人教新课标初中八下生物进化的原因

1、会计学1人教新课标初中八下生物进化的原因人教新课标初中八下生物进化的原因分析生物进化的原因分析生物进化的原因 1920世纪英国曼彻斯特地区桦世纪英国曼彻斯特地区桦尺蠖特色的变化情况。尺蠖特色的变化情况。 黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖 你能解释你能解释桦尺蠖体色变桦尺蠖体色变化的原因吗？化的原因吗？分析生物进化的原因分析生物进化的原因 冬天的雷鸟冬天的雷鸟分析生物进化的原因分析生物进化的原因 夏夏天天的的雷雷鸟鸟几几种种不不同同环环境境中中的的蛙蛙 几几种种不不同同环环境境中中的的蛙蛙 几几种种不不同同环环境境中中的的蛙蛙 几几种种不不同同环环境境中中的的蛙蛙 【探究实验探究实验】模

2、拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 1 1、作出假设、作出假设 2 2、制定计划、制定计划 放有各种颜色小放有各种颜色小纸片的布料纸片的布料 【探究实验探究实验】模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 3、实施计划实施计划 【探究实验探究实验】模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 纸纸片片的的颜颜色色开开始始数数目目幸幸存存数数目目开开始始数数目目幸幸存存数数目目开开始始数数目目幸幸存存数数目目开开始始数数目目幸幸存存数数目目开开始始数数目目幸幸存存数数目目第一代第一代 第二代第二代 第三代第三代 第四代第四代 第五代第五代 得出结论：得出结论： 你得出的结论是：你得出的结论是：_。

3、【探究实验探究实验】模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 讨论：讨论： 1 1、第一代和第五代中，哪种颜色的小纸片、第一代和第五代中，哪种颜色的小纸片 “幸存者幸存者”最多？这与布的颜色有什么关系？最多？这与布的颜色有什么关系？ 2 2、第一代和第二代之间有什么变化？第一、第一代和第二代之间有什么变化？第一 代和第五代之间有又什么变化？代和第五代之间有又什么变化？ 3 3、比较第一代和第五代的、比较第一代和第五代的“幸存者幸存者”，哪种，哪种 颜色在颜色在“幸存者幸存者”群体中没有代表？为什么？群体中没有代表？为什么？ 4 4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色、通过上面的模拟实验，你能推

4、测保护色 的形成过程吗？从中你能简单分析生物的形成过程吗？从中你能简单分析生物 进化的原因？进化的原因？ 1859年写物种起源达尔文的进化论被赞誉为世纪自然达尔文的进化论被赞誉为世纪自然科学的三大发现之一。科学的三大发现之一。长颈鹿的进化示意图长颈鹿的进化示意图.治理环境，减少工厂排出的煤烟。使曼彻斯特治理环境，减少工厂排出的煤烟。使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。.人工选择，可以加快生物演变的历程，缩短生人工选择，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。物演变的时间。.自然选择。有翅昆虫常常被大风吹到海里。自然选择。有翅昆虫常常被大风吹

5、到海里。产生了变异，少数细菌具有抵抗青霉素的特。产生了变异，少数细菌具有抵抗青霉素的特性，经过了青霉素的长期选择。性，经过了青霉素的长期选择。分析生物进化的原因分析生物进化的原因 冬天的雷鸟冬天的雷鸟几几种种不不同同环环境境中中的的蛙蛙 【探究实验探究实验】模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 1 1、作出假设、作出假设 2 2、制定计划、制定计划 放有各种颜色小放有各种颜色小纸片的布料纸片的布料 .治理环境，减少工厂排出的煤烟。使曼彻斯特治理环境，减少工厂排出的煤烟。使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。.人工选择，可以加快生物演变的历程，缩短生人工选择，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。物演变的时间。.自然选择。有翅昆虫常常被大风吹到海里。自然选择