2021学年教学个人工作总结5篇

1、2021学年教学个人工作总结5篇2021最新学年教学个人工作总结1 光阴似剑，日月如梭，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。今年我任教四(3)班的数学教育教学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下： 一、课程标准走进教师的心，进入课堂课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，制

2、定思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展每位数学教师都是课堂教学的施行者，为确保新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或疑惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积存和教训的吸取，对今后

3、改善课堂教学和提升教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种踏踏实实的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了许多有益的经验与启发，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。制定无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探究、研究。特别过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：制定学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常研

4、究，常总结，以科研促课改，以革新求发展，进一步转变教育观念，保持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生革新能力，以自主革新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、革新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面视察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注

5、学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、尊重学生个体差异。针对本班的知识基础和学生状况，在平常教学中，我采用书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采纳了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较显然。 总之，本人将持续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提升学生兴趣，促进学生全面发展。 2021最新学年教学个人工作总结2 依据_工学院

6、校督导20_号文件关于开展20_-20_学年度第一学期期中教学检查的通知的要求，结合信息工程学院教学工作实际，我院于第9周(20_年10月31日-11月4日)开展了期中教学检查工作，现将检查状况总结如下： 一、期中教学检查基本状况 1、课堂教学检查状况：此项检查工作主要由学生辅导员巡查与院办老师抽检相结合进行。总体来看，教师出勤状况正常，无迟到。学生方面，出勤率状况较好，抽检平均到课率95%以上。 2、教案和教学进度检查状况：学院进入课堂进行教案和教学进度执行状况检查，学院在各系部检查基础上采纳抽检方式重点检查各系部抽检5套教案，各系部采用教师互相检查的形式进行抽检。从检查状况看，老师上课均携

7、带完整教学资料，教师实际上课进度与进度表基本一致，有差异的也在正常范围内。 3、作业布置及批改检查状况：学院在各系部检查的基础上抽检各系部5本作业，各系部又分别组织采用教师个人上报批改记录与教研室抽检相结合的方式进行检查。从检查状况来看，老师们均按照教学计划布置了课后作业并进行了批改，大多数系部达到了全批全改，作业量和批改量均符合规定。 4、听课统计状况：学院按照教学质量评价的工作要求，专任教师进行了同行互相听课的工作，院长、兼职教学督导、教研室主任也认真履行了教学质量评价任务，并认真填写教学课堂质量评价表。信息工程学院规定教师在学期初即制定本学期听课计划，按计划安排完成听课任务，提交听课表。

8、专任教师每人听课次数不少于4次，副高及以上职称教师听课次数不少于2次。截至第9周，全体专职专任老师均已完成本学期的听课任务。 5、教师调(停)、代课统计状况：本学期我院严格要求教师遵守调、停课制度，程序规范，手续完整。所有任课教师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请，经同意后方可办理;教师因私事需调、停课的须提前1-3天提出申请，办理请假和调、停课手续;教师因病或紧急原因无法提前申请办理手续需要调、停课的必需 通知教学秘书，以便及时通知学生。所调、停课均须在教学周内安排补课，以确保教学进度一致。截至本学期第9周，本学院教师没有调停课状况。 6、实验(践)教学运行状况：学院各专业

9、、年级实验(践)教学活动均能按照培养方案规定顺利开展，开学以来我院主要施行教学包括课内实验、实训课程和部分专业的课程制定均有明确的教学大纲、授课计划等教学文件，有明确的成绩评定办法及标准，各指导教师均能够按照大纲要求进行指导，并认真填写指导记录。实验完成状况优良，实验教学文件齐全。 7、开展教研活动统计状况：到目前为止，数学教研室和物理教研室分别组织教研活动各四次，主要内容为期初检查布置会议、试卷互查归档会议、微课学习制作研讨、期中教学检查动员会，为今后的课程教学和课程建设总结经验。 计算机工程系安排了老师积极参加教案与作业检查的教学活动，张樊、张琰、李文红、曾丹、王晶5位教师参加了教案检查的

