2020中考物理重点知识强化训练——专题十四：热学、电磁学实验

1、精品文档 666 备战 2020中考物理重点知识强化训练专题十四：热学、电磁学实验考点一：固体的熔化实验1.在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a 与 b 的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a 的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示，（1）固体 a熔化过程中，继续加热，温度（选填“升高” 、 “降低”或“不变” ） 。内能（选填“增加” 、 “减少”或“不变” ） 。此时 a处于状态（选填“固” 、 “液”或“固液共存” ） 。（2）固体 b 熔化过程中温度（选填“升高” 、 “降低”或“不变” ） ；（3）某时刻温度计的读数如图丁所

2、示，温度计的读数为。2.图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台 (带铁夹 )、搅棒、秒表、温度计、水。（1）图乙是 _ （选填“冰”或“蜡” ）的温度随时间变化的图象。图1 丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是_ 。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要_（选填“吸收”或“放出”）热量。3.下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列题。精品文档 666 （1）该物质的熔点是_；（2）该物质是 _； （选填：“晶体

3、”或“非晶体” ）（3）加热 1min 时，该物质处于_态； （选填：“固”或“液” ）（4）数据表明开始2min 升温快，最后2min 升温慢，这是因为该物质处于液态时的_比处于固态时大（选填字母序号）。a质量b密度c比热容d 体积4.如图 1所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。（1） 试管内物质在熔化过程中，温度保持不变， 此时温度如图2 所示，读数方法正确的是_（选填“ a” 、 “b”或“ c” ） ，示数为 _，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”） 。（2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测

4、得试管内物质的温度值偏_。考点二：水的沸腾实验1.小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为820c 时开始记录数据，以后每隔lmin 读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图1 所示，请将读数填在表内空格中，由数据可知，水的沸点是。（2）请根据表格中的数据，在图2中作出水的温度随时间变化的图线。精品文档 666 （3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是。（4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”， “白气”是遇冷(填物态变化名称 )形成的。图3 中的 _为沸腾时的图像。（5）已知水的质量为100g，则水从 82升

5、高到98吸收的热量是j，此过程水的内能(选填“增大” 、 “不变”或“减小”)水的比热容为4.2103j(kg ) （6）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1000c，可能原因是(写出一点 )。考点三：不同物质的温度变化与吸热关系1.小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为820c 时开始记录数据，以后每隔lmin 读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图1 所示，请将读数填在表内空格中，由数据可知，水的沸点是。（2）请根据表格中的数据，在图2中作出水的温度随时间变化的图线。（3）由图线可

6、知，水在沸腾过程中温度的特点是。（4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”， “白气”是遇冷(填物态变化名称 )形成的。图3 中的 _为沸腾时的图像。（5）已知水的质量为100g，则水从 82升高到98吸收的热量是j，此过程水精品文档 666 的内能(选填“增大” 、 “不变”或“减小”)水的比热容为4.2103j(kg ) （6）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1000c，可能原因是(写出一点 )。2.在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中， 取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图a 所示。(1)图 b 为某时刻的温度，其示

7、数为。(2)分析图 c 可知，吸收相同热量，液体升温更高; 液体更适合作汽车发动机的冷却液。(3)若甲、乙液体从图c 所示的初温分别升高到40和 35， 吸收热量之比为2:1，则甲、 乙液体的比热容之比为。3.实验测得1 kg某物质温度随时间变化的图象如图所示。已知该物质在固态下的比热容c1=2.1 103j/（kg） ，设物质从热源吸热的功率恒定不变，根据图象解答下列问题：（1）在最初2min 内，物质温度升高了40，则吸收的热量为j，吸热功率为w。（2） 在 t2=6min 时，物质处于 _状态 （填“固体”、 “液体”或 “固液共存” ） ， 且仍在_ （填“吸热” 、或“放热”） 。（

8、3）试求该物质在液态下的比热容c2是多少 ? 4.如图所示，隔着石棉网同时加热两规格相同的试管，试管中分别装有质量相同、初温均为20的煤油和水。若加热时间相同，则煤油和水吸收的热量（填“相同”或“不同” ） ；若煤油和水的温度都升高到40，则需加热较长的时间。 （c水c煤油）精品文档 666 5.用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”。在两个相同烧杯中分别加初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾。（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高。其中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为_（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水_

9、（选填“多”或“少” ） 。（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答： _ ；其原因是 _ 。6.为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、 乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图10 所示。（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。答：，理由是：。（2）要使甲、 乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力精品文档 666 强些。（3）如果已知甲的比

10、热容是1.8103j/（kg），则乙的比热容是 _j/ （kg）。7.地沟油中含有大量对人体有毒、有害的物质一些不法商人对其进行简单的脱水、脱杂、脱臭处理后， 冒充色拉油在市场上销售，欺骗、 伤害市民 小华想用测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油首先，他通过网络查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之间，如图1 所示。然后，他设计了以下步骤进行实验鉴别：a、将部分样品油倒入量筒中后，测出烧杯和剩余样品油的总质量m；b、将天平放在水平台面上调平；c、取适量样品油倒入烧杯，用天平测出烧杯和样品油的总质量m；d、读出量筒中样

