对“推普”工作能够积极配合，以主人翁的态度对待“推普”工作。三、积极组织参加教师“推普”的学习培训活动学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。 在会上校长进行动员、部署工作。 在全校进行广泛宣传，学校各个地方都挂上了宣传牌和宣传标语，及各种“推普”标志，营造良好氛围，动员全体教师积极参加普通话培训。 每周

3、开展普通话专题培训， 由语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导， 开展专项训练和常规训练相结合的活动，使教师的普通话水平日益提高。四、切实抓好“推普”的培训及考评考核工作学校根据以往的经验，制定了学习制度，出勤制度。无故缺勤者给予一定的处罚， 成绩优秀者给予一定的奖励。 教师们都能按时参加普通话学习培训活动， 并放弃休息时间， 苦学苦练， 通过培训与练习，大家对讲普通话有了共识。全校教师的普通话的水平有了较大的提高， 教师在日常讲话中已能较为自然地使用普通话， 且发音的标准大大的提高了。在学校讲普通话，运用普通话已经成为一种风气；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。虽然通过培训取得了较大的成绩， 教师的普通话水平得到了很大的提高， 但我们也必须看到有个别老师对学用普通话还没有真心重视起来，学习力度还不够大。 但是在这种全员讲普通

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