播音主持简单训练ppt课件

1、整理课件整理课件整理课件第一章第一章普通话语音知识普通话语音知识一、理论基础一、理论基础 普通话是普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语汉民族共同语”，这个定义从语音、词汇、语法三，这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。个方面提出了普通话的标准。 注意：虽然普通话以北京语音为标准音，但就注意：虽然普通话以北京语音为标准音，但就其整个语音体系来说，并不包括北京的一些土语、其整个语音体系来说，并不包括北京的一些土语、土音的，不能简单理解为北京话

2、就是普通话。土音的，不能简单理解为北京话就是普通话。 比如北京方言说比如北京方言说 “吝啬吝啬”是是“抠门儿抠门儿”，这是，这是不规范的。不规范的。整理课件(一一)声母声母 声母声母21个，按照发音部位主要分为七类：个，按照发音部位主要分为七类： (1)双唇音：双唇音：b、p、m (2)唇齿音：唇齿音：f (3)舌面音：舌面音：j、q、x (4)舌根音：舌根音：、k、h (5)舌尖前音：舌尖前音：z、c、s (6)舌尖中音：舌尖中音：d、t、n、l (7)舌尖后音：舌尖后音：zh、ch、sh、r 其中，其中，n 又叫鼻音，又叫鼻音，l 又叫边音；又叫边音；z、c、s 又叫平舌音，又叫平舌音，z

3、h、ch、sh、r又叫翘舌音。又叫翘舌音。发音部位发音部位 见文档见文档整理课件（二）韵母（二）韵母 见文档见文档（三）声调（三）声调 声调声调4类，分别见：类，分别见： (1) 阴平阴平(如如)，念高平调，念高平调55。 (2) 阳平阳平(如如)，念高升调，念高升调35。 (3) 上上(shn)声声(如如)，念低降升调，念低降升调214。 (4) 去声去声(如如)，念高降调，念高降调51。 (四四)语流音变语流音变 在语流在语流(句子句子)中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称一些音节的声母、韵母或声调会

4、发生语音的变化，我们称之为语流音变。之为语流音变。 普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调(上声变调上声变调去声变调和去声变调和“一一”、“不不”、“啊啊”的变调的变调)。 整理课件(1)“不不”的变调规律。的变调规律。 单用或在词句末尾，以及在阴平、阳平、上声前念本调单用或在词句末尾，以及在阴平、阳平、上声前念本调去去声。如：不能。声。如：不能。 在去声音节前变阳平。如：不露声色。在去声音节前变阳平。如：不露声色。 夹在词语中间念轻声。如：好不好。夹在词语中间念轻声。如：好不好。 (2)语气词语气词“啊啊”的音变。的音变。 前面音节的末尾音素是前

5、面音节的末尾音素是u(包括包括o、io)的，读作的，读作“哇哇”(w)。 你在哪里住啊你在哪里住啊(zhw)？ 他人挺好啊他人挺好啊(how)！ 口气可真不小啊口气可真不小啊(xiow)！ 其他音变具体分析其他音变具体分析整理课件(3)词的轻重格式。词的轻重格式。 词的轻重格式是指多音节词的几个音节有约定俗成的轻重词的轻重格式是指多音节词的几个音节有约定俗成的轻重差别，轻与重是相对而言，短且弱的音节称为轻，长且强差别，轻与重是相对而言，短且弱的音节称为轻，长且强的音节称为重，介于中间的称为中。的音节称为重，介于中间的称为中。 两字词多为中重格式，如：播音、汽车等；两字词多为中重格式，如：播音、

6、汽车等； 三字词多为中中重格式，如共产党、航空港等。三字词多为中中重格式，如共产党、航空港等。 发音是听和说的结合，词的轻重格式的练习重要的是培养发音是听和说的结合，词的轻重格式的练习重要的是培养自己听辨能力，由于轻重格式是约定俗成的规律，学习的自己听辨能力，由于轻重格式是约定俗成的规律，学习的途径是多听、多积累。途径是多听、多积累。 整理课件二、实践练习二、实践练习 (一一)平翘舌音不分平翘舌音不分z、 c、 s与与zh、 ch、 sh 1词语词语 zzh辨音对比训练辨音对比训练 造势造势肇事肇事 栽花栽花摘花摘花 自力自力智力智力 支援支援资源资源 阻力阻力主力主力 自愿自愿志愿志愿 钻营

7、钻营专营专营 赠品赠品正品正品 cch辨音对比训练辨音对比训练 彩铃彩铃拆零拆零 从简从简重睑重睑 曾经曾经乘警乘警 惨淡惨淡产蛋产蛋 擦车擦车叉车叉车 蹭课蹭课乘客乘客 超迷超迷糙米糙米 出拳出拳促全促全 ssh辨音对比训练辨音对比训练 素菜素菜蔬菜蔬菜 森林森林身临身临 三角三角山脚山脚 私教私教视角视角 塑身塑身束身束身 私塾私塾时蔬时蔬 搜集搜集手机手机 素有素有书友书友 整理课件2绕口令绕口令 山里有个寺，山外有个市，山里有个寺，山外有个市， 弟子三十三，师父四十四。弟子三十三，师父四十四。 三十三的弟子在寺里练写字，三十三的弟子在寺里练写字， 四十四的师父到市里去办事。四十四的师父

