《名校教案 课题2 氧气（人教版） 教案 人教版》

1、课题2 氧气【学习任务】1、记住氧气的物理性质和氧气的化学性质(与硫、木炭、铁丝反应的表达式和反应现象)。【学习重点】氧气的化学性质。【教学重难点突破】通过演示实验及回忆已学实验来归纳氧气的化学性质。【教学过程】教师活动学生活动教师自主复习提问：1、氧气的主要用途、氮气、稀有气体的主要用途是什么？2、判断下列物质：空气、海水、氮气、五氧化二磷、红磷、氦气中，哪些是混合物？哪些是纯净物？学生回答。一、氧气的物理性质1、展示一瓶用排水法收集的氧气，让学生说出氧气的有关物理性质，指导学生看书1分钟并归纳氧气的物理性质。2、提问：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？3、指导学生1分钟内完成课堂练习

2、1并及时反馈。1、学生归纳氧气的物理性质：通常是无色无味的气体；密度略大于空气；氧气不易溶于水；降温后氧气可变为淡蓝色液体和固体。2、水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。3、学生做课堂练习一二、氧气的检验：1、演示实验2-2氧气可以使带火星的木条复燃，并提问：该实验说明了氧气的什么性质？2、提问：怎样检验某无色气体是氧气？1、学生看实验后回答：氧气能够支持燃烧2、学生回答：使带火星的木条复燃或使燃着的木条燃烧更旺。三、氧气的化学性质1、木炭与氧气的反应(1)演示木炭在空气中和在氧气中燃烧的实验，并向瓶中倒入澄清石灰水，要求学生观察实验现象，区别两者的不同并回答。(2)要求学生写出该反应的

3、文字表达式，并告诉物质的化学式。2、硫与氧气的反应(1)观察硫粉的色态，演示实验2-3，让学生观察硫在空气中和在氧气中燃烧现象的不同。(2)要求学生写出该反应的文字表达式，并告诉物质的化学式。(3)学生讨论2分钟后回答问题：燃烧匙为什么由瓶口缓慢伸入瓶中？怎样防止二氧化硫污染环境？3、铁与氧气的反应(1)演示实验2-4，学生观察铁丝在氧气中燃烧的实验现象。(2)要求学生写出该反应的文字表达式，并告诉物质的化学式。(3)提问，由学生讨论3分钟后回答：铁丝在空气中能否燃烧？铁丝为什么要绕成螺旋状？铁丝下端为什么系一根火柴？实验要求待火柴将燃尽时由上而下缓慢伸入集气瓶的目的是什么？集气瓶底铺一层水或

4、细沙的目的是什么？某同学做铁丝燃烧实验时未发现火星四射的现象，试分析该同学实验失败的可能原因。4、指导学生3分钟内记上述三个反应的现象、文字表达式和对应物质的化学式，3分钟完成课堂练习26并及时反馈。5、归纳小结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性(助燃性)。在一定的条件下，能与许多物质发生反应。物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。1、(1)学生回答：在空气中红热，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。(2)文字表达式：碳+氧气二氧化碳 c+o2co22、(1)学生回答：空气中：发出微弱的淡蓝色火焰，氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰，都产生有刺激味气味的

5、气体。(2)文字表达式：硫+氧气二氧化硫 s+o2so2(3)使瓶中氧气充分参加反应，防止氧气散逸。取出燃烧匙随手浸入事先准备好的水中使火熄灭或者预先在瓶底放一些水。3、(1)学生回答实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。(2)文字表达式：铁+氧气四氧化三铁 fe+o2fe3o4(3)学生讨论后回答：不能。为了增大铁丝与氧气的接触面积。引燃铁丝。火柴燃烧消耗氧气，若铁丝迅速放入瓶底，则产生的热量使氧气膨胀从瓶口逸出，都不利于铁丝的燃烧。防止铁丝燃烧溅落的熔化物炸裂瓶底。铁丝表面有锈、氧气浓度太低、火柴刚点燃就伸入集气瓶、铁丝迅速放入瓶底等。4、学生背，做课堂练习二5、听、记。四、氧气的用

6、途学生回忆氧气的用途并与氧气的性质相对应。回答。布置作业：1、记住氧气的性质。2、习题14。课堂练习：1、下列关于氧气物理性质的描述，正确的是( ) a、氧气的密度小于空气 b、鱼可以在水中生活，说明氧气易溶于水c、氧气是无色的，液态氧也是无色的 d、氧气在通常状况下是无色无味的气体2、在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是( ) a、木炭 b、蜡烛 c、磷 d、硫3、下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是( )a、木炭在氧气中燃烧时，发出白色火焰，有二氧化碳气体生成 b、红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾c、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生

7、成d、硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体4、物质的性质决定用途，以下是对氧气的性质及其相关用途的叙述，正确的是( )a、氧气易溶于水，使得鱼儿在水中能生存 b、氧气可供呼吸，能使钢铁生锈c、氧气能燃烧，可用于火箭发动机 d、氧气能助燃，可用于冶炼钢铁5、某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：   a、铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；

