个人发展计划 (2)

1、个人发展计划卢柏莉为进一步理清今后的办学思路，明确学校发展定位，构建和谐的学习共同体，不断提升学校内涵发展水平，更快地提高自身各方面的素质水平，成为学习型领导和专家型校长，根据自身和学校现阶段的特点，结合自治区吐鲁番地区实验中学名校长工作室三年规划（20122015年）草案，制定个人发展计划：一、发展目标认真按照名校长工作室管理办法提出的各项目标任务严格要求自己，以更高的标准，更高的要求鞭策自己，努力充实自我，完善自我，提升自我，特别是要注重自身师德修养，业务知识的学习，教学和管理技能的提高。牢固树立终身学习的理念，加强教育性理论和管理性理论知识学习，养成勤学善思的良好惯，形成良好的专业知识结

2、构；以教育科研为抓手，形成良好的科研意识和方法，不断提高教育教学和管理能力；强化文化品牌建设和高效课堂建设，以科学的态度和方法开展学校教育教学管理，提升教育教学质量，形成办学特色，增强学校发展的活力，并发挥学校的幅射带动作用，促进区域内兄弟学校的发展。努力使自己发展成为一名优秀的教育者、管理者和领导者。二、实施计划（一）自我学习1、 及时浏览时事要闻，了解教育改革热点、难点和重点问题，掌握国家教育政策及法律法规、教育理论研究成果，认真研读教育理论专著，坚持写博文，坚持反思，全面总结和反思自己多年学校管理的得失，认真撰写读书笔记、随笔、体会等，不断丰富个人的教育思想，提升理论素养和管理水平，争取

3、发表论文1-2篇。2、广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。积极思考，及时记录自己的学习感受。3、收集并学习先进的教育教学理论，认真分析本校管理与教学方面的案例，从中总结经验，查找不足，探索符合本校实际的教育教学方法和模式。 4、潜心开展课题研究，提高教科研水平。研究学生身心发展规律，提高自身及广大教职工的育人能力，构建科学的育人体系，提高育人水平；努力为教师发展创造条件，促进教师成长。（二）互助交流1、与同行交流，在交流中发展。借助名校长工作室这个平台，充分吸取他人的教育智慧、教学水平和管理才能，在更大的范围内、在更深的层次上获取好的教育管理经验和先进的教育教学方法来指导本校工作，以减少

4、财力、物力、人力及时间的浪费，达到事半功倍的效果。2、深入课堂及教学领域，投身课堂教学改革，保证听课30节以上，积极开展听评课活动、教师论坛活动、教师讲课大赛、班主任论坛等活动，形成与教师“打磨”课堂的良好风气，做到与老师们共同成长。并利用各种培训学习机会，通过个人成长带动教师进步、学校发展。3、热心参与群组协作，让思想得以碰撞。积极参与在校长培训过程中建立的QQ群组的教育话题讨论，阐明自己的观点，虚心听取他人的见解，及时收集好点子好方法。4、积极向名师、名校长等专家学习。充分利用网络平台，涉足名师、名校长网络空间，了解他们的工作方法、工作态度以及工作成果，来引领自身专业素养的提升。5、把握好

5、每次培训学习的机会，不断完善充实自己。通过向全国名校和先进单位学习，寻求专家理论支持，形成更加科学的、特色鲜明的素质教育管理思想，使得个人理论素养及研究水平得到提升。（三）专业引领： 1、认真贯彻落实好党和国家的教育方针和教育法义务教育法等法律法规，模范遵守中小学教师职业道德规范，做规范办学行为、推进素质教育的典范，做教育改革、教育创新的探索者和先行者，在全市基础教育改革发展中发挥示范和引领作用。2、牢记自己的职责，自觉遵守名校长工作室章程，积极参加工作室举行的各种研讨活动，主动承担工作室分配的工作任务，力争成为具有终身学习和创新能力的特色校长和教育专家。3、积极参与教育科研工作，形成科学的科研意识和方法，将科研作为引领学校发展的重要手段。加强学科专业理论、现代教学理论、新课程理论等相关理论专著的学习和研究，进一步丰富自己的理论基础，并指导教学实践；深入课堂，学期内听课达到30节以上；优化学校课程体系，从学生实际出发，将学科课程结构调整为与生活知识紧密结合的学科课程，以文明礼仪教育和国学经典诵读为主的特色课程，以综合探究实践、科技体育艺术和社团课程为主的发展课程，并使这三类课程相互渗透、相互补充、有机结合，发挥其整体功能，努力构建全面发展、特长突出的课程文化，促进学生的全面发展；注重学生学习品质研究，改变学生被