活动设计表小班排序《还可以这样排队》_第1页
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文档简介

1、幼儿园教学活动设计课题名称还可以这领域教班小一样排队师级班幼儿经常在生活中很多排序的现象，比如站队时男孩女孩间隔排队，毛巾水杯间隔摆放，活动室吊饰橘色绿色间隔悬挂等等。规律排序的花纹通常具有美感，在我对我班幼儿进行了物品回家的活动内容 分类等教育活动之后，幼儿对物品交替排列尤为感兴趣，因此我结合本班幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏的形式，让幼儿充分发挥主观能动性，引导幼儿在游戏中发现物品交替排列的方法并尝试一维排序。1. 能够在教师的引导下，发现物品交替排列的方法。活动目标2. 能够尝试把物品进行交替排列。3. 愿意参与排序游戏，感知排序的有趣。1. 幼儿操作纸人手一张。活动准备2. PPT ，

2、音乐重点能够在教师的引导下，发现物品是交替进行排列的。难点能够把小动物进行交替排列。活动流程活动反思一、情景引入引发幼儿回忆平时做操时，小朋友是怎样站队的呢？那老师请小朋友看，苹果和橘子，它们也会站队，你来看看它们是怎样站队的呢？二发现规律使用 PPT 先展示苹果和橘子交替排列的序列，让幼儿整体观察序列的特点。提问幼儿发现了苹果和橘子是怎样排列的呢？引导幼儿观察。再出示一段毛衣和靴子的序列，引导幼儿尝试接着排列。提问这样排队真有意思， 毛衣和靴子也会这样排队， 可是他们没有排完，小朋友来帮帮他们。一步步引导幼儿进一步对一维排列的认识。并进行接龙三分组活动，经验验证提供操作纸，小朋友们喜欢这样排队吗？，那下面，米老鼠和唐老鸭也喜欢，那我们就一起帮米老鼠和唐老鸭排队，好不好？介绍操作方法，从小红旗开始站队，把纸上的双面胶轻轻撕开，把米老鼠和唐老鸭轻轻一放他们就站住了，小朋友们站队时要站直了，站正了，我们也要让米老鼠和唐老鸭站正了，好吗？验证环节，请小朋友说一说自己是怎样排的。四，结束活动小朋友们， 咱们也来和米老鼠唐老鸭一样排排队好不好，在排队之前，咱们先想一想该怎样排呢？一个男孩子，一个女孩子或者，一个女孩子，一个男孩子。请小朋友们推小椅子，来试试站队，好吗？五，活动延伸和幼儿在课余时间或是活动区

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