加强我国企业应用型日语人才培养模式研究

1、    加强我国企业应用型日语人才培养模式研究    李洪宏【摘要】随着经济全球化的发展，我国与周边国家的贸易往来日益密切，越来越多的外籍企业进驻我国，为我国提供了一定的就业岗位，例如，著名的丰田、松下以及索尼等日本企业。而高校为了满足社会发展需求，也会设置相应的专业，对学生的外语能力进行培养，但就目前高校的企业应用型外语人才培养情况来看，还有许多问题存在，并不能很好的满足就业岗位的需求，因此，本文针对企业应用型日语人才培养模式进行研究，希望能够进一步提升高校的人才培养质量。【关键词】企业 应用型 日语人才 培养模式随着我国与世界合作规模的不断扩大，社会

2、各界对外语人才方面提出了更高的要求，基础技能型以及单一外语专业的人才已经无法满足现代社会发展的实际需求，在日语人才方面也是如此，而高校想要进一步提升学生的就业能力，就必须要结合企业需求，以企业应用型人才培养为出发点，对相关人才培养模式进行构建与应用，只有如此，才能使自身的人才培养质量得到有效的提升，使其能够更好的适应相关工作岗位的需求。因此，针对相关人才培养模式进行深入的研究是很有必要的。一、当前高校日语人才培养中的问题（一）课程及教学内容设置存在问题部分高校在对日语专业课程进行设计的过程中，严格按照国家人才培养要求，以复合型外语人才培养为目标，进行了日语课程的设置，并在此之外，设立了相应的专

3、业知识课程，但由于在企业应用型以及复合型人才培养方面没有明确的目标，加上缺乏长期规划，导致相关专业知识方面存在课程时间短、知识结构较为单一的情况，而且没有对专业知识教学与学生职业能力培养进行有效的结合，导致其人才培养效果受到了严重的影响。（二）师资水平薄弱自上个世纪90年代开始，国内高等院校日语教育发展十分迅速，虽然教师数量也有了大幅度增长，但依然无法跟上学生的增长速度，在此情况下，也会对教学质量产生一定影响。就目前实际发展现状来看，很多高等院校日语专业教师都是身兼数职，课程数与教育部规定严重不符。在教师素质方面，高学历、高职称教师十分稀缺，既懂专业、又懂外语的全能型教师更是少之又少。现有教师

4、的专业水平普遍偏低，且在知识结构方面也存在不合理的问题，教学方法以及教学理念等均有待于提升，这些都会对高校日语教育质量产生影响。（三）缺乏稳定长期的人才培养政策日语人才的培养属于一项综合性、系统性的工程，需要有长期稳定的人才培养政策。在对这一规划和政策进行制定时，必须要结合教育事业未来发展趋势以及当前的政治经济发展情况等来进行。但纵观当前实际发展现状，由于我国在外语人才培养方面，很少会制定长期稳定的发展规划，大多数高校都是从自身利益出发，比较随意，片面的对“市场导向”进行强调，要想培养出优秀、杰出的日语人才，还需要较长的时间，今后还有很长的路要走。二、構建应用型日语人才培养模式的具体措施（一）

5、提升课程及教学内容设置的科学性高校应该结合企业人才需求，对自身的课程设置以及教学内容进行调整，确保人才培养模式的针对性和适应性，从而达到提升日语教学应用性和职业倾向性的目的，使学生能够更好的适应相关岗位的需求。在日语知识和技能方面，除了要对相应的日语课程进行设置以外，还要加入职业能力方面的内容，使学生的日语技能能够更加实用，既可以用于交际，又能够满足职业需求。对于专业基础课程，仍然要以基础日语知识和技能的学习为主，但可以在教材词汇以及课程讲解中加入一些有关职场的内容，尤其是在一些特定职场当中的语言知识，例如敬语等等。与此同时，要对一些非语言类知识进行说明，如职场人际关系以及常见职场应用背景等。

6、通过说明让学生更为深入的理解所学知识，使其语言知识的应用能力以及职场交际能力能够得到有效的提升。而对于综合技能课程，为了使学生的日语综合技能可以更好的适应职场需求，学校应该根据职场需求。对综合技能课程方面的内容进行科学的调整，包括翻译、听说、阅读以及写作等，在培养基础技能的同时，添加一些职场内容，提升课程的实用性和针对性，以此来保证人才培养的效果。例如，针对阅读课程、写作课程以及翻译课程，可以设置一些较为适用的职场内容，包括应聘书、报告书、企划书、产品说明书、合同、公文以及专利的读、译、写等。此外，在听说以及翻译课程当中，还可以对面试、会谈以及接待等职场环境进行模拟，并根据环境设置一些有关礼仪

7、、着装以及行为的用语。并且，学校可以根据日资企业在国内的比重，设置商贸日语以及科技日语等课程，在拓宽学生知识面的同时，使其可以掌握相关的日语知识，更好的适应现代企业发展的实际需求。（二）对教学方法进行优化学校应该对计算机网络进行充分的利用，通过这些资源优势，对第二课堂进行有效的开展，具体需要结合企业应用型人才培养的相关需求以及日语专业特点，对有关职场能力培养方面的数据库进行建设，使学生在学习相关职场知识的同时，提升自身的职业能力。同时可以结合学生的学习阶段，对教学的内容以及教学的难度进行科学的设计，尽可能的为学生提供实践应用的机会。学校要对学生实习保持重视，并对实践环节进行不断的强化，通过对实习大纲的有效编制，严格规定实习的形式及内容，确保实习活动的落实效果，使学生能够通过实习，对职场生活进行切身的体验，在此基础上，对学习计划以及未来就业方向进行科学的调整，确保职业能力的培养效果。结语综上所述，对企业应用型日语人才培养模式加强应用，能够使高校日语人才培养质量得到有效的提升，因此，高校一定要对该项教学模式保持重视，并对其进行深入的研究与应用，使其能够在日语人才培养期间发挥更大的作用。参考文献：1沈丽芳，张长安.企业应用型日语人才培养模式研究j.企业导报，2014，21（5）：183-185.2孟琳.以就业为导向转型背景下应用型日语人才培养模式研究j.商业经济，2019，24（2