幼儿园三年行动计划及规划

1、幼儿园三年行动计划及规划我们在20xx年至20xx年期间，积极推进和实施幼儿 园三年行动计划实施方案，带领全体教职员工勇于进取、 开拓创新，于20xx年12月接受了上海市教育评估院专家 的教育评估，顺利地通过了一级园复验工作，并较好地完 成了幼儿园三年行动计划目标，且目标达成高。我们坚持 依法办园，充分挖掘潜力，不断改善幼儿园环境，扩大幼 儿活动的空间。幼儿园管理趋于成熟，以人为本的管理思 想贯穿于整个管理工作的全过程。一支爱岗敬业、勤奋努 力、团结合作、努力向上的教职工队伍已经形成，在不断 的研究和实践中教师的专业化水平得到了很大的提高。随着人口出生高峰的到来，幼儿入园人数持续增加， 为促进

2、幼儿园健康发展，根据国务院关于当前发展学前 教育的若干意见（国发20xx 41号）和闸北区学前教育 三年行动计划（20 xx-2 0xx年）的要求，结合我园实际， 特制定永兴路幼儿园三年行动计划（20 xx-20xx年）。一、基本现状（一）概况我园2 0xx年x月通过上海市评估院组织的专家评估， 认定我园为上海市一级幼儿园。我园共设两个部，中大班 部（宝通路2 3 9弄2号）和托小班部（宝通路46弄5号）。 现有班级9个，大、中、托班各2个班，小班3个班，幼 儿24 5名。幼儿开朗活泼，有礼貌，能与人交往。在各类 活动中乐于动手操作，敢于表达自己的思想，思维比较活 跃。在近年来的不断努力中，我

3、园的保教质量得到稳步提 高，幼儿园教育品牌初步形成，得到家长和社会的信任和 认可。（二）师资情况教职工总数2 7名，外借2名，待退1名。2 4名在岗 教职工中园长1名，保教主任1名，教师16名，保健教师1 名，报账员1名，资产管理1名，营养员1名，门卫2名。 园长具有本科学历、高级职称，保教主任具有本科学历、 中级职称。在岗教师16人，具有大专以上学历达1 00%, 其中本科达31%,本科在读达44%。16名教师中具有中级职 称达6 3%,初级职称达3 7%幼儿园三年行动计划及规划。全 园拥有区级骨干教师4名，总支骨干教师1名。保健教师1 名，本科在读，具有保健教师上岗证书和营养师证书。（三）

4、存在的主要问题1、由于新课程是开放式的，教师有较大的自主空间， 而园内教师的专业能力发展又不均衡，一部分教师对课程 的理解力和执行力还比较缺乏。特别是青年教师的教育教 学策略掌握和运用不够，对教学活动的有效性把握还不够 清晰。2、园内近年来青年教师比例不断增大，需进一步加强 青年教师队伍的建设。特别要加大对青年骨干教师的培养, 形成良好教师培养梯队，不断优化师资队伍。同时要为具 有特长的青年教师创设宽松、自由的发展环境，积极为她 们的自主发展创设平台，进一步拓展支持策略，鼓励具有 特长的青年教师向特色教师发展。3、园本教研的实效还有待于进一步提高，以园本教研 制度的建设为抓手，加强对教师教研活

5、动的计划性和系统 性的研究，不断提升教师的专业能力。4、在后勤队伍方面，由于保育员和营养员都由外聘人 员组成，该队伍不是很稳定，在规范操作和保育理念上还 有一定的差距幼儿园三年行动计划及规划。二、指导思想坚持科学发展观，坚持“学前教育是为儿童幸福和发 展实施快乐的启蒙教育”的基本目标。以幼儿发展为本， 继续深化幼儿园二期课改实践研究，促进幼儿园内涵发展, 切实保障幼儿身心健康、快乐成长。三、发展目标（一）总目标以“为所有儿童幸福和发展实施快乐的启蒙教育”为 核心，以激发成就动机研究为统领，加快教师专业化成长 的速率。积极开展二期课改实践探索，继续深化幼儿美术 教育研究，提升教育品质，促进幼儿园

6、的内涵发展，凸显 幼儿园办园特色。（二）具体目标1、在区教育局的统筹下，逐步发展幼儿园的办园规模。 确保地区内常住人口中的3-6周岁适龄儿童的学前教育需求。新增的 园所达到2 0 xx年市颁普通幼儿园建设标准（以下简称 “05标准”）,设施设备按照上海市幼儿教育机构装备规 范（试行）配备。幼儿园的安全技防设施按标准配备。2、以科研工作为抓手，继续加强对教职工成就动机的 策略研究，不断完善以教职工发展为本的教育管理机制。3、幼儿园教师、保健教师、保育员、营养员按规定配 置，经过专业培训，全部实行持证上岗。专任教师100%达到大专及以上学 历，其中60%达到本科学历。加强激发教职工的成就动机， 挖

