家长应该如何帮助孩子发展阅读能力

1、家长应该如何帮助孩子开展阅读能力阅读能力，是人们在这个学习型社会找到自己一席之地的必备技能，也是游览无比广阔的文明世界的一把金钥匙。在早期，最重要的是引导孩子对阅读过程产生兴趣。最开始是父母陪着孩子一起阅读，这会是一段珍贵的亲子时光，孩子会得到你全部的注意力，这是他最想要的也是最享受的，没有其他东西电视节目或者玩具能比得过这个。逐渐地，孩子会养成对书的喜爱，形成阅读的习惯，建立起自主阅读能力。与此同时，他学会了倾听他人，吸收了丰富的词汇，学会了语言的各种表达方式，知道了如何与他人讨论那么，在不同时期，家长应该如何帮助孩子开展阅读能力呢？ 06个月找到阅读的感觉这个时期，宝宝的视觉还在发育中，你

2、可以选一些少字或者无字，图大而且比照强烈的书，其主题应该是宝宝会感兴趣的内容，比方玩偶、镜子等等。孩子在学习对这个时期的宝宝来说， 阅读就是聆听你的声音，感受你的拥抱。他不需要理解文字，最重要的是能够和你一起分享一本书。让宝宝在生活中有阅读这种行为，能够拓展他的感官体验就可以了。家长如何帮这个年龄段的宝宝最喜欢的应该是爸爸妈妈和亲人的脸，多和宝宝说话、目光对视吧！你就是他最喜欢的书。与宝宝一起，可以读任何你和宝宝都觉得有意思的材料，如果你喜欢，给宝宝读成人的书籍或者杂志也可以。最初个月，宝宝还不会分辨颜色，可以用黑白两色自己做一些图案的卡片。此后，宝宝进入彩色的世界，可以准备一些图画大而清晰的

3、卡片，或者画面简单、颜色鲜明的图画书。712个月简单是一种美根据这个时期宝宝的认知开展水平，每页只有一个物体或者人物的书是最适合的。主题最好是宝宝在日常生活中熟悉的内容。孩子在学习宝宝还不太能理解你所讲述的内容，但是他开始能抓住某些字词，对宝宝来说，最有意义的词汇是关于自己的日常生活的，比方妈妈、爸爸、牛奶等等。现在他开始对语言材料进行原始积累了哦！你可以与宝宝“谈论这些他生活中常见的事物，反复强化他对熟悉字词的记忆。家长如何帮你对书上一些宝宝认识的物品进行命名，会帮助宝宝稳固学到的词汇，让他渐渐认识到图画代表着真实的物体。将他感兴趣的画面，用你的表情、肢体和声音表演出来，比方微笑的脸、拍手的

4、动作，让宝宝咿咿呀呀地给你回应。这种“对话能帮助宝宝学习在与人交谈时要轮流进行，同时学习与他人一起关注同一件事情，为宝宝将来与人进行真正的对话打下根底。1318个月享受重复的快乐随着宝宝语言能力的积累，现在可以给宝宝读一些每页有一两句话的书。最好是句子结构重复，可预测的故事，反复的句式方便宝宝理解与学习。孩子在学习随着宝宝语言能力的积累，现在可以给宝宝读一些每页有一两句话的书。最好是句子结构重复，可预测的故事，反复的句式方便宝宝理解与学习。家长如何帮在读书时，你表演得越夸张可笑越好。比方，如果正在读一本关于动物的书，就可以学动物的叫声，做动物的标志性动作。宝宝会觉得这非常有趣，还可能会给你一些

5、简短的回应，与你“对话。你还可以让宝宝指出与图画相对应的生活实物，比方问：“你的鼻子在哪里？让宝宝将学到的词汇运用到生活当中。1936个月围绕主题展开兴趣这个年龄的孩子喜欢围绕一个主题的简单图画书，比方关于花，关于汽车等等。如果书上有可移动的小机关，比方可以翻开的折页，可以转动的车轮，这些会让阅读变得非常有趣，就更让孩子难以抗拒了。孩子在学习19个月左右，孩子开始理解词语代表物品，比方“杯子代表我们喝水的用具。他们非常喜欢反复地听同一本书，孩子会记得：下一页发生了什么，会出现哪些话。这样的反复阅读既能够帮助他们认识字词，又能够帮助他们理解故事，学习故事里的语言表达。即使你讲得厌烦了，也不要尝试