10、教学活动;张樊、黄玉兰、张勤、韩丹、李勤5位教师参加了作业检查的教学活动并推举黄玉兰老师的c语言程序制定教案，提供给学校督导室存档。计算机工程系开展教研活动传达学院精神，总结已完成工作，并对马上开展的工作进行布置;同时积极开展教学讨论活动。在听课计划方面，依据学院要求，认真落实听课任务。多次集中讨论基于新的人才培养方案下如何撰写教学计划、教学大纲和教案等相关问题，及时总结课后教学体会和教学方法，不断提升教学水平。 二、学院特色活动 1.电气与电子系积极开展“第二课堂活动 为了充分利用实验室资源，提升学生的实验操作技能，电气与电子系开展名为“电工电子第二课堂活动及“实验室开放活动正有序的进行。活

11、动已经发展到第4期，在前三期的基础上，指导老师和学生们都积攒了一些经验，因此这一期较前两期有了较大进步。主要体现在以下几个方面： (1)指导老师团队越来越壮大。从第一期的3名增加到本期的12名，增长了4倍。今后还会有更多的老师加入。 (2)活动内容越来越丰富，越来越有深度。活动从第4周开始，到第13周结束。活动形式以学生自学为主，指导老师集中辅导、集中训练为辅，培养学生革新思想和制定能力。活动内容涉及到三个方面：趣味面包板电子制作、diy印制电路板制作和专业技术领域(包括单片机技术、嵌入式技术、物联网技术、电源制定、fpga、机器人技术等)。趣味面包板电子制作是基础，主要目的是让低年级的学生们

12、对电路知识有更清楚的熟悉;diy印制电路板制作，主要目的是让学生学会简单的电路板制作技术，将来能做出属于自己的产品;专业技术领域，引入一些热门的、前沿的、应用非常广泛的技术，主要目的是对低年级的学生进行引导、发展兴趣、发挥所长、帮助学生早日找到感兴趣的专业方向。 (3)梯队建设初见雏形。从第一期开始的0助理，到第二期的12个助理，再到第三期的18个助理，再到第四期的26个助理，。学生助理的队伍越来越庞大，更加有层次。本期的26个学生助理分9组，每组由1个大三学生和2个大二或大一的学生组成，大三带大二。不仅从学习方面，而且从管理协调组织等能力方面进行互相学习，取长补短。 (4)实现了实验室完全开

13、放。有专门的学生助理和老师负责实验室的管理，学生可以利用课余时间到实验室做实验和学习了。 (5)实现了学生与老师的零距离接触。学生如果有问题，可以随时与指导老师协商，并到实验室来进行探讨和研究。 (6)值班室的建设。对值班室的整体布局进行了规划和整理。首先，给学生助理和指导老师专门配备了办公桌椅。其次，整理出材料柜，让实验器材摆放有序，方便取用和收纳。再次，购买盆栽，对值班室进行了相应布置，使学习环境变得更加有生气了。 (7)成果的展示。初步实现了前三期作品的展示，让参加学习的新同学对所学所做有一个直观的熟悉。实验室墙面上也粘贴了作品展板，供经过的学生们观看。 2.数理课部进一步推动教学规范化

14、进程 数理课部积极响应并落实学院布置的各项任务，持续推动各项工作规范化进程，在教学文件规范化、上课规范化、改作业规范化、出卷规范化、阅卷规范花、试卷存档规范化等方面开展了一系列教学活动。 3.电气与电子系制定校企合作管理规范制度 为进一步推动校企合作工作，强化科学化、规范化管理，建立校企深度融合的长效合作机制，提升我系教育教学水平和人才培养质量，更好地为地方经济社会发展服务，依据上级部门相关文件精神，结合系部工作实际，特制定校企合作管理规范。从校企合作指导思想，合作条件、内容与形式，合作模式，校企合作监控，指导教师资格及使命，对学生的要求，考核及成绩评定，资料归档等八个方面进行了具体的规定。

