【精选】政教处范文高中学校德育规划

1、政教处范文之高中学校德育规划 一、指导思想依照党中央、国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，坚持“育人为本，德育为先”，贯彻“德育无痕，生活德育”理念，施行“以日常行为标准养成教育为根底、以创立“诚信明礼”教育示范学校为载体”的特色德育，把德育内容融入学生的日常生活，浸透于教育教学。施行全员、全程、全面育人，不断加强德育工作的主动性和实效性，不断提高德育工作的档次和效果，打造平安校园、文明校园、和谐校园，使我校的德育工作可以迈上一个新台阶。二、德育现状（一）优势方面1、新学校硬件设备齐备，各种墙体文化、文化石等硬件文化建立布置合理，文明礼仪教育日趋常态化，学生有了一定的文明礼仪

2、适应。2、通过多年的实践与探究，学校先后获得省市文明单位和省级平安示范校等称号，客观上对学生的文明适应养成有良好的促进作用。3、学校领导层面对德育工作史无前例的注重，为学校德育工作提供了有力组织保障。（二）优势方面1、德育工作的方法简单陈旧，方式单一。未能改变过去以管代教、成人化教育、空洞说教等老一套的方式方法，仍采取以老师、教材、课堂为中心的旧方式，德育方式没有创新。2、德育力量薄弱，德育的主要队伍为政教处、年级副组长和班主任，而我校班主任年龄总体年轻，他们工作热情、积极性高但还缺少班务经历和工作的方法；遇到一些征询题无所适从，大部分任课老师的育人功能没有有效发挥。3、学校德育资源缺乏。长期

3、以来没有挖掘名人校友，并发挥名人校友对在校学生的妨碍力和引领作用。同时，校外德育资源没有得到有效开发。4、学校无住宿条件：学校没有老师宿舍，大部分老师下课后即回家，学生有什么征询题非常难找到老师处理，特别是一些特别学生，希望在课后与老师沟通，但没有适宜诉说的渠道和途径。5、学生存在“三多”情况：住校生多（3700多人，占比70%左右）；留守学生多（占比50%以上）；征询题学生多（单亲家庭、体质特异、心理征询题等）。同时，非常大部分学生学习根底差、成绩不理想，导致行为适应差，为德育工作增加了难度。三、工作目的1、长远目的：进一步加强和改良我校德育工作，以创新务实的精神，落实教育、教学、科研、治理

4、与效劳的德育职能，利用三年的时间逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步构成德育治理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作场面，打造平安校园、文明校园、和谐校园，构建有特色的具有标准化、精细化、人本化的德育工作框架，确保校内无严重责任事故发生，力争学校德育工作到达省级领先水平。（二）分阶段目的 名称 详细目的 2016 2017 2018 德育根底 活动建立 借助学校三大节（体育节、读书节、艺术节）及德育体验主题活动，为学生的综合素养的提升接着提供良好平台。 队伍建立 结合校本培训（含工作论坛

5、），重点提升青年班主任的育德和治理才能。 建立研讨工作圈，发挥优秀班主任的辐射作用，全面带动和提高工作整体水平。 以班会、心理辅导、团队活动，锤炼班主任，提高育德才能。 制度建立 梳理和修订现有各种规章制度。 进一步健全和完善德育工作治理和鼓励制度。 养成建立 将养成教育交融在学校的主题活动中。 （全员育人试点） 全员参与学生养成教育，养成教育纳入中评价体系（试行）。 （深化全员育人） 将诚信明礼养成教育全面纳入到综合评价体系。 环境建立 以班级文化布置为打破口，初步构成教育的重要阵地和提升学生自信的窗口。 以构建和谐师生关系为重点，深化班级文化建立，进一步推进温馨教室/寝室。 校园文化和班级

6、文化建立构成一体的育人气氛，成为学生接受陶冶和教育的重要阵地。 家长学校 家校建立 建立和完善三级家委会，发挥家委会的作用。 加强家校沟通，组织开展家长开放日活动。 进一步优化家校联络，构成长效机制，讨论家长学校的新方式。 心理健康 心理建立 完善制度建立，利用心理辅导室展快乐理征询活动。 进一步发挥心理辅导室的心理征询疏导作用，施行班级学生心理辅导员培训。 全面施行心理辅导课。 德育课程 课程建立 讨论德育校本课程建立，筹建以学校校训为内容的校本教材的编写组。 初步完成学校德育校本教材的编写，并在班团队活动和德育体验活动中逐步得到运用和完善。 讨论德育体系建立，构成以诚信明礼为主线的德育特色

