一片树叶教学设计

1、一片树叶教学设计教学目标：1.学习20个生字及词语，理解运用并学习句型，实际运用。2.学习课文内容，让学生能用自己的话叙述课文。3.向学生进行德育教育，让学生学会为他人着想。教学重难点：1.掌握课文中几个重点词的用法和区别。2.让学生掌握课本知识的基础上，进行口语交际。教学准备： 电子课件，树叶，头饰（小黄牛、小猴子、小兔子、小熊）课时分配： 2课时 第二课时教学目的：1.学习课文的第2至8自然段，能正确，流利地朗读课文。2.向学生进行德育教育，让学生学会为他人着想，明白“勿以恶小而为之”的道理。教学过程：1、 课前齐背上课歌。2、 故事导入，激发兴趣。师：同学们，春天是植树的季节。这天，小黄

2、牛拿着树苗，提着水桶，在森林种下了一颗小椿树，为了保护好小树，它还在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”，然后高高兴兴的离开了。到了第二天，当它来给小树浇水时，小椿树竟让一片叶子也不剩了！这到底是怎么回事呢？你们想知道吗？生：想！师：这节课让我们走进课文，一起来学习故事一片树叶，请同学们把手拿出来，和老师一起来板书课题。 老师学生一起板书课题。二、自读课文，学习字词。1、 根据自读提示，生初读课文并画出新颖有趣的词语。 （指名生分享词语）2、 课件出示重点词语，分小组开火车读词。3、 学习重点生字“味”，“棵”。（通过组词，造句，练写等多种方式帮助学生识记生字，体会字意思。）4、 回答自读

3、提示的问题，文中主要讲了几种小动物？ （ ）都喜欢（ ）种的小椿树？ 小动物们看见小椿树都有什么反应呢?5、学习2-8自然段（1） 指名同学逐段，有感情的朗读。（2） 聆听的同学画出每个小动物看见小椿树所说的话。（指名回答） 小兔子说：小树太可爱了，多美啊！小猴子说：多么秀丽的小椿树哇！ 小熊说: 有股醉人的香味儿！（3）它们这样的语气，你们又能体会到什么呢？ （指名回答）（4）那么，它们那么喜欢小椿树，又会怎么做呢？（指名回答）小兔子小心地摘下一片叶子。小猴子仔细地掐下了一片树叶。小熊捋下一片小椿树叶。（5）试想一下，它们摘树叶的时候，小椿树会怎么想呢？心情会怎么样？生：会疼、会伤心

4、3;·····（6）其他路过的小动物，看见小椿树又会怎么做呢？生：不应该摘了。生：也摘下一片叶子。师板书小动物们摘叶子（7）第二天，小树发生了什么事情，小黄牛有什么反应，它会怎么想呢？生：小黄牛惊讶！······师：第9自然段中讲到“目瞪口呆”。（生模仿目瞪口呆的样子）5、看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物们会说什么？ 生：我只摘了一片叶子，怎么小椿树现在一片叶子都不剩了！ 生:我们这是破坏树木啊!生：真后悔啊！ ··· ···6、那么，同学们你觉得小动物们应该怎么做呢？ 生：就是一片叶子、一个花瓣也不能摘。三、角色扮演四、小结通过学习这篇课文你懂得了什么道理呢？师：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（不好的事，不管多小我们都不要去做。好的事，不管多小我们都要去做！）师： 如果大家都从小事做起，严格要求自己。爱护每一片绿叶，那么，小椿树一定会长成一棵参天大树。以后我们绝对不能空喊口号，我们要真的做到爱护树木。 让我们一起携手共建森林城市。5、 布置作业 1.每人亲手制作一个保护花草树木的牌子，挂在你们家院子的小树上。 2.说一说你准备怎样保护小树呢？板书设计： 一片树叶小 黄 牛 小