6、跳过某些局部，孩子会要求你把它念完整。家长如何帮这个时期孩子的注意力时间很短，所以，要把故事时间控制在10分钟以内。如果他听进去了，想读更长时间的书，那很棒！但是，如果他看起来厌烦了，就不要勉强他。你可以让孩子当故事里的主角，或者把故事里的人物用家里人或者朋友的名字替代。比方，“看，爷爷在开卡车，乐乐在骑马。每天晚上坚持在睡前读故事很好，但是，你也应该在午睡前、吃点心的时候，甚至在他刚起床时，给孩子读故事。在洗澡时，也可以快速地翻阅一本防水的洗澡书。平时，可以在你的包包里放几本孩子喜欢的书，当点餐或者其他需要等很久的情况时，就可以拿出一本书来读。总之，让书时刻出现在孩子的身边，成为他生活必不可

7、少的一局部。34岁一边阅读一边玩这个年龄段的孩子会更主动地参与故事时间，阅读对他们来说，已经变成了一项有趣的游戏。图画书很适合这个年龄段的孩子，他们能从图画中发现更多的意义。孩子在学习34岁的孩子正在迅速地学习新的词汇和短句，同时开始学习组织长一些的句子。所以，你是否采用了适合的阅读方式对他来说很重要。这时，不应该只读书上的文字，你还可以针对故事，问一些开放性的问题，比方，“小米为什么生她妈妈气了？这会增强孩子的理解能力。要答复这样的问题，他必须与你对话，而不能只给出一个字的答案，或者只指指书上的图画作为回应。这个年龄段的孩子，已经开始开展语音注意力，也就是听辨词语的发音的能力。语言有韵律的故

8、事或者儿歌很适合他们，因为可以让他们充分地锻炼这项技能。比方，当孩子读“妞妞和牛牛时，他们会注意到“妞和“牛的声调不同。家长如何帮去图书馆是一项很有趣的经历，孩子喜欢把书放回书架上的原位，再挑一本新的。所以，你可以在儿童图书馆为孩子办张图书证，经常带他去借书。还可以带孩子参加图书馆或者书店的阅读活动，与别的小朋友一起听故事，会让孩子觉得很兴奋，同时也有利于孩子社交能力的开展。这个年龄段的孩子开始对某些故事人物着迷，所以不要放掉这个让他对更多书感兴趣的时机，可以为他选一个以人物为主角的系列故事。如果他喜欢?冬天里的弗洛格?，就会也喜欢看?弗洛格去旅行?。如果孩子喜欢读的书在你看来是没有“营养的，

9、请不要失望，最重要的是他一直在阅读，让他读一些自己喜欢的书为什么不可以呢？当然，你可以给他提供更丰富的选择。46岁提供丰富的阅读选择当孩子学会读写后，坚持在家的阅读时间仍然很重要。你可以让他自己挑选喜欢读的书，但是要确保你给了他种类足够丰富的选择，比方既有民间传说、童话故事，也有科普读物等。孩子在学习这个时期的孩子，“阅读食谱变得更加广泛，阅读的内容涉及大千世界。他会很快乐就一本书与其他人展开讨论。他开始具有了一定的自主阅读能力，阅读开始更多地成为了他能够掌握的一项工具。他也可能认识了更多字词，可能会学着写几个字了，你可以鼓励他这么做，因为练习书写是学习阅读的一个必要局部，但是不要把学习书写当做阅读的目的。图画书会帮助孩子把故事人物与自己的生活联系起来，所以，可以选一些关于上幼儿园、看医生、同伴交往等的故事。另外，你应该大声地为他朗读，因为他正在通过倾听来学习新的语言。孩子能够听懂的词汇量远远大于他能够口头表达的词汇量，你对他大声朗读得越多，越有助于孩子的语言获得。家长如何帮可以和孩子谈一谈你们刚刚读过的书，将故事与孩子自己的生活联系起来，比方问：“你去爷爷奶奶家玩时，也会想家吗？让孩子亲手做一本书。把几张纸订到一起，让孩子讲一个故事，然后画上图。这会让