7、，完成校本教材编写。 四、领导组织组  长：叶振兴副组长：林英良、张拥军、刘河生、汤世德、郭名宾、王日升成  员：刘慧君、陈连明、张  凯、郭裕林、徐亚峰、刘倩如、各年级组长办公室设置在政教处五、工作举措（一）信丰二中德育工作三年计划信丰二中德育工作三年计划高一：标准行为适应，培养远大理想和诚信品行，学会与同学相处，明白得并恪守根本的礼仪道德，认识生命的自我价值，有一定的是非观念。高二：逐步构成良好的生活适应和学习适应，对理想目的有坚决的信念，有较好的合作认识和合作精神，心胸开阔，自信坚韧，明白得感恩和爱人，爱国爱家乡。高三：有较强的

8、成人认识和公民责任感，英勇坚强面对困难和挫折，具备健康、欢乐的心理，理解生命的社会价值，有立志报国的情怀，明白得并恪守公民根本道德。公民根本道德标准：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、节俭自强、敬业奉献。德育主题教育活动安排 月份 主题教育活动 高一年级 高二年级 高三年级 9月 行为标准教育月 学标准，养适应 守纪律，爱学校 对照检查 纠偏治乱 适应与学习效率 10月 民族传统和民族精神教育月 爱国情怀 节省美德 英雄品德 仁慈美德 立人成事，自强不息，报效祖国 11月 “体育节”活动 公德认识和社会责任感教育月 做人的根本道德 担当社会责任 成人与成事 12月 感恩励志教育月生命 爱本人与爱别

9、人 学会感恩 大爱无疆 大行无广 1月 理想信念教育月 我的理想 坚决信念 理想与信念关系 3月 “志愿者”活动月 礼仪涵养教育月 做人的根本礼仪 良好教养青春的名片 做一个精神贵族 4月 生命认识和生命价值观教育月 珍爱生命 绽放生命的漂亮 生命的社会价值 5月 “心理健康”教育月 纪念“五·四”青年节活动 自信独立，宽容与尊重。 坚韧执著的意志质量，抗挫才能。 考试心理素养 美妙的人格 6月 良好人际关系教育月 交往的礼仪 与人相处的艺术   寒假 家庭美德教育活动 暑假 7月：社会实践活动。 8月：国防教育活动。 （二）信丰二中全员育人工作方案信丰二中全员育人工作施行

10、方案一、施行导师制的意义做到老师人人是导师，转化征询题生、学困生、家庭特别的学生，促进个性差异学生的全面健康成长，“导师制”是指老师直截了当指导学生，依照不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化点对点的教育方法。1、全面推进以“全员育人、全程育人、全方位育人”为理念的“导师制”，它能有效地促进了学科教学质量的进一步提升。2、施行“导师制”，通过导师与家长的经常联络，有利于加强家校的沟通联络，使得家庭教育得到了加强，家长能及时有效地对子女给予更多的关怀协助，如此也稳固了学校的教育效果。3、施行“导师制”，有效地拓宽了德育的施行途径，让更多的老师参与德育治理，做到老师人人参与。4、施行“导师制”，有

11、利于促进老师的开展成长。老师作为导师，对社会、学生和家庭有了更深的理解，实践过程中也得到了锻炼，在学生成长的同时，老师本身也得到了开展。二、行动的目的1、强化对学生的思想品德、心理健康教育和生活的治理，探究新情势下学生的学业、品行、心理、生活的指导方式和策略，从而有效地推进学生德育工作的新场面。2、充分发挥科任老师的育人作用，使学生在学业、道德、心理、行为适应等方面得到更深化、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分开展，满足学生个性化开展需求，努力做到不使一个学生落伍。3、强化全员育人认识，让每一个老师既教书又育人，自觉发挥课堂教学的主阵地作用，自主开发学科的育人功能，构成“全

12、员育人”的场面。三、施行导师制的方法和步骤1、摸底调查（1）以班级为单位，受导学生名单先由各班主任挑选、提供、填写学生根本情况登记表（主要是临界生、留守学生、征询题生、学困生、单亲或离异等特别学生等）。（2）班主任初步挑选后要和科任老师对结对对象再次摸底确认，确定10-15人为重点关注对象。2、导师确实定按照师生双向选择，老师优选的原则，以年级为单位，采取个人自愿和班主任安排、年级组统筹的方法，确定导师结对人选（原则上每位导师所带学生不超过5人），分别报年级和政教处备案。3、导师的职责和工作方法 以“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导”为总原则引导学生树立正确的人生观、世界观、价

13、值观。经常检查和催促学生的行为适应。协助学生处理生活、生理、心理上的困惑，协助学生处理学业上的困难。经常与学生家长沟通，全面理解学生的家庭情况，积极争取多方协作。（1）思想引导：导师主要教育学生遵纪守法、关爱别人、效劳社会。导师要及时理解受导学生的性格特征、行为适应、道德表现，通过与学生的思想交流，掌握学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠偏，对学生存在的不良行为和不良适应进展诊断分析，启发引导学生认识本身存在的征询题，导师每月最少找学生谈话2次以上。（2）心理疏导：导师要关怀学生的身体健康，更要关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐开展。导师及时协助学生消除和克服心理障碍，鼓励学生自立、自强

