光的折射教案

1、光的折射适用学科初中物理适用年级初中二年级适用区域人教版课时时长（分钟）60知识点1光的折射现象2.光的折射规律3.生活中的折射现象4. 光的折射光路图教学目标一、 知识与技能1. 知道光的折射现象。通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。2.会画光的折射光路图。3.了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。二、 过程与方法1. 通过学生观看实验、观察，认识生活中的折射现象。2.通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力。3.培养运用物理知识解决实际问题的能力，能利用折射现象来解释有关的物理现象。三

2、、 情感、态度与价值观1. 初步领略折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。2.通过对自然现象的解释，激发学生对科学的求知欲，养成探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。教学重点知道光的折射现象，折射规律。教学难点会画光的折射光路图，能用光的折射规律进行解释。教学过程一、复习预习1.复习（1）光的直线传播（2）光的反射及反射规律2.预习（1）光的折射现象：光从一种介质斜射入另外一种介质是传播方向会发生改变的现象。（2）光的折射规律：光在发生折射时，折射光线跟入射光线和法线再同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；光从空气中斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角；当光线从

3、水或玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角。（3）光的折射现象：海市蜃楼，水中筷子变弯.二、知识讲解课程引入：小实验：把一支铅笔插入透明的水杯或者水槽中，观察现象：在水中，铅笔像是被弯折了；拿出来后，铅笔还是笔直的。这是什么原因，在生活中你还见到过类似的现象吗？其实这是光的折射现象。这节课我们就一起来研究光的折射。考点/易错点1、光的折射现象及规律1. 光的折射现象： （1）定义：光从一种介质斜射入另外一种介质时传播方向会发生改变的现象。（2）光折射想象中的一些名词：入射光线（AO）,折射光线（OB）,法线（NN）入射角（i）：入射光线与法线的夹角。 折射角（r）：折射光线与法线的夹角。2光的

4、折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内.折射光线和入射光线分居法线两侧.当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从其他透明介质斜射入空气时，入射角小于折射角. 折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）. 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变.在折射时光路是可逆的考点/易错点2、生活中的折射现象及光路图（1）池水变浅，看到鱼的位置比实际位置高（2）笔错位 （3）海市蜃楼三、例题精析【例题1】【题干】人看到沉在水杯底的硬币，其实看到的是 ( )A硬币的实像，其位置比硬币实际所在位置浅 B硬币的实体，其位置即硬币的实际位置C硬币的虚像，但位置比硬币的实际位置浅 D硬币的

5、虚像，其位置比硬币的实际位置深【答案】B【解析】根据光的反射规律：（1）当光从空气中斜射入水中或其他介质时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角；（2）当光从水或者其他介质中斜射入空气中时，折射光线远离法线方向偏折，折射角大于入射角可知（1）人能看到水中的硬币，是因为硬币反射的光经水面折射进入我们的眼睛，折射角大于入射角；（2）眼睛逆着折射光线看去，误认为光是沿直线传播的，所以看到的硬币的位置比实际位置浅一些，是变高了的硬币的虚像故选B【例题2】【题干】一束光线与水面成38°角入射，其反射光线跟折射光线垂直，则反射角是_,折射角是_ 。 【答案】52° 38

6、6;【解析】跟水面成38度，所以入射角就是90-38=52度，反射角和入射角相等，所以反射角就是52度，又反射光线和折射光线垂直，所以折射角就是90-52=38度。【例题3】【题干】在历代诗人们赞美桂林山水的诗篇中写有“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的著名诗句，诗中写的“倒影”是由于光的 现象形成的。清澈见底的漓江看起来比实际浅，是由于光的 现象形成的。【答案】反射，折射【解析】倒影是水外的物体在水面成像，是光线照到水面发生反射形成的像，清澈见底的漓江看起来比实际浅是由于介质种类发生变化使光的传播方向发生改变，由于介质种类改变所以是光的折射。【例题4】 【题干】在下列四个现象中，能用光的折射

7、规律解释的是( )A水中的鱼 B小鸟在水中倒影 C手影 D森林中的太阳光【答案】A【解析】其中C、D选项中所说的光学现象均为光的直线传播，B选项中倒影为反射所成的像，A中所说现象为光的折射形成的像。【例题5】【题干】鱼儿在清澈的水里游来游去，我们沿着看到的鱼的方向去叉它，叉不到，而有经验的渔民对准鱼的下方去叉，却能叉到鱼。这是为什么.【答案】我们看到的水中的游鱼是鱼反射的光在水面处发生折射而形成的一个比实际位置偏高的虚像，所以沿着看到的鱼(即鱼的虚像)的方向是叉不到鱼的，有经验的渔民对准鱼的下方才能叉到真正的鱼【解析】我们看到的水中的游鱼，不是鱼的实际位置，而是鱼在水中经光的折射而产生的变浅的

8、虚像。如图所示，我们取鱼上一点A作为研究对象，它发出的许多光线射到水和空气的界面上，根据光的折射规律，折射光线偏离法线方向射出，一束折射光线进入人眼，人再逆着折射光线的方向去看，感觉到光好像是从A点射过来的，实际上A点是A点经光的折射形成的虚像点，比实际位置偏高。同理，整条鱼由这样许许多多的点组成，就形成了整条鱼比实际位置偏高的虚像。四、课堂运用【基础】1. 当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是( )【答案】C【解析】这里要了解挡光发生折射是同时伴有反射现象所以比较完整的光路应是同时有反射和折射。且光是由空气中射入玻璃中的，所以折射角小于入射角。故选C。【巩固】2.

9、 人看到水池里的月亮和鱼的像，它们的形成分别是哪种现象（ ）A.都是折射现象 B.都是反射现象C.前者是折射现象，后者是反射现象D.前者是反射现象，后者是折射现象【答案】D【解析】“水池中的月亮”是由于光的反射而产生的平面镜成像现象。“鱼的像”是光的折射而产生的虚像。【拔高】4. 如图所示的两架敌机，一架是实际飞机，另一架是在潜水艇上观察到的该飞机的像，请用光的作图法确定哪架是实际飞机。【答案】下面的为实际飞机（如图）【解析】飞机射向水面的一部分光进入水中发生折射，且折射角小于入射角，当折射光线射入潜水员眼中时，他就会逆着折射光线看去，看到由折射光线反向延长线会聚而成的变高的虚像，因此两架敌机

10、中下面的一架是实际飞机。由以上分析可知，折射光线一定在观察口和上面那架飞机的连线上。确定了折射光线，就确定了入射点，连接下面的飞机和入射点就是入射光线。5. 在研究平面镜成像特点的实验中,在竖起的玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像同时又可看到放在玻璃板后的“蜡烛”下列说法中正确的是（ ）   A两者都是光的反射形成的像   B两者都是光的折射形成的像   C前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像    D前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像【答案】D【解析】：根据光的反射特点进行分析，即平面镜成像是光的反射；根据光的折射的概念进行分析，光在不均匀或从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生改变因为平面镜成像的实验中，用玻璃板即可以看到平面镜成的像又可以看到平面镜后面的物体，所以看到前面蜡烛在平面镜中的像是由于光反射形成的，而看到平面镜后面的蜡烛，是光线通过玻璃进入人的眼睛的，所以是光的折射五、课堂小结1. 光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变