8、到市里去办事。 三十三的弟子用了四十四小时，三十三的弟子用了四十四小时， 四十四的师父走了三十三里地。四十四的师父走了三十三里地。 走了三十三里地就办了四十四件事，走了三十三里地就办了四十四件事， 用了四十四小时才写了三十三个字。用了四十四小时才写了三十三个字。 整理课件(二二)鼻音与边音不分鼻音与边音不分n与与l (三三)唇齿音与舌根音唇齿音与舌根音h不分不分 (四四)前后鼻韵不分前后鼻韵不分、 、 与与 、 、 (五五)声调练习声调练习 阴平阴平 安插安插 安居安居 安康安康 八方八方 班机班机 阳平阳平 昂然昂然 昂扬昂扬 拔除拔除 白旗白旗 鼻梁鼻梁上声上声 把酒把酒 百感百感 版本版

9、本 绑匪绑匪 榜眼榜眼去声去声 奥秘奥秘 懊恨懊恨 罢赛罢赛 败仗败仗 办案办案整理课件第二章第二章 播音发声系统训练播音发声系统训练 朗读的时候，声音到底该如何？朗读的时候，声音到底该如何？ 声音的效果没有统一的要求（在哪个地方怎么读），但声音的效果没有统一的要求（在哪个地方怎么读），但是作为朗读却存在着几个共同点，即：是作为朗读却存在着几个共同点，即：(1)正确清晰。正确清晰。 所谓正确，是指发音正确。一方面，不可读别字。另一方所谓正确，是指发音正确。一方面，不可读别字。另一方面，不能用面，不能用“直译直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。方式将方言变成蹩脚的普通话。 所谓清晰，是指吐字要清楚

10、明晰，不含含糊糊，有正确的所谓清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不对后语，或者结结巴巴，停顿和适当的节奏，不要前言不对后语，或者结结巴巴，使人听不明或弄不懂。使人听不明或弄不懂。(2)明快清脆。明快清脆。 这既是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄这既是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么，又是指声音要干脆利索，玄虚，快言快语，有什么说什么，又是指声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。爽利痛快，不拖泥带水。整理课件(3)圆浑清亮。圆浑清亮。 如果说“正确清晰”是要求声音表达科学化的话，那么，“圆浑清亮”则是要求声

11、音表达艺术化。其内涵主要指：声音流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味。(4)富丽清新富丽清新 这是指声音既要富于变化，丰富多彩，又要清爽新鲜，生动活泼。(5)坚韧清越。坚韧清越。 坚韧，是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。清越，是指声音宛转悠扬，给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。 整理课件 本章分4个部分：口部训练气息控制训练共鸣控制训练吐字归音训练整理课件第一第一 口部训练口部训练 1、口的开合练习、口的开合练习 张嘴像打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两张嘴像打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两 嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放

12、松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。个练习，克服口腔开度的问题。2、咀嚼练习、咀嚼练习 张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。3、双唇练习、双唇练习 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈。双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈。整理课件4、舌头练习、舌头练习舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸舌在口腔内左右立起舌在口腔内左右立起舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇舌尖的弹练

13、，弹硬腭、弹口唇舌尖与上齿龈接触打响舌尖与上齿龈接触打响舌根与软腭接触打响舌根与软腭接触打响5、颧肌练习、颧肌练习闭口使劲的假笑闭口使劲的假笑整理课件第二第二 气息控制训练气息控制训练 慢吸慢呼慢吸慢呼 总体的要求总体的要求站稳，双目平视前方，头正，肩站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。小腹。保持几秒后，轻缓呼出。 可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiao la

14、n(拼音小兰拼音小兰)，一声声渐渐远去；或者数数，一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4，嘴上用力，发音之间不要闭住，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。声门，不要跑气换气，数得越多越好。 整理课件第三第三 共鸣控制训练共鸣控制训练 1、口腔共鸣训练、口腔共鸣训练 词组练习：词组练习： 澎湃冰雹拍照平静抨击批评澎湃冰雹拍照平静抨击批评 快乐宣纸挫折菊花捐助吹捧快乐宣纸挫折菊花捐助吹捧2、鼻腔共鸣训练、鼻腔共鸣训练 词组练习：词组练习： 妈妈妈妈 光芒光芒 中央接纳头脑中央接纳头脑 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭

15、儿响四方， 百鸟齐飞翔。百鸟齐飞翔。 整理课件3、胸腔共鸣训练、胸腔共鸣训练 胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。音更浑厚、宽广。 “a”元音直上、直下、滑动练习元音直上、直下、滑动练习 词组练习：词组练习： 百炼成钢翻江倒海追悔莫及百炼成钢翻江倒海追悔莫及 小柳树，满地栽，金花谢，银花开。小柳树，满地栽，金花谢，银花开。 整理课件第四第四 吐字归音训练吐字归音训练 白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。石塔，白

16、塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。 河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。下船。 老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。整理课件第三章具体朗读训练第三章具体朗读训练你是人间四月天你是人间四月天我说你是人间的四月天；我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟，你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。无意中闪，细雨点洒在花前。

17、 那轻，那娉婷你是，鲜妍那轻，那娉婷你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。天真，庄严，你是夜夜的月圆。 整理课件雪化后那片鹅黄，你象；新鲜雪化后那片鹅黄，你象；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，在梁间呢喃，你是爱，是暖，你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！是希望，你是人间的四月天！ 整理课件散步散步 莫怀戚莫怀戚 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿

18、子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，这南方初春

19、的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西泡。这一切都使人想着一样东西生命。生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。子。”我们都笑了。我们都笑了。整理课件 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