六年级上册《语文园地三》知识点总结、第三单元试卷及答案

1、六年级上册语文园地三知识点总结、第三单元试卷及答案知识点一、字词盘点1. 字(1) 难读的字纳(n C)蹲(d In)磕(k ® 趴(P (2) 难写的字嵌 : 上小下大 , 注意与“崁”字的区别。雕:左右等宽, 右部是“隹”不是“住”。娥 : 左窄右宽 , 右部“我”字中间一横贯通。磁:左窄右宽, 右部“兹”字上部不是“艹”。(3) 多音字豁：huo豁开小hub豁然开朗缝：f Eg裂缝f mg缝补攒：Cudn攒凑Z On积攒哄：hmg 哄而散h ng哄骗薄：b单薄b do薄被着: ZhU O着陆.zh do着火模：mO模型m模板难：nm难题nm难民2. 词(1) 必须掌握的词威风凛

2、凛疙瘩 疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹跺脚大步流星怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然 理论恒星类似猜测起源紧密 适当提供能源倾角昼夜封冻 揭开神秘观察拍摄斑点枯萎 干燥抵御因素考察系列测试 检测陨石(2) 近义词嵌入 镶入沮丧颓丧疲倦 疲乏怨恨嫉恨威风凛凛 八面威风别出心裁 别具一格技高一筹 棋高一着大步流星 昂首阔步怒气冲冲 大发雷霆心满意足 如愿以偿全神贯注 聚精会神尚未 还未仍然依然类似相似起源 来源紧密密切适当合适观察 观测枯萎 干枯抵御 抵抗测试测验检测 检验猜测猜想考察 考查壮丽壮观优美美好宽广 宽敞井然有序 井井有条矗立 屹立排列陈列精美精巧(3) 反

3、义词沮丧快活怨恨感激新鲜陈旧热闹安静威风凛凛萎靡不振别出心裁如法炮制大步流星步履维艰怒气冲冲喜气洋洋念念有词沉默寡言类似相反紧密松散适当过分枯萎旺盛抵御投降猜测确定干燥湿润揭开隐藏精美简陋独特普通宽广狭窄仰望俯视迥然不同大同小异井然有序乱七八糟严丝合缝漏洞百出(4) 词语归类 ABCG式词语：威风凛凛怒气冲冲得意扬扬类似的词语 ：生机勃勃小心翼翼风尘仆仆 AABC式词语：津津有味念念有词赫赫战功类似的词语 ：栩栩如生斤斤计较勃勃生机 ABAC式词语：轻手轻脚 呆头呆脑类似的词语 ：自生自灭 无声无息 百发百中 含有数字的词语 ：沧海一粟一无所获一模一样类似的词语 ：一穷二白三三两两四面八方 含

4、有夸张的词语 ： 泰山压顶类似的词语 :日理万机 寸步难行 天衣无缝 含有四种事物的词语 : 亭台楼阁类似的词语 :风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 量词:一道裂缝 一根冰棍棒儿一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星 动词:风靡全班 存在生命 揭开面纱拍摄照片 重建太和殿 修饰词 :叱咤风云的古战场 纵横的黑色线条宏伟的建筑群二、佳句积累1. 比喻句, 像黄河长江 , 一教室里的课桌破旧得看不出年纪 , 桌面上是一道道豁开的裂缝 不小心, 铅笔就从裂缝里掉下去了。这个句子运用比喻的修辞手法 ,把课桌的裂缝比作黄河长江 , 生动形象地写出了 课桌的破旧。2. 精彩句(1) 只见老师在他自己的办公桌上 ,

5、玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯 着线,嘴里念念有词 ,全神贯注 ,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写 , 生动形象地写出了老师玩玩具 时全神贯注的样子。(2) 这里的建筑布局、环境气氛 , 和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭 , 掩 映在青松翠柏之中 ;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹 ,点缀其间。来到这里 , 仿佛 进入苏州园林。这个句子是对故宫景物的描写 ,生动细致的描述 , 把故宫美景展现在读者面前 , 表达了作者对故宫美景的喜爱之情。3. 说明方法(1)地球自转一圈是 23小时56分4秒,火星自转一圈是 24小时 37分。 这个句

