汉语拼音：jqx

1、汉语拼音： 7 、zcs教案目标：1、学会 z cs三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读 zcs 与单韵母组成的音节。3、学会 zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。4、认识 5 个生字，会读儿歌。教案重点： zcs 的发音及 zi cisi 的整体认读、认字。教案难点： zcs 的发音教案时间： 2 课时第一课时课时目标：1、学会 z cs三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会 zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声3、能看图说一句完整的话。课时重难点： zcs 的发音及整体认读zicisi的四声（一）复习检查。1、认读已学过的声母。2、卡片认读音节： yi

2、 、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）（二）提出教案目标。出示（小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了 3 位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？（三）教案声母zcs 的读音和字形。1、教案声母 z。（ 1）看图说话引出 z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。）“字”读得轻短一些，就是声母“ z”，板书 z。（ 2）教案 z 的发音。1 / 5示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读，开火车读，齐读）（3）顺口溜记形：冬冬写字zzz ，像个 2 字 zzz 。2、教案声母 c。（ 1）看图说话引出 c：图上画着什么？（一只

3、蜷着身子的小刺猬。）刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“ c”，板书 c。（ 2）教案 c 的发音。示范发音 z 和 c，说说有什么不同？（ z 要用力，要送气。）指名读，开火车读，齐读。（3）顺口溜记形：小小刺猬ccc ，半个圆圈 ccc 。3、教案声母 s。（ 1）看图说话引出 s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“ s”，板书 s。（ 2）教案 s 的发音。（教师领读，学生模仿。）（3）顺口溜记形：蚕儿吐丝sss，半个 8 字 sss 。（四）课中操。冬冬，爱写 zì,写个 2 字像个 z,小 cì猬，长满 cì，c&

4、#236;个红果回家吃。（五）教案 zicisi三个整体认读音节。1、出示： zicisi ，找一找这三个音节在字形上的规律。（zcs 后面都跟着 i ）告诉学生： zicisi是整体认读音节，这里的 i 不能念 i ，不是 zcs 与 i 相拼。声母zcs 要读得轻短些，整体认读音节zicisi要读得响亮些，长些。2、出示： zzic cis si ，对比读。3、练习整体认读音节的四声。4、游戏：“比谁反应快”，教师任意点。（六）学写声母z c s2 / 51、教师在四线格里范写，学生观察。你发现了什么？（发现了，都是在四线格里的同一个格里，而且都是一笔写好的）2、书空写在书上描红，再写一个

5、3、学生练写时，注意提醒，写字的姿势，相机指导。第二课时课时目标：1、巩固声母 zcs 和整体认读音节zicisi 。2、学会 zcs 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识 5 个生字，并能在一定的语境中使用。课时重难点：学会zcs 与单韵母组成的音节的拼读及认识5个生字教案过程：（一）复习检查1、卡片： zicisi这三个叫什么？2、快速读： zìs ìc ís z z s s ìc cs í3、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。（二）教案 zcs 与单韵母的拼音。1、出示书上的音节：zez

6、uzuocecucuosesusuo ，请学生自由拼读。 ( 指名读，开火车，齐读 )2、能给这些音节加上声调，并且组组词。（三）课间操。冬冬早早起，扎好小辫上学去，丁丁爱劳动，认真擦黑板。花花爱花木，小心b水s。（四）看图拼读音节。3 / 51、看插图，说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）3、出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。4、联系生活，这些事情你会做吗？说说你在家里还会做哪些家务事？（五）拼读儿歌。1、出示儿歌过桥，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、课后能够背诵儿歌。（六）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？集体交流：区别“了”“乐”的音形义。3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（七）巩固练习。1、读一读，比一比。z-zic-cis-sizi-zaci-cusi-se2、拼读音节。zmd z ìc xìz ìmt s y ziw