15、20_届毕业生中已经安排定岗实习的学生共计47名，涉及的企业有_建筑材料工业制定研究院有限公司、_普利商用机器有限公司、上海剑桥。 另外，_华工正源光子技术有限公司人力资源部副经理刘威与电气与电子系就毕业生实习工作进行洽谈，推动校企合作工作进程。 三、存在的问题及改善措施 教学过程中还存在一些不够，特提出以下改善措施： 1.针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生进校初期，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设; 2.针对理论课教学，特别重点，强化学习，举一反三，增加习题课，加深学生对课堂授课内容的理解;针对施行课，多引导，多演示，以提升学生的操作水平。

16、3.强化教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。 2021最新学年教学个人工作总结3 一、基本状况 本学期，并依据综合施行活动科的教学计划向学生传授了小学四年级第一学期综合施行活动科的教学内容，学生获得了许多综合施行活动的知识。一学期以来，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提升教学质量和效益，依据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够依据学生的年龄特点来制定上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。依据小学四年级第一学期综合施行活动科的教学内容向学生讲授了：走进传统节日

17、的综合施行活动的有关知识。综合施行活动的真正主体是学生，教师必需千方百计地为学生创设各种有利于施行的环境，要关注施行的结果，但不要过多地在乎学生最后的“作品、“成果的质量凹凸，我们更应关注的是学生施行了没有，学生经历了没有，学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的，学生在施行中获得了何种体验，在施行中是怎样与他人交往和合作的，在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才干真正体现综合施行活动是一门以学生的经验与生活为核心的施行课程。我们要力求体现综合施行评价的多元化，评价主体可以是教师、学生，也可以是伙伴、校外指导员等。只要学生在活动过程中，对自然、社会和自我形成

18、一定的熟悉，获得了实际的体验和经验，就应给予学生积极的评价。基于以上理念，我们让学生按活动小组储存本小组活动所得的资料。比如学生活动的照片、搜集的资料、体验日记、作品、评价表等。由学生自评、互评为主，教师等级评价与评语相结1 合的方式，评价要注重过程，重视态度，特别要关注学生自主学习的情感体验，力求体现评价的多样性与层次性。 二、存在问题 在本册教材中，有很多篇课文与学生的实际生活没有联系，因此很难进行操作。如汽车展览、买卖汽车场等。由于我校是乡村学校，学生的视野很狭窄。而且有很多需要学生进行调查的，但本村根本无这些地方提供，离本村很远的地方就有。因此，变得很不实际，很多活动都开展不了。 三、

19、改善措施和努力方向 在今后的综合施行活动学科的教学过程中，应多采纳学生自主探究为主的教学方法，同时，强化实验活动，从而培养学生分析、归纳的能力。培养观察、实验以及思维能力。 20_年_月_日 2021最新学年教学个人工作总结4 高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教育作业意味着严重、繁忙、劳累，一起也意味着充分、收成和进步。从承受高三教育的那一天起，自己就了解要承当的使命，所以给自己拟定方案、暗下决计，必定要结壮尽力的走好高三这一年。现在到了学期末，回忆自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸曩昔，总结高三的教育，为自己的后来路和后来者留一些不算阅历的阅历，算是阅历的阅历。

20、一、深入研讨阐明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教育作业的教导。 新课程规范不只着重根底常识，更注重学生才干的培育，特别是学生的施行活动才干。作为规范和方向的考试阐明，每年都会依据施行要求调整，这种调整或改动必定会对高考起到必定得指向作用，然后要求各学科针对阐明进行详尽研讨。在施行教育作业中，咱们不断的结合施行问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并剖析比较与上一年的不同，特别是结合高考试题剖析，然后清楚教育的侧要点，为自己的作业做了更好的教导。 一起，注重与其他教师的沟通和沟通。担任过高三教育作业的老教师的阅历便是最好的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是对高三教育作业的集中反映。只需经