11、品油的体积v；e、根据测算出的密度，鉴别样品油的品质；f、利用实验数据，计算出样品油的密度；（1）请将上面实验步骤正确排序：。（填字母序号）（2）由图 1 示可知， m= 克；样品油的体积v= ml。（3）若 m=23.8 克，则样品油的密度 = g/cm3。（4）小华通过比对测算结果，能否断定样品油是地沟油？为什么？小强认为： 比热容也是物质的一种属性，比较不同物质的比热容，同样可以鉴别它们。于是，他量取质量相等的色拉油和样品油分别装入a、b 两个烧瓶内， 将两根阻值相同的电阻丝分别浸入两个烧瓶内，串联后接入电路，如图2 所示。（5）实验中，小强把两根阻值相同的电阻丝串联接入电路，其目的是；

12、取质量相等的色拉油和样品油，其目的精品文档 666 是，通过观察，就能比较出它们比热容的大小，并依此鉴别出样品油的品质。8.用下图中所示装置“比较不同液体吸热升温特点”，在两个相同烧杯中分别加入初温、质量相同的水和食盐水，用两只相同酒精灯同时加热。（1）实验中用相同的酒精灯加热的目的是，用搅棒搅动的目的是。（2）实验设计思路之一：加热相同的时间，比较水和食盐水就可以比较它们吸热升温的快慢。（3）实验除温度计外，不可缺少的一种测量器材。（4）水和食盐水吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）考点四：电与磁实验1.在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，善于思考的小明同学用

13、自己的方法总结出了通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，如图所示： 如果电流沿着我右手臂弯曲所指的方向，那么我的前方即为通电螺线管的极。实验结论是通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，请写出一条增强通电螺线管磁性的方法：。2.小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中 a 是悬挂在弹簧下的铁块， b 是电磁铁的铁芯，s是转换开关 (s接 1 时连人电路的线圈匝数多，s接 2 时连入电路的线匿匝数少)。精品文档 666 （1）实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越；（2）保持滑片p 位置不变。先后让开关s接 l 和 2，可以研究电磁铁磁场的强弱与线圈_的多少是否有

14、关；（3）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。猜想：电磁铁磁场的强弱还与_有关；验证方案：。3.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线 （表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图12 的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。（1）实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：。这法体现了“转换”的思想。（2）比较图乙和图_ 可知：匝数相同时，电流越大磁性越。（3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：。该实验结论可由图_验证。精品文档 666 备战 2020中考物理重点知识强化训练专题十四：热学、电磁学实验参考答案考点一：固体的熔化实验1.在探究固

15、体的熔化实验中，把分别装有固体a 与 b 的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a 的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示，（1）固体 a熔化过程中，继续加热，温度（选填“升高” 、 “降低”或“不变” ） 。内能（选填“增加” 、 “减少”或“不变” ） 。此时 a处于状态（选填“固” 、 “液”或“固液共存” ） 。（2）固体 b 熔化过程中温度（选填“升高” 、 “降低”或“不变” ） ；（3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为。【答案】不变；增加；固液共存；升高；28 2.图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有

16、：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台 (带铁夹 )、搅棒、秒表、温度计、水。（1）图乙是 _ （选填“冰”或“蜡” ）的温度随时间变化的图象。图1 丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是_ 。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要_（选填“吸收”或“放出”）热量。【答案】（1）冰52 （2）吸热精品文档 666 3.下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列题。（1）该物质的熔点是_；（2）该物质是 _； （选填：“晶体”或“非晶体” ）（3）加热 1min 时

17、，该物质处于_态； （选填：“固”或“液” ）（4）数据表明开始2min 升温快，最后2min 升温慢，这是因为该物质处于液态时的_比处于固态时大（选填字母序号）。a质量b密度c比热容d 体积【答案】（1）0 （2）晶体（ 3）固（4） c 4.如图 1所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。（1） 试管内物质在熔化过程中，温度保持不变， 此时温度如图2 所示，读数方法正确的是_（选填“ a” 、 “b”或“ c” ） ，示数为 _，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”） 。（2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底

18、部，则测得试管内物质的温度值偏_。【答案】（1）b 48 晶体（2） 高考点二：水的沸腾实验1.小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为820c 时开始记录数据，以后每隔lmin 读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图1 所示，请将读数填在表内空格中，由数据可知，水的沸点是。精品文档 666 （2）请根据表格中的数据，在图2中作出水的温度随时间变化的图线。（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是。（4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”， “白气”是遇冷(填物态变化名称 )形成的。图3 中的 _为沸腾时的图像

19、。（5）已知水的质量为100g，则水从 82升高到98吸收的热量是j，此过程水的内能(选填“增大” 、 “不变”或“减小”)水的比热容为4.2103j(kg ) （6）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1000c，可能原因是(写出一点 )。【答案】（1）94 98 （2）略（3）水在沸腾过程中，不断吸热，但温度保持不变（4）水蒸气液化甲（5） 6720j 增加（6）当地气压小于标准大气压考点三：不同物质的温度变化与吸热关系1.小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为820c 时开始记录数据，以后每隔lmin 读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数

