认真落实“四清”努力提高质量(王爱文)

1、认真落实“四清”努力提高质量随着时代的发展和社会的进步，英语学习和英语教学越来越受到人们的普遍重视。如今，英语已从一种工具变成了一种思想，缺少了它就等于缺少了一个重要的知识源泉，可以这样说，学会英语，不但使人多了一双眼睛，一对耳朵，一条舌头，甚至是多了一个头脑。那么如何才能搞好英语教学，使学生轻松愉快的学会英语呢？这是我们英语教学工作者永恒的话题。我认为除了改革课堂教学模式和改进教学方法外，必须搞好“四清”的落实工作。下面是我这些年来英语教学中的一些做法和粗浅的看法，希望大家共同讨论，共同提高。我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学 习中要分阶段学习，在第一阶段要以课标为标

2、准，以课本为依据，按照 课本的编排顺序，每一单元、每一话题都要细致的学习，力求基础，全 面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本 解题方法。所谓全面，是指学习要全面覆盖所学基础知识，不遗漏任何 一个知识点，同时，还要防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差 生”。这就要求我们必须巧妙地搞好四清落实工作。四清即堂清、日清、周清、月清。堂清，就是要学生在课堂上就像 在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识，力求不把问题留在课后，我们要把课堂当成学习的主阵地。目前全县上下倡导高效课堂, 采用五环探构教学模式，以学生自学为主，在学生自学时，先写好导学 案，拟定自学提纲，让

3、学生有针对性的进行自学。探究过程中，让差等 生回答问题，中等生纠错，尖优生讲解，有共性问题老师点拨。在检测 时，老师要不断的巡视，及时指导，绝不走过场，要善于发现问题，要 搜集学生做题过程中的错误，且把错题进行分类，看哪些属于记忆性知 识，那些属于理解性知识，然后，有侧重点地进行师生纠错。堂清不了 的学生放在日清中解决。堂清的效果如何与高效课堂有直接关系，只有力求课堂高效，堂清 才有良好的效果。这就要求我们扎实搞好教学工作。我的做法是：首先, 认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学 习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句 型的练习。每次备课时，我

4、都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差 异，穿插一些生动有趣的游戏活动，通过这些活动，既增强了学生的英 语学习热情和兴趣，又提高了课堂效率。日清，即今日事，今日毕。也就是将本天课堂上没学会、没掌握的 知识放在自习课上、课后解决。英语是一门语言学科，知识点多且零碎, 但它主要是学习字、词、句、篇、语音、语法(word, phrase、sentence, passage, pronunciation, grammar )o 字、词、句、篇需要大量的背诵， 所以学习英语的过程就是记忆的过程，要想记住这些内容，首先要学好 语音。课堂清不了的学生，一般都是底子薄、性格内向、记忆力差的学 生，所以记忆方法

5、显得尤其重要。背单词让学生按发音规律来记，那么 他们就要对48个国际音标相当熟悉，知道开音节、闭音节的发音规律， 五个元音字母a、e、i、0、u的发音和字母组合的发音。在开音节中字 母a发ei,字母e发i：。字母i发al,字母0发口山，字母u 发ju:,在闭音节中字母a发, e发e,字母i发i,字母。发 o,字母u发人。在记忆单词时，不但要记它的拼写，还要记忆它的 词性，以及它的近义词和反义词、用法，要纵横联系，对记不住的难词 把它融到句子中，以课本句子为例，或者老师把这些词变成首字母填空, 进行大量练习，加强记忆。短语不仅要记住它，而且要知道它的用法， 要把和它有联系的短语，统统列出，进行对

6、比记忆，如turn on打开， turn off 关上，turn up 调高，turn down 调低，be/get used to sth/doing sth习惯于做某事，used to do sth过去常常做某事，be used for doing sth/be used to do sth 被用于做某事，be used as 被作为使用,be used by被谁使用等等这些都是学生最容易混淆的难点,要让学生大量的举例来记住这些短语。重要句子都是特殊句式，如there goes the bell.是倒装句,what，s the population of the u. s. a?要让学生知

7、道，对人口数目提问用 whatz s.trees can stop the wind from blowing the earth away.这个句式主要是考察短语，stop from doing造句，这样来记忆, 不但记得快，还不容易忘，学生能记住就会做题，这样就树立了自信心, 越学越爱学。日清也是差生转化工作的一个重要环节。通过抓两头，促中间的方 法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。我经常利用课间和放学后的课 余时间给差生补课。每次重点选择几个学生，根据课堂里发现的不足给 他们"加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容 很熟练地运用。周清，就是考查本周所学的英语

8、知识，通过考查要达到两个过关， 一是知识点要过关，二是能力要过关，周清的主要形式是周考，通过考 试，分析卷子上存在的问题、难点，学生易错点，进行讲评，不能就题 论题，而是抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律， 并且进行引申，和中招考点进行挂钩，彻底点透讲清，然后以专题的形 式进行练习，以便于进一步突出重点，强化易错点。月清，就是要逐月检查知识掌握的情况，查漏补缺，使每个学生都 能形成一个较完整的知识体系，它的基本形式是月考，月考之后，要召 开学习质量分析会，学生的表扬会，总结经验，表扬鼓励优秀学生，教 师做好试卷分析，除了让学生纠错之外，还要对于错题再出一张类型题 进行测验或考试

9、。虽然目前英语教学淡化了语法，但我们要打破常规教学顺序，要把 语法融入到平常教学中。初中的语法包括词法、句法、时态。词法是把十大词类的用法在合适的时候进行穿插讲解。句法是先把句子分类，句 子按功能分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。疑问句又分为一般疑 问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句，句子按结构分为简单句、 并列句、复合句。要让学生记住简单句的五种基本类型，并列句主要是 由并列连词and、but、or、so、while把两个或两个以上的简单句连接 成一个新的句子。复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句，初中英 语有两大语态，主动语态和被动语态。要先把这些知识交给他们，让他 们在头脑中形

10、成一个完整的英语知识体系，在以后的学习中，遇到那个 语法对号入座。由于平时头脑中对这些语法有初步的了解，学起来自然 比较容易。对于以上所说这些内容一定要一点一滴融入教学，循序渐进, 让学生特别是差生，慢慢掌握，要勤快，要有耐心，只有这样才可能取 得好成绩。英语教师多数把教学重点放在教学内容、课程标准和考试形式上， 而忽略了对学生的性格、兴趣和情绪等方面的培养和控制，事实证明， 认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻 辑性和快乐的人” 一般来说，其学习英语成功的可能性要大于上述性格 相反或相差较大的学习者，在英语学习过程中，由于外界因素的影响， 学习者会出现焦虑、沮丧、烦

11、躁不安等情况，英语教师作为教学活动的 组织者，应注意对学习者情感因素的培养和控制，并且要培养对学生的 亲近感，尤其注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜 爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。另外，构造学习 英语的氛围也很重要，如：在我校举行的学法交流比赛中，我试着让学 生说英语，在寝室文化评比中，加入英语内容，使他们爱学、乐学，这 样差生会越来越少，四清的学生和内容也会变少，我们老师就不会那么 费劲。总之，多年的教学工作，多年的体验，使我深刻的认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付 出更多的劳动，花更多的时间。教师这一职业，不仅要有过硬的专