7、掘潜力、分层培养，重点加强青年教师的培养，提高教 师专业化水平，促进教职工自主发展。4、进行“激发幼儿成就动机，培养幼儿美术表现表达 能力”的园本课程研究，不断完善课程实施方案。继续加 强幼儿园二期课改的理论与实践研究，提高教学研究质量。四、工作措施（一）、完善激发成就动机的体系，加大促进教职工自主发展的力度1、积极实践激发教职工成就动机的相关管理策略，通 过实践不断完善相关管理策略幼儿园三年行动计划及规划。2、依靠工会，进一步完善教职工评价机制，形成科学 的考核制度和分配制度，以确保教职工的自主发展。3、继续实践二期课改理论和精神，进一步加强对二期 课改工作的领导和幼儿园教育品牌的经营管理，

8、逐步完善 相应制度和职责。4、加强对家长志愿者队伍的管理，不断完善志愿者网 络总结家长志愿者工作经验，探索并拓展家长志愿者队伍 的功能，提高家教工作成效。（二）搭建各种支持教师发展平台，加快青年教师成长 速率1、加强园本培训，开拓途径、创新机制，更新教育理 念，不断提升有关教育心理学的理论水平以及教育实践能 力。2、加强对青年教师的培养，以骨干教师带教、青年社 团研讨、建立成长档案等形式，促进青年教师的成长。3、搭设平台，加强对幼儿园美术特色教师的培养，构 建美术特色研究共同体，初步形成幼儿园特色教师队伍培 养梯队。4、积极开展各类教师业务知识技能比赛，激发教师的 成就动机，激励青年教师刻苦提

9、高业务水平，加快成长速 率。1234 55、加强对保育员队伍的建设，稳定保育员队伍, 开展保育研讨，提高保育员专业技能和水平。（三）学习和实践二期课改，加强幼儿园课程管理和实 施。1、加强对园本教研质量的研究，做好对案例研究、实 例研究和专题展示的效果总结，以促进园本教研质量的提 咼。2、进一步确立质量意识和课程管理意识，尊重幼儿身心发展规律，深入研究以游戏为主要形式的幼儿保教内容, 不断提高园长课程管理的反思能力、研究能力与调控能力 等专业素养与管理水平。3、在学习二期课改理论的过程中，教研组要继续加强 对“有效的师幼互动”研究，各教研组根据各年龄幼儿的 特点设立各自研究专题，并多角度，多视

10、角地开展教育教 学活动。4、继续加强对幼儿美术教育特色课程的开发和实践， 以幼儿在欣赏大师名画中自然习得的研究为重点，探索具 有园本特色的课程内容和教学方法。5、继续加强课程实施方案的实践和研究，不断完善课 程实施方案;通过对课程实施方案的实践和研究，修订并充 实课程实施方案，使方案更具体、操作性强，让教师便于 使用、乐于使用。5、开展对幼儿整体体格发育水平的现状调查，寻找问 题症结，实施相应措施，促进幼儿身体健康发展。（四）扩大科研成果，深化研究内容，推动幼儿园科研 发展。1、完善幼儿园科研管理网络，鼓励青年教师参加科研 活动，提高活动的针对性和实效性。2、深化重点行动项目研究，定期做好对全

11、园教师的项 目成果实践活动的培训，在实践中不断完善并全面完成 幼儿家庭成就动机教育指导手册的修订工作，形成较系统、完整的幼儿家庭成就动机教育指导手册，提高 家庭的科学育儿方法。3、继续加强对全能型教师科研能力方面的培养，通过 让教师参加课题的撰写和实践论证工作和加强科研培训等 形式，提高科研能力幼儿园三年行动计划及规划。4、继续鼓励青年教师参加青年教师课题申报，在研究 过程中给予支持和帮助，以有效提高科研能力。（五）创设良好的环境，实施标准化建设，不断完善园 舍设施设备。1、积极做好新开园所的标准化建设，使新增的园所达 到20xx年市颁普通幼儿园建设标准（以下简称“05标 准”），设施设备按照

12、上海市幼儿教育机构装备规范（试 行）配备。幼儿园的安全技防设施按标准配备。2、争取上级部门的支持，按标准配置幼儿园的设施设 备，做好幼儿园部分陈旧的设施设备维修工作，逐步改善 幼儿园的办园条件。3、进一步组织教师加强对幼儿园环境的研究，充分发 挥教师和幼儿的想象力，运用多种材料创设良好的环境， 满足幼儿学习、游戏的需要，凸显幼儿园办园特色。一、现状分析：我园座落在xx中心小学院内，创办于20x x年x月， 是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地平方米，建筑面积 平方米，绿化面积9 90平方米幼儿园三年行动计划及规划。 目前拥有三个班级，全园幼儿总人数115名，教职员工6 名，大专以上毕业2人。幼