6、子运用列数字、作比较的说明方法 , 既具体地写出了地球和火星自转的特 点, 又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。(2) 走进午门 , 是一个宽广的庭院 , 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 , 河上是五 座精美的汉白玉石桥。这个句子运用打比方的说明方法 , 把金水河比作一条玉带 , 生动形象地写出了金 水河的美丽。说明方法是考试中的一个常考考点 , 常见的考查形式有 :(1) 判断下面的句子运用了哪些说明方法。 (2) 句子中运用的说明方法有什么好 处。三、课文主题竹节人本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷 玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满

7、足， 同时抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐 与满足的感情。宇宙生命之谜本文按照“提出问题分析问题得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇 宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。故宫博物院本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍 了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建 筑精美、布局统一的艺术风格。四、考试热点1. 竹节人一课 , 课文的主要内容常以填空的形式考查。2. 宇宙生命之

8、谜一课 ,第 3自然段常以课内阅读的形式考查。3. 故宫博物院一课 , “材料一”第 6 自然段常以课内阅读的形式考查。4. 第三单元习作 , 常以“让生活更美好”为半命题考查写作。五、“ 1+X”阅读推荐篇目 : 姜刚杰的走进丽江推荐理由 : 这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自 然景观 , 作者采用先总后分的写法 , 先总说“丽江 , 是一片神奇而美丽的土地” , 再介绍它的地理位置“位于云南省西北部 ,距省会城市昆明六百余公里” , 然后 讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风” , 最后概括介绍它 的主要自然景观 , 表达了作者对祖国的历史文化和自然

9、景观无比热爱的思想感 情。阅读方法 : 这篇文章可以和故宫博物院进行对比阅读 , 二者相同之处都是游 记 , 在谋篇布局时 , 都采用“总分总”的方法 , 描写的内容都有详有略。不同 之处是一篇写古建筑 , 一篇写自然景物 , 二者表达的中心也不尽相同。六、日积月累：春日宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春诗人简介：朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人， 闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹著述甚多，有四书章句集注通书解说周易读本楚辞集注， 后人辑有朱子大全等。其中四书章句集注成为钦定的教科书和科举考 试的标准。诗

10、意：我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草 , 只见无边无际的风光 景物一时间都换了新颜 .随便什么地方都可以看出东风的面貌 , 东风吹得百花开 放, 万紫千红到处都是春天的景致。单元测试一、基础知识。 （33 分 ）（一）读拼音,写词语。 （6 分）, 居然是用树）, 居然是用废旧画）, 居然在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的gdi o（g曲）做成的；飘飘欲仙的Ch dn g'<报Cdiji岔（）而成的；古灵精怪的Sm WUk 6g（是用从旧家电上拆卸下来的C Iti &）构成的（二）下面词语没有错别字的一组是 （）。（3 分）A.别出心裁技高一畴大步流星B.

11、 暴露无遗望乎所以心满意足C. 迥然不同井然有序 怒气冲冲（三）照样子写词语。 （8 分）1. 怒气冲冲 （ABCC）:2. 呆头呆脑 （ABAC）:3. 昼夜 （ 反义词构成 ）:4. 枯萎 （ 近义词构成 ）:（2 分）（四）根据要求,完成句子练习。 （12 分）1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 , 河上是五座精美的汉白玉石桥写比喻句 :2. 按要求改写句子。 （6 分 ）这样宏伟的建筑群 ,这样和谐统一的布局 , 不能不令人惊叹。(1) 改陈述句 :(2) 改感叹句 :(3) 改反问句 :3. 读句子,说说加点的词语能否去掉 ?为什么?(2 分)适合生物生存的温度 , 一般应在零下五

12、十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间4. 仿写一个人“入迷”的句子。 (2 分) 偏偏后面的同学不知趣 ,看得入了迷 ,伸长脖子 ,恨不能从我们肩膀上探过来 ,被 那虎视眈眈的老师看出了破绽。(五) 判断正误。正确的打“”,错误的打“ ？ ”。(4分)1. “于是,我跟同桌相视一笑 , 虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。 ”句 中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。 ()2. “可以猜测, 地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据 ,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。 ()3. 故宫博物院材料一是按照“总分总” 的行文思路来写的。 ()4. 我们无论读什么文章 ,都

13、要逐字逐句仔细阅读 , 切不可浏览一下就可以了。( )二、积累运用。 (10 分)1. 默写宋代诗人朱熹的春日其中 , 饱含哲理的名句是 :“,。” （6 分）, 你将会用什么样2. 假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目 的理由来说服她 ?（4 分 ）三、阅读感悟。 （27 分 ）（一）课内阅读。 （13 分） 哪些天体上可能有生命存在呢 ?这个天体又必须具备什么样的条件呢 ?人们了解 了生命起源的过程之后 , 认为至少应有这样几个条件 : 一是适合生物生存的温度 一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间 ;二是必要的水分 , 生命物 质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相