21、过沟通学习，才干对自己的教育和生长起到活跃的促进作用和更显然的进步。特别是我校实施的团体教研活动，经过“听课沟通施行总结这一途径，让自己的教育管理不断丰厚和进步。 二、执行根底，强化常识点 语文高考考点细实、常识广泛，能够说要求全面、内蕴深广;加之，跟着考纲的不断更新，简直每年都有必定的考试内容和规模的变化。因而，针对高考语文的特别性，温习应该全面、体系，在横向考试内容的面上、逐个打开;在纵向、考点的执行、拓宽上，有必要操练到位、浸透联系。所以我在高三初期就依据校园的要求拟定了紧密的教育方案。到11月初教材进行结束，第一轮教材温习一个月左右，首要是必修五册的白话文，当然白话文也是强化要点篇目，

22、强化纲要要求的要点实词、虚词、古今异义词和特别的白话句式。20_年头具体执行常识点，分点逐个击破，首要是经过典型试题操练，过关检测、缝隙补查来完结，当然中心会穿插归纳试卷。4月初归纳温习，考批讲练，每个环节执行到位。5月末到考前的查缺补漏，仔细对待。 高考试题虽不直接取材于讲义，但视察的常识大多是讲义直接或直接触及的内容，这一点在白话文视察和名句默写中表现得尤为出色。默写题，只需掌握讲义和纲要一起要求背诵的篇目，就根本能拿满分。因而，在高三我狠抓了讲义的背诵篇目，要求学生扎扎实实地温习，又一轮地测试卷、背诵。 三、灵敏组织，注重体系 因为高三温习存在着不可防止的讲课操练的重复性，因而也就带来了

23、相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到单调的现象。因而，从调集学生的活跃、主动性动身，我温习还遵循“灵敏性这一准则。例如，在温习根底常识三四天后，就组织一堂课作文课，这时，学生的作用也比继续墨守成规地继续根底温习好得多。当然，有时根底性比较强的常识点，还能够发动学生参加到讲题进程中。着手又动脑，其乐无穷。再如，可把言语表达操练和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅览和作文操练相得益彰，等等。总归，灵敏掌握高考各常识点的穿插、合作，使学生阅历一个既完好、体系，又灵动高效的温习学习进程。一方面，能使各常识点互为联系、归纳浸透;另一方面，能够激起学生的学习爱好、调集潜能，然后相对防止

24、、因过长的同一内容温习而或许发生的单调性。 需求指出的是，作为教师，在掌握“灵敏性准则的时分，还要有高度的全局观念，不能打乱整个温习方案、进程。要出色要点，并组织好穿插内容;既保证温习的完好性、体系性和每一阶段的首要常识点，又能保证使各个考点都能在整个进程中不时有所表现。 四、强化语文学习知道，注重修正。 学生，一个晚上，能够花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最早抛弃的简直也是语文。学生中一般存在着这样一个观念，语文学习往往得不偿失，投入的随时未必与最终的产出成正比，这个学科天然成了可有可无的鸡肋。所以，我在许多的随时里都是在做规矩语文学习观的作

25、业，让他们恰当注重语文学习，合理保证语文学习随时。操练也好，作业也好，我都以查看修正为主，而我的查看重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。 对一些经典题型，诲人不倦地讲，不只是教师讲，并且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学弥补，直到讲对停止。特别是白话文和现代文阅览，每道题咱们都诲人不倦地讲思路，讲答题套路，随时长了，学生在这方面的习气也就养好了。每次的操练卷，都是全批全改，以了解悉数学情。特别归纳卷，则必定全批。惋惜的是，课后教导答疑，每次必到，但问者寥寥。 高三温习，教师对学生的学法教导十分必要，培育学生的自主学习才干极为要害。要把讲堂作为根本阵营，而把课后的堆集、总结作为进步成

