不怕冷教学设计

1、不怕冷教学设计教学目标： 1学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床。 按时到校的习惯。2学会 7 个生字：冷、就、怕、出、长、当、也； 学会新偏旁：“冫”（两点水）、“忄”（竖心旁）；掌握“早上、 一大早、长大、马上”等词语。会用“也”说话。3能正确朗读文，学会读对话。重点、难点：教学重点：1懂得小学生学习解放军，从小不娇气的道理，养成 按时起床。上学的良好习惯。2学会 7 个生字。3学习练读对话。教学难点：1补说“也”字句。2理解“就”用在句子中以加强语气；比较“早上” 和“一大早”的词意。3三点水与两点水偏旁的区分。时安排： 3 时第一时教学目标：1初学文，了解文主要内容。2学习 7 个生字

2、，认识两个新偏旁。3学习文第一句话，理解“早上” 、“不肯”等词 教学过程：一、复习回顾、引人题。1、小朋友，在练习五的学习中，我们知道冬冬是个 能按时起床、按时睡觉的好孩子。现在，天冷了，丁丁是怎 么样的孩子呢？我们来学习文 17 不怕冷。（读题）2、学习题目中的两个生字：怕。冷，同时学习两个 偏旁，出示：两点水（冫） 、竖心旁（忄） 。二、初读文，学习字词1、听文录音，注意生字的读音。2、按要求自学。读文，拼读生字；结合文想想 词义。3、检查自学情况。 卡片认读生字，注意正音。 找出合体字，独体字。 读带读字组成的词：不肯。起床、解放军、叔叔。 扮出文有几句话，读读自己喜欢的句子。三、学习

3、文第一句话。1、请愿意读这句话的小朋友起立读。2、讨论：从什么地方可以看出丁了不肯起床？（看图）丁丁早上为什么不肯起床？3、试用“因为 , 所以 , ”的句式回答。4、说话练习。出示： “天冷了，。”让学生练习把句子 补充完整。、指导朗读，注意读“冷”和“不肯”时加重语气。四、复习巩固，指导书写1、示卡读生字，重点是“怕” 、“冷”两个字。2、书写指导。 “怕”和“冷”同是左右结构，同时让 学生说说书写时应注意什么？启发学生想办法记字形。3、老师在田字格范写。4、学生书写：写几遍由学生定。第二时教学目标：1学习文第 H 句话，知道丁丁冬天也不怕冷早上马 上起床。2掌握“一大早” 。“出操”、“

4、马上”等词语意思。3学习读对话。会抄写“就、出、长、当、也”这 几个生字。教学过程：一、复习生字，朗读第 1 句，说说句意。二、学习第 2 句话1、自己读读这句话，找一找：妈妈见丁了不肯起床 是怎么说的？用“ , ”划出这句话。2、反馈划出的句子，读一读，认识双引号，并告诉 学生双引号里的句子就是这个人说的话。3、说说“一大早”与“早上”有什么不同。 解放军叔叔不怕冷，一大早出操了。4、比较句子： 解放军叔叔不怕冷， 一大早就出操了 、朗读体会“就”字在句中加强了语气。三、学习丁丁说的话。1、听了妈妈的话，丁丁怎么说的？用“”划出 来。2、丁丁说的话有几句？你怎么知道的？3、说一说：丁丁的话是

5、什么意思？4、比较句子，体会“也”的用法。 解放军叔叔不怕冷，我不怕冷。 解放军叔叔不怕冷，我也不怕冷。、朗读体会“也”的意思，知道表示后者和前者意思 相同时要用上“也” 。6、句式训练，用“也”说话。 你是中国人，我（）是中国人。 牛爱吃草，马（） 。我有一个苹果，他（） 。丁丁爱听故事，冬冬（） 。（），（）也（）。四、分角色朗读对话。1、挑自己喜欢的角色练习。2、同桌读。3、指名分角色读，集体评议。五、学习最后 1 句话1、齐读这一句话，给“马上”换个词语。2、讨论：丁丁为什么马上起床了？3、朗读这句话， “马上”读重音。4、想一想，以后丁丁会怎么做呢？六、朗读文，总结全文1、齐读全文。

6、2、总结谈话：丁丁能够不怕冷，早上马上起床，我 们也应该怎么做？七、复习巩固，指导写字1、找出刚才句中的生字读一读。2、启发学生记字形。3、指导书写：注意“长” 、“出”的笔顺。第三时教学目标：1教育学生学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起 床、按时到校的习惯。2学习正确、流利地朗读文。教学过程：一、复习检查。1、听写词语。2、后练习 1：写出有下面偏旁的字。3、齐读文。4、看板书回顾全文。二、分角色朗读文。1、听文录音感受。2、挑喜欢的角色自己准备。3、指名分角色读，集体评议三、行为指导。1、用自己的话说说：丁丁开始为什么不肯起床？后 来为什么马上起床了？2、讨论：你喜欢开始的丁丁，还是后来的丁丁？为