20、据记录如下表所示。（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图1 所示，请将读数填在表内空格中，由数据可知，水的沸点是。（2）请根据表格中的数据，在图2中作出水的温度随时间变化的图线。（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是。精品文档 666 （4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”， “白气”是遇冷(填物态变化名称 )形成的。图3 中的 _为沸腾时的图像。（5）已知水的质量为100g，则水从 82升高到98吸收的热量是j，此过程水的内能(选填“增大” 、 “不变”或“减小”)水的比热容为4.2103j(kg ) （6）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1000c，可能

21、原因是(写出一点 )。【答案】（1）94 98 （2）略（3）水在沸腾过程中，不断吸热，但温度保持不变（4）水蒸气液化甲（5） 6720j 增加（6）当地气压小于标准大气压2.在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中， 取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图a 所示。(1)图 b 为某时刻的温度，其示数为。(2)分析图 c 可知，吸收相同热量，液体升温更高; 液体更适合作汽车发动机的冷却液。(3)若甲、乙液体从图c 所示的初温分别升高到40和 35， 吸收热量之比为2:1，则甲、 乙液体的比热容之比为。【答案】 39；乙；甲； 3：2 3.实验测得1

22、 kg某物质温度随时间变化的图象如图所示。已知该物质在固态下的比热容c1=2.1 103j/（kg） ，设物质从热源吸热的功率恒定不变，根据图象解答下列问题：（1）在最初2min 内，物质温度升高了40，则吸收的热量为j，吸热功率为w。（2） 在 t2=6min 时，物质处于 _状态 （填“固体”、 “液体”或 “固液共存” ） ， 且仍在_ 精品文档 666 （填“吸热” 、或“放热”） 。（3）试求该物质在液态下的比热容c2是多少 ? 【答案】（1）8.4 104，700；（2）固液共存，吸热；（3）该物质在液态下的比热容为4.2103j/（kg?） 4.如图所示，隔着石棉网同时加热两规格

23、相同的试管，试管中分别装有质量相同、初温均为20的煤油和水。若加热时间相同，则煤油和水吸收的热量（填“相同”或“不同” ） ；若煤油和水的温度都升高到40，则需加热较长的时间。 （c水c煤油）【答案】相同水5.用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”。在两个相同烧杯中分别加初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾。（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高。其中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为_（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水_ （选填“多”或“少” ） 。（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热

24、容大的结论？答： _ ；其原因是 _ 。【答案】（1）98 （2）多（3）不能实验中没有保持二者质量和升高的温度相同，所以不能得出食盐水比热容大的结论。精品文档 666 6.为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、 乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图10 所示。（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。答：，理由是：。（2）要使甲、 乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强

25、些。（3）如果已知甲的比热容是1.8103j/（kg），则乙的比热容是 _j/ （kg）。【答案】 （1）错误因为是用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的（2）乙乙（3）2.4103；7.地沟油中含有大量对人体有毒、有害的物质一些不法商人对其进行简单的脱水、脱杂、脱臭处理后， 冒充色拉油在市场上销售，欺骗、 伤害市民 小华想用测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油首先，他通过网络查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之间，如图1 所示。然后，他设计了以下步骤进行实验鉴别：

26、a、将部分样品油倒入量筒中后，测出烧杯和剩余样品油的总质量m；b、将天平放在水平台面上调平；精品文档 666 c、取适量样品油倒入烧杯，用天平测出烧杯和样品油的总质量m；d、读出量筒中样品油的体积v；e、根据测算出的密度，鉴别样品油的品质；f、利用实验数据，计算出样品油的密度；（1）请将上面实验步骤正确排序：。（填字母序号）（2）由图 1 示可知， m= 克；样品油的体积v= ml。（3）若 m=23.8 克，则样品油的密度 = g/cm3。（4）小华通过比对测算结果，能否断定样品油是地沟油？为什么？小强认为： 比热容也是物质的一种属性，比较不同物质的比热容，同样可以鉴别它们。于是，他量取质量

27、相等的色拉油和样品油分别装入a、b 两个烧瓶内， 将两根阻值相同的电阻丝分别浸入两个烧瓶内，串联后接入电路，如图2 所示。（5）实验中，小强把两根阻值相同的电阻丝串联接入电路，其目的是；取质量相等的色拉油和样品油，其目的是，通过观察，就能比较出它们比热容的大小，并依此鉴别出样品油的品质。【答案】（ 1） b、 c、 a、 d 、 f、 e；（ 2） 52； 30；（ 3） 0.94；（ 4） 因 为 样 品 油 的 密 度 在 地 沟 油 的 密 度 范 围 之 内 ， 所 以 可 能 是 地 沟 油 ；（ 5） 在 相 同 时 间 产 生 的 热 量 相 同 ； 控 制 变 量 ； 温 度 的 变 化 8.用下图中所示装置“比较不同液体吸热升温特点”，在两个相同烧杯中分别加入初温、质量相同的水和食盐水，用两只相同酒精灯同时加热。（1）实验中用相同的酒精灯加热的目的是，用搅棒搅动的目的是。（2）实验设计思路之一：加热相同的时间，比