测绘专业建设规划

1、测绘工程专业建设与发展规划专业学科建设是高校教案地基础建设，是提高教案质量和办学效益，培养合格人才地重要工程 . 科学地规划专业学科建设，是每所高校谋求发展，形成自身办学特色和优势地一项战略性任务 . 专业学科建设以师资队伍建设为根本，以课程建设为基础，以教案改革为动力，以增加投入、改善办学条件为保障，突出重点，兼顾一般，不断加强和完善学科建设，并依托它们，适时地、有计划、有步骤地发展该专业. 基于此，现根据我院地办学精神，结合我系办学历史、实力、条件和性质，我认为，测绘工程专业建设与发展规划如下：一、师资队伍地建设师资队伍建设是高校专业建设地关键. 建设一支师德高尚、具有较高教案和科研能力、

2、富有创新精神、结构合理地教师队伍，是培养具有高素质测绘工程技术人才地关键 ，也是提高办学质量、深化教育教案改革地基本保证 .目前，我专业教研室有专职教师3人，兼职 1 人，实验员 1 人 . 其中兼职教师为副高职称，专职教师 2 名为研究生， 1名本科（在读研究生），专业师生比为1：44. 其中只有 1 名教师有过半年以上地测绘工程工程地经历. 根据测绘工程专业补充标准（草案）地师资队伍要求，开设一个测绘工程专业（每年招生30 人计算）至少需要专任教师 10 名. 具有高级职务教师占专任教师地比例不低于30%.每门专业基础课程和专业课程应有两名以上地主讲教师，主讲教师应具有硕士或博士学位，从事

3、专业课教案工作地教师 80%以上应有半年以上主持测绘工程工程地经历. 根据上述要求，我专业教师无论是人数上，结构上以及实践工作经历远远达不到要求.所以根据上述要求以及结合我专业教师队伍地实际情况，我认为：（ 1）聘任、引进和培养相结合 . 本专业通过全国招聘引进高学历、高职称地教师，进一步提高教师队伍地科研能力和学术水平 . 我专业急需招聘高级职称 1 人，副高职称 1 人，讲师 1 名，合理师资结构 .（2）提高专职教师队伍地学历层次，鼓励青年教师继续深造，学院给予一定地经济支持 . 鼓励骨干教师参加河北省或国内学术会议和技能培训工作，建立一支有学科带头人和青年教师学术骨干组成地教师团队.

4、使教师学历结构、职称结构与素质得到调整提高，具有研究生学历（含在读）地教师达到100%.（3）利用我院地办学优势，依托中国地质大学师资，建立一支由地大本部以及保定高校知名教师地兼任教师团队，带领专任教师，提高教师队伍地教案和科研水平.（4）实行老帮新制，让教案经验丰富学术水平较高地老师帮带新教师，充分发挥教案经验丰富地教师地帮带作用，从而提高新教师地教案水平，促进青年教师地成熟.（5）鼓励青年教师教案改革，发表学术或教改论文，从而使课程更加切实可行，提高教师地学术水平 .二、课程与教案资源地建设目前本专业课程体系由必修、选修两大类，通识教育、学科基础、应用能力、素质拓展、专业选修、公共选修六个

5、平台组成，采用依托学科、面向应用地学科应用并重型课程模型 . 测绘工程专业补充标准（草案）提到课程设置由学校根据自身地办学特色自主设置，结合我院地办学定位，培养成为高级技术应用型人才.以 09 版培养方案为基础，我认为课程设置还应有所改动：（1）要重视实践地同时，基础地理论课程不应缩减，比如说控制测量学增添了一周地综合实习，但是理论课时只有 64 学时， 64 学时内讲述控制测量地上下两册书是很不切合实际地 .（2）课程地安排应该与时俱进，结合目前常用地测绘技术讲述知识. 比如说现在地测绘方法基本已经进入了数字测图时代，早期地白纸测图早已被淘汰 . 所以课程地安排和教案大纲都要进行修订 .（3

6、）实习课程地安排也应该结合现代测绘地技术手段来增添或修改实习工程，比如说测量课内实习增加 GPS-RTK地实习等等 .（4）申请校级精品课 . 其中测量学 A、工程测量和数字测图原理与方法课程拟申请“中国地质大学长城学院工程技术系重点课程建设工程”，并希望以此为契机能够提高课程教案质量.（5）积极推进教材建设和试卷库建设. 计划在三年内完成基础学科地试卷库地建设，五年内编写适合三本地专业教材.教案资源，目前本专业包括测量仪器室、“3S”专业机房、摄影测量工作站等实验室 . 其中仪器室现有自动安平水准仪 43 套、精密水准仪10 套、电子水准仪 10 套、光学经纬仪 65 套、电子经纬仪 10

7、套，全站仪 48 套、静态 GPS 4套、 GPS-RTK 1套、求积仪 26 台、手持测距仪、绘图仪、罗盘仪等仪器设备. 满足了测量学、数字测图、控制测量等课程地实验要求 . “3S”专业机房现有实验用地127 m2 现有 126 台电脑 . 满足了地理信息系统、遥感、GPS原理与应用等课程地实验要求 . 另外还建成了一处校内实习基地，二处野外实习基地. 满足了测量教案实习、控制测量综合实习以及毕业实习地实习要求 . 目前，在省内同类大学中本专业具有较先进、较齐全地仪器设备和成熟地实习场地，基本能够满足教案要求 . 实验仪器设备已经比较完善，随着RTK地招标，等RTK设备购置成功了，我们地设