8、   b、点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；c、火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。   实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：   (1)                     &

9、#160;                    ；(2)                             &#

10、160;            ；(3)                                    

11、0;      。    经过改进后，实验成功了。6、学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验回答问题：(1)用排水法收集两瓶氧气（原理是      _         ），正放在桌上备用。(2)取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图a所示），发现木条复燃，说明氧气具有   

12、_     性。 a b(3)取另一瓶氧气，按图b的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比a中更           ，说明                    。所以盛氧气瓶应瓶口向    

13、0;      放置。【板书设计】课题2 氧气一、氧气的物理性质：(1)色、味、态：通常情况下是无色无味气体；(2)密度：相同条件下密度略大于空气；(3)溶解性：氧气不易溶于水(4)三态变化：降温后氧气可变为淡蓝色液体和固体。二、氧气的检验：使带火星的木条复燃或使燃着的木条燃烧更旺三、氧气的化学性质：比较活泼1、木炭与氧气的反应：现象：在空气中红热，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式：碳+氧气二氧化碳 c+o2co22、硫与氧气的反应：现象：空气中：发出微弱的淡蓝色火焰，氧气中：发出明亮的蓝紫

14、色火焰，都产生有刺激味气味的气体。(2)文字表达式：硫+氧气二氧化硫 s+o2so23、铁与氧气的反应：(铁丝在空气中不能燃烧)现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。(2)文字表达式：铁+氧气四氧化三铁 fe+o2fe3o4教后反思：课题2 氧气第二课时【学习任务】1、记住化合反应、氧化反应的概念并能判断。2、知道缓慢氧化和一些常见的缓慢氧化。【学习重难点】氧化反应概念。【教学重难点突破】通过讲解和练习来理解氧化反应。【教学过程】教师活动学生活动教师自主复习提问：见附一并反馈做练习引入：我们已经学习了氧气的性质，知道了氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。一

15、、化合反应和氧化反应指导学生从复习过程第5题的5条文字表达式中寻找相同点。归纳出化合反应和氧化反应的概念。1、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。特点：多得一，是基本化学反应类型之一2、氧化反应：物质与氧发生的反应。指出：(1)概念中的“氧”是指氧元素，不能单纯地理解为氧气，当然，物质与氧气发生的反应一定是氧化反应。(2)化合反应与氧化反应的分类依据不同，二者没有必然的联系。3、指导学生做课堂练习14题学生回答相同点(可能有)：反应物都有氧气参加，生成物都有一种等。学生归纳化合反应和氧化反应的概念并记忆。学生听、记。学生做练习讲述：某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反

16、应，成为缓慢氧化。二、缓慢氧化1、指导学生看书第36页，找出缓慢氧化的定义，哪些是常见的缓慢氧化的例子，指出与氧化反应的相同点。2、做课堂练习56题1、学生看书得出定义：物质与氧气发生的缓慢的、不易察觉的氧化反应。2、学生做练习布置作业：通过查阅资料，试一试与同学交流人类在什么时候应用氧气，什么时候要隔绝氧气？复习过程：1、下列物质在氧气中燃烧，生成物通常为白色固体的是( )a、木炭 b、铁 c、蜡烛 d、磷2、硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是( )a、发出明亮的蓝紫色火焰 b、生成有刺激性气味的气体c、放出大量的热 d、硫粉逐渐减少3、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的

17、是( )a、氧气具有可燃性 b、氧气能提供动植物呼吸c、氧气能支持燃烧 d、某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧4、有三个集气瓶，分别盛着氧气、二氧化碳和空气，可用什么方法鉴别？5、书写氧气与木炭、硫、红磷、铁丝反应的文字表达式。课堂练习：1、下列化学反应既属于氧化反应，又是化合反应的是( )a、铝氧气氧化铝 b、酒精氧气水二氧化碳c、碱式碳酸铜氧化铜水二氧化碳 d、石蜡氧气水二氧化碳2、下列说法正确的是( ) a、化合反应一定是氧化反应 b、氧化反应一定只有一种生成物c、有氧气参加的反应一定是化合反应 d、化合反应一定只有一种生成物3、下列说法正确的是( ) a、由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 b、物质与氧气的反应就叫氧化反应c、氧化反应一定是化合反应d、物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应4、在下列反应中，碳+氧气二氧化碳 汽油+氧气水+二氧化碳 生石灰+水熟石灰 氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水a、属于化合反应的是_； b、属于氧化反应的是_；c、既是氧化反应又是化合反的是_；d、既不属于化合反应又不属于氧化反应的是_；e、是氧化反应但不是化合反应的是_；f、是化合反应但不是氧化反应的是_。5、下列变化不属于缓慢氧化的是( ) a、农家肥料的腐烂 b、植物的呼吸作用 c、