规范装备管理提升应用效益

1、规范装备管理提升应用效益2010年10月各位校长、各位老师：全面实现区域教育现代化是我市2010年的重要目标之一，教育 技术装备建设是实现区域教育现代化的重要物质基础，为确保顺利通 过区域教育现代化创建验收，做好迎接省厅于12月初关于中小学教 育技术装备专项督导的准备工作，今天组织召开全市中小学校长及各 功能室管理人员的专项会议，主要是与大家进一步明确教育技术装备 的建设、配备、管理和使用要求，充分发挥教育技术装备的综合效益, 更好地服务于教育教学。教育装备与教师、教材构成教育教学的三要素，是学校办学的重 要物质基础和教育资源。2006年至今我市先后实施了 “校校通”、“四 项配套”、“龙芯”

2、电脑推广应用等一系列惠民工程，使我市的教育技 术装备建设配备基本达省二类标准，特别是农村学校的办学条件得到 了很大改善。同时采取有效措施，促进了实验、图书、信息技术教学 的开展，提高了教育技术装备管理和使用水平。当前，我们要一手抓装备，一手抓管理和应用。要力求做到建设、 配备、管理、应用协调发展。当前特别要加强实验教学、图书管理、 计算机操作、多媒体教室应用、校园网使用等项目的培训，强化意识, 充分发挥教育装备在实施素质教育和推进课程改革及提高整个教育 质量中的作用。要使广大师生受益，特别要使广大学生直接受益。通过本次教育装备管理现场会，三所学校介绍的做法和经验都是 值得全市中小学学习的。三垛

3、初中、武安初中、菱塘小学分别介绍了 先进的管理理念、注重实效的工作方法，立足自身实际加大硬件建设 力度，信息化手段使得管理使用更为高效，真正做到为教学所用。当 然，还有许多学校好的做法未能进行现场介绍，大家可以通过城域网 0a办公平台进行网络交流学习。学期初开学工作检查结果显示：我市中小学教育条件装备水平快 速发展，为实现区域教育现代化奠定了良好的基础，但同时还存下列问题:思想认识还未摆上重要位f规范管理和制度不健全，环境不够整洁，仪器设备摆放凌乱 部分功能室管理员责任心不强，年龄偏大，人员不稳定 重配备、轻管理和使用，软件档案建设有待进一步规范和完善部分学校运用信息技术的水平与能力有待提高部

4、分学校配套设施滞后,如橱柜、水电.安全防范有的学校与省二类装备标准还存在一定差距今天，我就教育技术装备工作提出以下几点建议：（一）加强队伍建设，强化责任意识在教育技术装备方面，学校领导要重视，建立一支专业化的管理 队伍，组建教育技术装备工作领导小组，切实履行建设、配备、管理 和使用等职能，责任分工明确，学校有分管领导，各室有管理人员，工作有计划总结，实施有督查考核，对照区域教育现代化创建要求和 省教育技术装备工作督导细则，高效开展实验、图书、信息技术管理 使用工作，更好地服务于教育教学。（二）加大硬件投入，确保标准建设教育装备是全面推进素质教育、新课程改革最强有力的硬件支 撑。没有这个硬件建设

5、和支撑，课程改革和教学质量提高都会受影响。 8月份市教育局已经集中组织了现代化项目的招标采购，相关设备正 在陆续发放，但少数学校仍存在硬件缺口，部分需学校自己添置的配 套设施设备还未到位，如窗帘、水池、校园广播等。各中小学应严格 对照省二类装备标准，想方设法、多方筹资，加强教育装备硬件建设, 使之适应教学的需要，做到项目建设要有计划，器材配备要符标准, 采购过程要按法规，经费开支要有账目，新添设备要有登记，确保专 款专用，保证设备设施质量，切实推进教育技术装备的建设与发展。（三）建立规章制度，规范装备管理教育装备现代化了，如何切实地加强管理？市教育局于2008年专门出台高邮市实验室、图书室（馆

6、）、现代信息技术的试行管理 细则及考核办法，这是指导全市各中小学加强教育装备管理的一个 操作性很强的文件，各学校应密切结合本校实际，细化制定各校有关规范和制度，认真贯彻执行。没有规矩，不成方,规范是约束，是制度，通过实施和执行规范，使从事教育装备管理的所有人员都知道，什么是规范的、什么是 不规范的。思想上要强化这种规范意识，行动上要有新举措，面貌上 要有新变化，遵照江苏省、扬州市相关规范性文件要求，仪器设备摆 放规范，管理制度健全并按要求张贴上墙，环境整洁能体现学科教学 文化，档案分类装订成册，保持档案的完整性、持续性、真实性。（四）加强应用培训，提升综合效益1、严格落实课程计划，开齐开足实验

7、和信息技术教学，图书室正常开放。特别是实验教学，按照扬州市初中、小学实验教学计划 要求，保证实验个个开设，学生人人会做。（省装备督导中的要求）2、加快教育信息化建设，强化信息意识，大力培养师生的信息 素养。建设好学校网站、教研组网页、教师网页、班级网页、学生网 页。充分运用好教育信息网中的0a办公系统、电子备课系统、装备 管理系统等，共建虚拟教学环境，整合区域内优秀教育资源和师资资 源，实现区域范围内共同发展。3、全员培训，提高应用能力和水平。要真正使教育装备发挥作 用，必须花大力气切实加强教师培训，特别是加强对农村中小学教师 的培训工作。4、学校要制定激励机制以强化应用。积极开展形式多样的竞

8、赛 评比活动，如实验操作技能大赛、信息技术制作活动、论文评比、读 书活动等。以课题研究作为教育技术装备研究工作的龙头，积极推进 教育技术装备在学校教育教学过程中的有效运用。5、加大教育装备开放力度，要为学生着想，多创造一些条件， 将实验室、图书室、网络教室作为学校素质教育的主阵地之一，培养 学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。（五）树立示范典型，辐射成功经验目前我市已经创成省实验小学25所、省示范初中22所、省市现 代教育技术实验学校22所、扬州市“数字化校园”学校39所。这些 学校要在原有的基础上求得更快发展,发展是硬道理。要努力实现“高 标准、规范化、示范性、实效性、有特色”的目标，勇于创新，敢于 冒尖，进一步确立精品意识，力求做到人无我有，人有我精、我新、 我实。这些学校要充分发挥自身的先进性、示范性、辐射性作用，以 点带面，促进区域整体规模效益的提升，从而带动均衡化和个性化的 共同发展。省装备中心在“十二五”发展规划中明确提出“十二五”发展的 指导思想：以科学发展观为指导，实现教育装备的全面、协调、可持 续发展；以“保障教学、服务教学、促进教学”为核心价值观，提高 教育技术装备工作对教育事业发展的贡献力；以实验教学、实践教学 为载体，全面服务素质教育和新课