26、果的大后方。还有，我经常与学生沟通、沟通，实在了解每个阶段、每个学生的学情，特别是他们的心思状况，作到因人而异、有的放矢。特别是一班的几个要点生，简直每次考完试，我都会针对他们的薄缺点，以及反映的问题，进行剖析说话，指出问题，解决办法。 五、强化阅览，促进写作。 加大阅览量，拓宽常识面，不但对解题有利，因为出题资料多出自报刊，更重要的是对写作很有协助。我以为，学生写作中的思想死板、思路堵塞，与平常的不读书、坐井观天密切相关。好像能够这么说，学生作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅览量的巨细。因而，加大课外阅览量，拓宽学生的常识面，显得尤为火急。高三一年我从以下几方面强化了学生的课外阅览。一是精选

27、时文。我充分使用课前随时，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，堆集资料，陶冶情操。二是鼓舞学生订阅报刊，我重复着重课外阅览的重要性，不能做到人手一份就要求他们穿插订阅，沟通阅览，像作文与考试读者青年文摘饱览等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛沟通传阅。即便洛阳晚报这样的报纸，如果是在课下看，我也决不对立，究竟咱们的学生不看电视，不看新闻，简直和聋子差不多了。 “开卷有益，我觉得大有道理。在高三严重的学习之余，我还组织学生观看20_年度感动我国的十大人物颁奖晚会，让学生堆集资料，陶冶性情。 当然因为自己的年青，阅历缺乏，也在教育中存在许多的问题。如讲堂上会因为随时的缺乏和学生凡响慢而以自

28、己的解说替代学生的合计，给学生自主活动的时机少，也有时会寻求作业的数量而一刀切。但跟着往后的教育阅历的堆集，自己将会及时发现问题，改正缺点。 经过一年的结壮尽力，无论成果不是自己满足的，但自己对这一年尽力的进程是无怨无悔。在此，感谢校园领导的信赖，感谢教师的的支撑和协助，感谢学生给予自己的了解和合作，自己的终身也将因这一年艰难而又高兴的旅程变得更有价值和含义。一起，面临新的局势和应战，自己将自始自终的贡献自己的智慧和汗水。 2021最新学年教学个人工作总结5 一、思想熟悉 本学期我对教育工作尤其重视，因为我既是六年级的语文老师，还是班主任，六年级的稳定与发展是我非常关注的。为此，在工作中我严于

29、律己、精益求精，关注班里每一个学生的发展，常常主动找问题学生谈心，了解原因，寻找对策。为防止学生打架、上网、逃课等不良现象，我常常利用班会教育学生，防微杜渐。关于学校安排的工作，尽可能的按时、高质量完成。碰到问题主动请教有经验的老教师，直到解决问题为止。 二、教学工作 在教学工作方面，本学期的教学任务非常重，但时间短，只有16周。五月22号全县统考，关于我来说是个压力。无论如此，我提醒自己，珍惜时间，充分利用时间，高效工作，提升课堂教学效率。课下，当天的作业力争当天批完。本学期学生共写了六篇作文，我都是全批全改。每当看到学生拿到作文本后急切看教师批语的时候，我就感觉很满足。为了把自己的教学水平

30、提升，我保持常常翻阅河北教育、优秀论文集、高效课堂22条等书籍杂志。还积极听课，从中学习别人的长处，体会其中的教学艺术。平常还虚心请教有经验的老师。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况制定教案。 这学期主要担任六年级的语文教学工作及班主任工作，并且教三乙班的科学。六年级我已教了三年半，对学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，除了下功夫备课，批改作业外，工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。关于后进生，我总是给予特别的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视

31、，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。 于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的使命，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生随时有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。 关于三乙班的科学课，我有点头疼。这个班52个人，后进生也不少。有一个致命的弱点，就是不能按时完成作业。我多次催促，但效果并