14、关 ,没有水,也就没有生命 ;三是适当成 分的大气 ,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存 , 但氧气和二氧化 碳对于生命的存在是极为重要的 ; 四是要有足够的光和热 , 为生命体系提供能 源。1.读文中画浪纹线的句子 ,想想它们有什么作用 ?（2 分）2. 用简要的语言概括 , 天体上生命存在的必要条件有哪些。 （4 分）3. 举例说明,短文用了哪些说明方法 ?（3 分）4. 注意文中加点的部分 , 想想这样写有什么好处 ?（4 分）（二）课外阅读。 （14 分）几十年前,广东沿海发生了一次海啸 ,是台风引起的 ,许多田地和村 庄被海水淹没了。这场洪水过后 , 那儿的庄稼总得不到好收

15、成 , 接连几年都是这 样 , 即使风调雨顺 , 也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来 , 老农们想出了一个办 法,他们托人去外地买了一批蛇回来 , 把蛇放到田里。说来也奇怪 , 那一年庄稼就 获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了 , 原来那场洪水把深 藏在洞里的蛇都给淹死了 , 鼠却游到树上和山坡上 ,保住了性命。后来洪水退了 田鼠又回到田里糟蹋庄稼 , 没有蛇来捕捉它们 , 它们繁殖得特别快 , 庄稼都让田 鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇 , 大量的田鼠让蛇给吃掉了 ,因而庄稼又得到了 好收成。英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方 , 看村子喂的 猫多还是

16、少 ,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉 , 地里田 鼠太多, 土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多 ,田鼠就不能那么放肆了。因 此猫的多少 , 竟和苜蓿的收获有密切的关系。事物之间的相互联系本来是非常复杂的 ,所以我们必须不怕麻烦 ,研究它们 ,掌 握它们的规律。这样 , 看事物才能看得准些 , 做事情才能做得好些。1. 第1自然段中有两个“奇怪” ,它们分别指的是什么 ?（4 分）（1）第一个“奇怪” :（2）第二个“奇怪” :2. 生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少 , 就可以知道那里的苜蓿长得 怎么样 ?用“”从文中画出说明相关道理的语句。 （2 分）3. 假如你

17、要了解“蛇与庄稼”之间的关系 ,你应该读哪一个部分的内容 ?结合具 体内容,用你在科学上学到的食物链的知识 ,画一个简易的示意图。 （4 分）4. 你能举一个例子 ,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单 而又深刻的道理吗 ?（4 分）四、习作平台。 （30 分 ）想一想, 在你的学习和生活中 , 你有什么兴趣和爱好 ?这些兴趣和爱好让你的学, 注意把内习和生活发生了怎样的变化 ?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来 容写具体 , 在叙事的过程中 , 注意表达真情实感或者你的看法。参考答案（一） 根雕疙瘩嫦娥裁剪孙悟空磁铁（二）C（ 三 ）1. 虎视眈眈风尘仆仆 2. 轻手轻脚自言

18、自语 3. 甘苦安危 4. 甘甜观察（四）1. 枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。2.（1） 这样宏伟的建筑群 , 这样和谐统一的布局 ,令人惊叹。（2） 这样宏伟的建筑群 ,这样和谐统一的布局 ,真令人惊叹啊 !（3）这样宏伟的建筑群 , 这样和谐统一的布局 ,难道不令人惊叹吗 ?3.(1) 不能。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样 , 如果去掉 , 就表示所 有的情况都是这样了 , 与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准 确性。4. 娟娟用普通话朗读课文 ,声音脆生生 ,很是好听,连阳光也听得入了迷 ,偷偷地从窗口钻进了教室 ,落在她的书上 , 久久不愿离开。(五)1.? 2.? 3.4.?1. 胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春等闲识得东 风面万紫千红总是春2. 示例:妈妈,看电视有很多的好处 :一是可以让我放松身心 ,解除疲劳 ,有更充 沛的精力投入到学习中去 ;二是可以让我开阔眼界 ,不会闭目塞听 ,做井底之蛙;三是可以学到书本上学不到的东西妈妈，你就让我周六周日看一个小时的 电视节目 , 好吗 ?三、（一）1