13、儿园于创办之初便提出了我们用爱心细心耐心，让 孩子开心家长放心的办园宗旨。这一个多月以来，我园在 各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下, 坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并 严格执行，办园质量不断提高。在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认 识到自身存在的一些问题，主要表现在：1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实 施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致, 形成合力。2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师 的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。3、由于底子太薄，收费又非常低，再加上初建园的还 款压力，导致了幼儿园基本设施配备

14、不能及时到位，影响 了正常的教学秩序。二、指导思想：以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持 改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教 师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。三、幼儿园三年发展规划20xx年1月-20xx年12月1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想 素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过 自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平； 订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、 阅读活动，营造爱读书，读好书的氛围，丰富教师的精神生 活。2、条件改善：创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生 互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打

15、印机、一台 电视、一套音响；充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等 地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环 境；加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗 池，改善办园环境；更换教师办公桌，更换一部分学生桌 椅,改变过去一人一桌椅的传统模式。粉刷楼后墙面，并画 上卡通趣味图案幼儿园三年行动计划及规划。3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活 和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围传授知识 要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重 活动的过程。20xx年1月-2 0xx年12月1、教师培训：继续加强师德修养学习，提

16、高全体教师 思想素质；组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流 及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合等多种形式形 式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教 学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年 发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色 化的教学风格，争当有特色的教师；这一年，又有一名教 师退休，将再招聘一位年轻教师，通过牵手、聘请领导专 家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设 学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不 断超越自我。2、条件改善：添置两台电视、一套多媒体投影仪；添 置一部分幼儿图书；更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处 的活动

17、环境；为各班级购置一个档案橱，以存放玩具，图 书等；办公室地面贴上防滑瓷砖。3、教育教学：定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园 活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助 特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈 比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有 创意的好孩子。建设好家长学校。1234520 xx 年 1 月-20xx 年 12 月1、教师培训：引导教师学习先进教师、师德标兵典型 事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各 种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会 按需学习，撰写学习心得。2、条件改善：大班、中班将再开设一个班级，根据需 要为

18、班级添置电视、档案橱、桌椅等；加强资金投入，对 厕所进行维修改建；逐步添置、更新幼儿教玩具；利用暑 期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。3、教育教学：开发农村教育资源，开展特色教育。组 织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评 比。总之，因为我园年轻教师不多，教师年龄偏大。新教 师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年 龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师 对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教 材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够。另外，目前我园制度不够齐全，平时做的不少具体工 作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极性不 高，对

19、家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传、 通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度，帮助家长了 解幼儿园发展规划，根据家长的需求提供相应的服务，争 取家长的支持与配合。面向未来，我们满怀豪情，信心百倍，我们深知责任 的重大，我们更知意义深远幼儿园三年行动计划及规划。 我们一定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规 划变为现实。随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效 益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧 风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与个性备课相 结合的道路，才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创 新空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传带幅射功能, 才能充

20、分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。 为此，我园坚定地推行集体备课与个性备课相结合的备课 制度。一、组织形式：1、由张校长牵头，张红伟老师组织实施；2、教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组教师 都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执 行备课任务；3、采用以集体备课为主，个性补充为辅的思路。二、备课要求：1、集体备课必须坚持四定、五备，钻透五点， 优化两法。、四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。、五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动 幼儿园三年行动计划及规划。、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。、两法：教师的教法和学生的学法。2、集体备课时，组长要根

21、据本学期的教学内容，给组 员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的 教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见 解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。3、集体备课要体现课程理念，突出科学性、创造性：学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材， 领会教材意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本 年级组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点， 分清主次，合理安排教学进度。在此基础上备课组讨论确 定本学期教学计划。主题备课，是在每个主题教学进行之前的备课，拟 出一个主题的教学计划，目的在于从整体出发，明确每一 个活动地位和作用，以便更好地突出重点，明确应该培养 目标

22、。4、集体备课必须有记录，作为对备课组集体备课考评 的重要依据，教师参加集体备课情况作为对教师个人考评 的依据。5、教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的 教学中，努力提高课堂教学质量。6、每一教案后面都要有附栏，使用该集体教案的教师, 必须在附栏上补充个性化的设计，不能机械的使用集体教 案。三、教学反思：1、每一位教师，在使用了集体教案后，都要认真反思 教学中的得与失，并记录在案；2、在下一次集体讨论时，将反思作为一个专门的内容 进行交流，教研组活动中要有详细的记录，并由该单元的 中心发言人把交流所得整理成文，交教科室存档幼儿园三 年行动计划及规划四、基本流程：集体备课按"备