14、、自信地走好本人的高中学习之路。每学期进展二次户外活动（比方小组之间的文体竞赛）。（3）生活指导：导师引导学生养成良好的生活适应，提高生活质量，并随时发觉学生生活上的困难，及时加以协助。每月至少深化学生宿舍一次，一学期家访一次。（4）学业辅导：要求导师指导学生掌握学习方法，提高学习效率；指导学生学会规划本人的学习，培养学生发觉征询题、分析征询题、处理征询题的才能。每次月考后，导师要找学生谈话一次，及时帮组学生分析学情并要与家长联络一次（可与临界生培养相结合），结合学生情况让学生制定一份学习计划。4、导师考核和奖励制度学校导师制领导小组依照以下三种情况，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进展

15、考核：一是每位导师的工作手册记录情况；二是受导学生对导师工作的评价（征询卷调查）；三是受导学生的实际表现。（1）学校每学期对学生成长导师进展考核，每学期评出假设干名“校级优秀学生导师”，并享受校级综合荣誉。对成功转化典型特别学生的老师，可直截了当定为优秀导师。（2）学校依照对导师的考核情况记入老师考核。（三）信丰二中“诚信明礼”养成教育计划信丰二中学生“诚信明礼”养成教育计划一、活动目的通过“诚信明礼”的教育，使学生养成老实守信、礼貌待人的优秀质量;通过“诚信明礼”的教育，使学生养成讲秩序，重承诺，讲公德的好适应，提高学生的自主学习才能，营建浓重书香校园，促进学生文化素养的提高。二、教育内容以

16、中学生守则、中学生日常行为标准和信丰二中学生治理条例等为根本内容，从学生的守时守纪，讲究卫生，礼貌待人，恪守公德，老实守信，学会感恩，勤奋学习等方面标准学生的日常适应。每月的“诚信明礼”专项养成教育如下： 时间 主题 要求 3月和9月 遵规守纪，按时作息 守时守纪教育 按时上课、杜绝迟到、早退、旷等现象，不玩，升旗集会动作迅速。队伍整齐，就餐文明，排队打水及时回宿舍，随手关灯，穿着大方、主动征询好，按时就寝。 4月和10月 乐学多思，真诚待人 养成良好的学习适应 课前预习，认真听讲，做好笔记，诚信立学，诚信立身，从小事做起，从点滴做起，初步做到学习上生活上“言必行，行必果”。 5月和11月 诚

17、信守信学做人 恪守公共秩序，交通秩序，美化生活、学习环境、节俭节约、保护公物，使用礼貌文明用语。 6月和12月 恪守公德、学会感恩 做社会好公民 尊重父母，感恩师长，讲道理，不任性，不顶撞，主动承担力所能及的劳动，主动关怀别人，恪守社会公德。 三、施行措施和活动时间1、宣传阶段（每学期初）:利用开学或起始周升旗仪式举行“诚信明礼”教育启动仪式；通过广播站、宣传栏、黑板报等方式广泛宣传“诚信明礼”常规知识，营建气氛；召开各班班干部的发动会，学生大会；各班制定好符合班情的班级诚信公约，并签订好“诚信明礼”承诺书。2、开展阶段（学期中）:知晓：组织学校学生认真学习中学生守则、中学生日常行为标准和信丰

18、二中学生治理条理，开展入学教育的测试，让学生人人知晓。议行：各班依照每月的“诚信明礼”专项养成教育专题做好“五个一”活动：“召开好一次主题班会”“抄写好一条诚信明礼名言”“出好一期黑板报或手抄版”“评选一次诚信明礼之星”“写好一篇一月收获的谏言”。3、总结阶段（学期完毕）:各班写好“诚信明礼”一学期开展情况的总结；树立典型，展示“诚信明礼”教育活动成果；评先评优。四、检查评比树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进。1、检查催促：年级组负责每天对各班的文明礼仪、纪律、卫生、跑操、就寝等情况进展督查和评比，量化考核，考核纳入信丰二中文明班级考核评比；政教处依照每月养成教育的重点，组织个人或学生干部

19、进展定期或不定期的专项检查，发觉征询题，及时通报、整改。2、考核评比：每月进展一次“文明之星”“文明班级”的评选，学校在升旗仪式上通报表彰并颁发锦旗；每学期末进展“诚信明礼榜样学生”（见信丰二中“诚信明礼”榜样学生评选方案）、“先进班集体”（见信丰二中文明班级考核与评比方案）的评比，并给予相应奖励。五、考核与奖惩（一）信丰二中“优秀班主任”评选方案（2016年元月教代会已通过）（二）信丰二中全员育人“优秀导师”评选方案（详见信丰二中全员育人工作方案）（三）信丰二中“诚信明礼”榜样学生评选方案信丰二中“诚信明礼”榜样学生评选方案一、评选条件1、可以恪守中学生守则和中学生日常行为标准，可以恪守学校各项规章制度，积极参加学校和班级的各项活动，尊敬师长，团结同学，待