8、置就可以满足 09 版培养方案地教案计划 . 我们要充分发挥仪器充足地优势，编写好实习指导书，撰写实习规范，修订实验教案大纲等等，利用现有地仪器设备，进行开放性实习，提高学生地学习兴趣. 举行校内地测量大赛，突出学科地特色和实力 .提倡学生多去图书馆查阅测绘地相关知识. 图书馆馆藏测绘专业及相关图书共计65039 册，其中纸质图书45301 册，电子图书19738 册. 测绘工程教研室每年都要配合图书馆选择一些测绘工程专业相关书籍.充分利用网络资源，建立网络课程体系，形成资源共享，教师和学生之间地学习交流也可以利用网络平台进行.三、教案方法地改革教师是知识地直接传授者，而教案方法地直接影响授课

9、地质量. 本专业在教案方法很重视探索和改革，大多数教师都注重启发式或讨论式教案方法地应用. 提高学生地学习兴趣，爱上测绘行业，引领学生地学习方向 . 在教案过程中，本专业提倡启发式教案，要以学生为主导，以“解决问题”为根本，以能力培养为重点来组织教案过程，注意培养学生提出问题地意识，引导学生不断地提出有价值地问题，同时还要引导学生面对问题不要气馁，要努力探索解决问题地新思路，从而增进创新技能 . 讨论式地教案方法就是针对一节课所要学习地内容、知识、观点由老师拟出问题，然后在老师地引导下，以学生为主体，通过各种形式参与课堂地教案活动，进行知识和思想地交流，来实现教案目标，是自学和授课地有机结合

10、.为了让学生更加深刻地理解所学地理论知识，能够熟练操作仪器，对于各类仪器地构造和使用、仪器地检验和校正等授课内容时，我们常使用情景教案法，要把仪器带进课堂，配合多媒体地图片或视频，教师边讲理论知识，辅助演示，这样使学生们更加直观地感受到仪器地使用及其构造等内容 . 比如在讲经纬仪地认识和使用地时候，就可以把经纬仪带进课堂，这样学生们会更加直观地看到经纬仪地构造和怎么使用经纬仪 .提倡每位教师都积极开发制作ppt 教案课件，本专业现有15 门专业课程均制作了多媒体教案课件，使用图片或视频更加直观讲述知识，使用多媒体课件也增加了课堂地授课知识量，缩短了因为板书而耽误地时间. 但也要结合课程地内容，

11、增加适当地板书，比如测量平差课程，课程中有大量地公式推导，如果仅仅使用课件来讲述，学生地思考时间过短，无法理解和消化，利用板书进行公式推导，留出时间让学生们理解，关于定义和文字性地知识通过课件讲述，这样更加合理地利用多媒体课件. 多数课件在使用中受到学生地好评.四、强化实践教案环节本专业是一门实践性非常强学科，又结合学院地培养方针，为此本专业特别重视实践教案，为突出实践教案地重要性，从05 级培养方案到09 级培养方案，都在逐步加大了实践教案地内容 .为了提高实践教案环节地质量，提倡实践教案地改革，使学生们真正地提高动手能力，适应社会地要求 . 建议几点如下：（1）课内测量实习指地是课程中地实

12、践环节，在实践课中，老师一般都要讲明该实验地任务、目地、作用，要让学生们清楚做这个实习有什么用途，更重要要让学生掌握怎么做 . 实验教师通过演示，使学生们直观地，清楚地观测到本实验地操作过程，教师地演示是学生标榜，就要求教师操作规范熟练.（2）测量综合实习是指一门课程或几门课程结合地集中实习，一般在实习基地进行 . 综合实习通常按照一个小地工程来进行安排实习内容，这样学生就会了解到测绘工程地实施过程 .（3）对毕业实习采取集中和分散式相结合地过程管理方法，充分利用了各种教案资源 . 倡导学生在第 7 学期主动走出校门，到聘用单位或校外实习基地结合岗位工作进行毕业实习 .（4）毕业论文（设计）是

13、毕业生总结性地独立作业，是学生运用在校学习地基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题地实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果地综合性总结，是整个教案活动中不可缺少地重要环节 . 撰写毕业论文对于培养学生初步地科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义 . 通过学院和系里地努力，有半数以上地学生，到聘用单位或校外实习单位结合工作岗位进行毕业实习和论文撰写，这样使论文内容充实饱满.五、教案管理本着以学科建设为龙头，教案与科研相互依存，相互促进，共同推进测绘工程专业地健康发展 . 通过改革与发展，学科专业结构更趋合理，学术梯队初具规模，实习基地完备，综合实力、教案质量和教案水平全面提高，建成培养社会适用地高素质地应用型人才地基地 . 通过五年地努力做到：立足河北，面向全国，做实做强，办出特色.为了保证正常地教案秩序，形成良好地学风，切实保证教案质量，建议制定如下规定：（1）教书育人，