23、前研讨 形成教案讨论补充一实施教学一一课后反思几个环节进行。1、备前研讨备课前的研讨是集思广益，充分发挥教师个人特长、体 现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集 体备课成效的关键。集体备课前须进行教材内容分析，要 从教者、读者、编者的角度作深入的分析；讨论教学重点 难点、教学方法、教学过程的设计等。2、形成教案相关内容的中心发言人将集体讨论的意见整理，形成 集体备课的教案设计。为减轻教师负担，可以给本组成员 每人复印一份有附栏的集体教案。123453、讨论补充全组教师认真领会主备教师的教案设计意图，毫无保 留的提出自己的观点和建议，并在集体教案的基础上补充 适合本班学情的个性化设计

24、。4、实施教学各成员利用集体智慧和个性特征相结合教案实施教学, 关注教学中的亮点和不足。5、课后反思每位教师结合实际教学对该教案的亮点和不足进行认 真反思，并在下一次集体讨论时，将反思作为一个专门的 内容进行交流，并由该内容的中心发言人把交流所得整理 成文，交张红伟老师存档。五、管理措施:1、教科室加强集体备课活动检查，要有详实记录，并定期总结、评比。2、教案附栏中必须有教师个性化的补充设计，如果没 有，视为没有备课，按相关奖惩制度执行。3、对与集体备课中，态度不积极主动的教师，年度考 核中不能评为优秀。为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要，结合县教 育局有关会议的精神和本园的教学工作计划，我园

25、本学期 继续开展教师集体备课活动，以提升教师备课能力，提高 幼儿园保教质量。一、预先熟悉教材，制定下周活动内容为了让教师更加积极有效地参与到集体备课的互动研 讨中，幼儿园要求每位教师提前阅读教材，熟悉下周计划 表上安排的教学内容；以教材为依托，以主题活动作为轴 心，根据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容, 形成一日活动的活动链；对具体教学活动进行深入分析， 根据本园、本班实际对教材进行分析和调整，并做好记录, 以便在集体备课时拿出来讨论。二、以级部为小组，酝酿讨论定方案我园规定每周三下午为语言组集体备课时间，周四下 午为数学组集体备课时间。在集体备课活动中，以年级为 单位，分为小班年级

26、组、中班年级组和大班年级组，由各 年级组长组织，园长、业务园长分头参与各年级组的集体 备课活动并进行指导幼儿园三年行动计划及规划。首先要 对上周开展的主题活动做一个简要的回顾，对于教学计划 实施中的难点问题进行集体讨论并加以解决，对于好的做 法与大家进行经验共享；其次，教师们把自己预定的周计 划在小组中进行交流，并说明“我为什么这样制定”、“一日活动的流程是以什么为主线”；再次，教师们对具体的教 学活动进行剖析，拿出自己的调整方案；最后，针对周计划、一日活动的活动链及具体教学活动的调整,进行集体酝酿讨论，最终统一意见，拿出最佳方案。三、立足本班实际，进行个案的修改每班幼儿都有自己的特点，集体备

27、课后的教案虽然集 结了大家的智慧，但具体操作要求与方案还是存在差别， 且考虑教师个体的需要和自主创新，在集体研讨之后，每 位教师还要认真梳理研讨结果，立足本班实际和自身特长, 适当地调整、修改一日活动的活动链与具体教学活动方案, 以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。相信集体备课活动的开展会让我们的老师尝到甜头, 让教研活动“活”起来，备课活动更加扎实有序。凤阳县示范幼儿园20xx年x月一、学习幼儿园工作规程第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育 质量，依据中华人民共和国教育法制定本规程。第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和 教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是

28、学校教育制 度的基础阶段。第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的凉 则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育， 促进其身心和谐发展幼儿园三年行动计划及规划。幼儿园 同时为家长参加工作、学习提供便利条件。第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁。幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿 园。第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本 能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望， 培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、

29、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、 勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品 德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的 感受美和表现美的情趣和能力。第六条尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变 相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节 制和寄宿制等幼儿园三年行动计划及规划上述形式可分别 设置，也可混合设置。第四章幼儿园教育第二十一条教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。 遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注 重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热

30、爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导 的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一 日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。123 4 5创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活 动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。第二十二条幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼 儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。第二十三条幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建 立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原 则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。第二十四条幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引 导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程

31、。教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴 趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境 的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或 个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动 的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。第二十五条游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形 式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件。游戏应强调多功 能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿幼儿园三年行动计划 及规划。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣, 在游戏过程中给予适当指导。保持愉快的情绪，促进幼儿 能力和个性的全面发展。第二十六条幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行