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文档简介

1、北师大版二年级数学下册分苹果教学设计老高川九年制学校 郭红梅教学内容：分苹果教学目标:1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思，并学会利用除法竖式计算除法。3、通过分苹果的具体活动，培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重点:正确掌握用竖式计算除法的方法。教学难点:正确书写除法竖式，理解除法竖式中每一步的具体意义。教法与学法：教法：创设情境，引导讲解 学法：合作探究，总结归纳教学准备：课件教学过程:一 、谈话导入 同学们你们最喜欢吃什么水果？（学生自由交流回答）老师今天也给大家带来了一种水果

2、（课件出示情境图），让学生观察情境图，互相交流，引入课题。二、探究新知1、发现信息(1)学生想一想，说一说，从图中发现了什么信息？学生得出信息：一共有18个苹果，每盘放6个，要平均分给2个 人。2、提出问题师引导学生提出问题，生汇报进行汇总：（1）每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？（2）18个苹果，平均分给2个人，每人分几个？3、 解决问题（1）先让学生独立思考上述问题，思考该如何列式解答。（2）接着进行全班集体交流。（3）同桌合作用18个圆片代替苹果进行解决问题，然后请学生进 行汇报，列出算式。问题一列式为：18÷6 问题二列式为：18÷2让学生独立思考计算方法，并在

3、练习本进行计算，师指名学生说一 说自己的思考过程。学生算法汇总：利用乘法口诀求商；利用加法计算；利用减 法计算；利用画图的方法计算；利用除法计算师提问最简单的计算方法，重点强调。4、探索除法竖式的书写介绍除法竖式的写法：18÷6=3或者18÷29可以列竖式计算， 试着算一算。进一步熟练掌握竖式计算的方法，正确书写。结合题意阐述竖式中 每一步所表达的意义。三、巩固练习1、 课本练一练第1题要求学生先找出数学信息，然后根据所给信息解决问题，并尝试用 竖式进行计算解答。2、课本练一练第2题圈一圈，填一填。结合题意说说除法竖式中每一步的意思。3、竖式计算练习。四、课堂总结： 通过这节课的学习，你学到了什么呢？师生共同交流。板书设计： 分苹果 每盘放6个苹果，18个可以放几盘？18÷6=3(盘)答：18个苹果可以放3

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