石步小学教师“课内比教学”实施方案

1、石步小学教师“课内比教学”活动实施方案根据省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的 通知，学校决定在全体教师中深入开展“课内比教学”活动。现按照梅川中 心学校关于在中小学开展“课内比教学”活动方案的部署与要求，特制订我校 “课内比教学”活动方案。一、活动主题锤炼教学基木功促进教师专业成长二、活动目标开展“课内比教学”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基木功训 练，提高教师教育教学能力。开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基 木功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高 教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高

2、 的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教 学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。三、活动内容教师教学基木功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课 标及教材的理解，对学牛基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍 教学过程设计等。讲课重点展示教师的基木教学素养，包括教学观念与知识功 底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教 学示范、教学智慧、实验操作和多媒体的合理运用、调动学牛学习积极性的能力 等方面。四、活动安排1、活动时间：(1) 宣传发动阶段(2011年9月)组织全体教师学习省教育厅关于在全省中小学开展“课

3、内比教学，课外访 万家”活动的通知，营造活动氛围，制定并学习学校活动方案。(2) 活动实施阶段(2011年9月-2011年11月)以校木研修组为单位开展教师教学比武暨高效课展示评比活动，在此基础 上，每个研修组推荐一名教学比武优胜者参加学校教学比武总评活动。学校在综 合考评备课、说课、上课、反思四个环节的基础上，每个学科推荐一名优秀教师 参加中心学校教师教学比武暨高效课展评活动。2、活动形式：以研修组为单位开展教学比武活动，实行研修组长负责制。学校校委会成 员蹲点联系相应的研修组，具体分工是：语文组：胡留松 数学组：胡正艳3、活动流程：（1）教导处制定方案，分学科印发说课及上课的评价表。（2）

4、各研修组组织上课、说课、评课、反思活动，算出每位教师的说课、 上课得分；执教教师个人写出教学反思材料交研修组长，组长对反思材料进行定 性评价（优、良、中、差）；研修组收集、整理每位教师的教学设计、说课稿、 评课记录（说课和讲课评分表）、反思材料，填写教师教学比武活动统计表， 并上传教导处。（3）教导处分学科审核每个研修组每一位教师的活动资料，综合评定每位 教师的比武成绩，资料成册归档。（4）学校进行活动总结、评奖，推荐教学比武优胜者参加中心学校的教学 比武暨高效课展评活动。五、活动要求1、分组活动。根据学校研修组设置的情况，学校设语文组、数学组学科竞 赛组，由相应的研修组长担任学科竞赛组组长，

5、具体负责组织该组教师在规定的 时限内开展教学比武活动。研修组的教师则既是教学比武活动的竞赛者，也是评 议者。各研修组要对本组活动作出具体安排（含每位教师的上课内容与时间、说课 时间、评课时间）。各组要在规定的时限内组织好上课、说课、评课、反思等环 节的工作，并及时上交活动资料到教导处。2、有机结合。各研修组要以“课内比教学”活动为契机，与“践行洋思经 验、打造高效课堂”实践活动有机结合，把教学基本功比武活动与高效课堂展评 活动结合起来，聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和 结构，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现岀来。通过活动提升教 师教学实践能力，努力构建和谐、

6、高效、轻负的课堂，力求形成新的教学常态， 使课堂教学改革取得新突破。3、全员参与。所有学科、所有教师都耍参与到教学比武活动中来，承担多 门学科教学的教师，自愿选择一门学科参与活动。参加教学比武活动的教师需先 上课，然后说课。语文组和数学组可以实行同课教学，具体上课内容由各研修组 自行确定。说课应从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等方面进行， 说课不同于上课，要求具有概括性，并能运用现代教育理论阐释教学行为，具有 分析性。4、撰写随笔。鼓励教师积极撰写“我与教学比武”随笔，并积极向省市县 三级教育信息网上传。5、奖项设置。学校针对说课和上课两项，分设设置一二等奖，一、二等奖 的评选比例