(完整word版)绘本阅读《逃家小兔》教学设计

1、绘本阅读逃家小兔教学设计目标预设：1、通过阅读绘本交流，理解故事内容，感受伟大的母爱。2、指导学生仔细观察图画，培养学生观察能力。3、仿造书中句型，结合故事情景练说，发展学生的口语表达能力和想象力。4、让孩子感受阅读的快乐，愿意阅读绘本。教学过程：一、创设情境导入 出示封面图让孩子猜关系。同学们，今天曾老师给大家带来一本非常有趣的书，书名叫做生： 逃家小兔。 你们瞧，书封面的这只大兔子和小兔子就是咱们故事里的主人公。你们能猜出她们俩 是什么关系吗？（生：。 ）想知道正确答案吗？那就赶快做端正，让我们一起走进书中，去看看她们之间会发生 什么有趣的故事吧！二、读图，了解故事内容：1、图一黑白1）指

2、导看图： 谁来说说在这幅画里，你看见了谁在什么地方干什么？（引导生从地点 人物干什么去完善一句话。）2）配乐师范读： 她们为什么要跑呢？或是为什么大兔子要追小兔子呢？竖起你的小 耳朵，听听故事里是怎么说的。过渡语：但这只小兔就是不听妈妈的话，还是拼命地跑啊跑啊跑啊，他跑到哪里去了 呢？2、图二钓鱼 观察图中初步感受母爱的伟大。1）观察兔宝宝 ：生答：小溪里。原来，淘气的兔宝宝把自己变成了一条小鳟鱼，跑 到小溪里了。你们见过鳟鱼吗？鳟鱼是一种非常喜欢生活在冰冷冰冷，水流又很急很急的 小溪里的鱼。2）观察兔妈妈：粗看：此时的兔妈妈又在什么哪里？她在干嘛呢？ （生：兔妈妈站在河中间钓兔宝宝）细看：

3、再仔细的看看兔妈妈，她是怎样在钓兔宝宝的呢?自由说，优生说，全班说（生： 她右手拿着鱼竿，左手拿着鱼兜，肩上斜跨着一个小红包，穿着长长的雨靴站在河中间。）3）感悟妈妈的爱 咦，鱼钩上的鱼饵怎么是一根胡萝卜呢？是啊，兔宝宝最喜欢什么，兔妈妈是最了解 的，因为兔妈妈是最关心兔宝宝的人。小溪里的水，又冰冷又湍急，那妈妈为什么还要站在河中间啊？（追问那为什么要抓 住小兔呢？生答：怕宝宝被别人钓走，害怕遇见水怪，鳄鱼。师点：这都是因为妈妈关心， 爱护自己的宝宝呀。 ）4）小结阅读方法，相机板书：仔细看图，认真读文 孩子们，以后在阅读的时候，我们不仅要像刚才一样仔细地看图，去发现图中藏着的 秘密，也要认真

4、地去读书中的文字，发现文字中的秘密。这种阅读的方法，概括起来八个 字：仔细看图，认真读文5）配乐分角色 读对话：现在请男孩子来读兔宝宝的话， 女孩子读兔妈妈的话， 好吗？（趁机板书： 仔细看图， 认真读文）过渡语： 兔妈妈的话还没有说完，兔宝宝又逃走了，你瞧，这一次她把自己变成了 什么？（出示图三）3、图三登山1）看兔宝宝生答：大石头2）观察看兔妈妈粗看： 兔妈妈知道后很着急，你瞧，兔妈妈在干嘛呀？（生：兔妈妈爬到山顶去抓兔 宝宝）细看：她带上了那些登山工具呢？（兔妈妈左手拿着登山棍，肩上挎着绳子，背上背 着一个背包。 ）想象：背包里会有什么呢？你有一双会想象的翅膀，你是联系你自己的登山经历吧

5、。3） 体会感情 ：兔妈妈都老了，还要带上那么多登山工具去爬那么高，那么陡的山， 这是为什么呀？如果学生说抓住小兔，教师问，兔宝宝在山上会遇见什么困难啊？这说明 妈妈非常爱自己的宝宝，相机本书：妈妈的爱4）配乐 分角色读对话 ：这次，女孩子当兔宝宝，男孩子兔妈妈，起。4图四、五1）自由读 ：咦，兔宝宝又跑哪去了呢？用上我们刚才学到的阅读方法， （教师手指向 板书，引导生接：仔细看图，认真读文。 ）自己看一看，再读一读吧！还想自己试试看吗？ 继续出示图五三、读图，引入情境练习说话1、出示前四次对话，观察，概括句型并板书 孩子们，故事读到这，你觉得这本书好看吗？是啊，一本精彩的故事书，不仅要有精

6、美的图画，还要有生动的语言。在这4组对话里藏着一个共同的秘密，你发现了吗？（板 书：如果你变成 ，我就变成 。）过渡语：孩子们真会观察，奖励你们的火眼金睛，让我们继续往下看吧！2、图六、七1）自由选择图练说句式：孩子们，兔宝宝又变了，快从中选择你最喜欢的那副图，把 兔妈妈的话补充完整吧！2）分别请两个同学练说。 （你看你们说的比书上写的还要精彩！ ）3）你说得太精彩了，我们跟着他一起说一说。3、最后两幅图1）过度：想知道故事最后结局怎样吗？那就赶快做端正吧！2）看图：你看见了什么？（兔妈妈抱着兔宝宝） 、3）小结方法： 怎么会这样呢？在这里曾老师又教给孩子们一个阅读的好方法， 当你看 图，有不

7、明白的时候，可以借助书中的文字去理解。也就是我们说的：图文结合3）配乐齐读，：让我们一起在读中寻找答案吧。起！ （趁机板书：图文结合）4）出示最后图片，师接着读文四、拓展想象空间，进一步创编故事1、自由练说补充妈妈的话 孩子们，书中的故事就写到这里了，可是兔妈妈和兔宝宝的追逐游戏还没有结束呢！ 想想，淘气的兔宝宝还可以变成什么呢？除了孩子们说了， 还可以变成。请你们继续 展开想象的翅膀，用上这样的句型，为我们的兔妈妈配上生动的文字吧！五、教师总结，升华主题 你们说得很精彩了， 兔妈妈为了保护好自己的孩子， 也随着兔宝宝不停地在变。 但是， 妈妈的爱，变了吗？所以说， 永远不变的是妈妈的爱。(相机板书： 永远不变的是) 孩子们觉得逃家小兔好看吗？在这里曾老师再给孩子推荐几本书。有讲父母之爱 的我的爸爸叫焦尼 、爱心树，也有讲帮助别人快乐自己的小狐狸买手套 、彩虹色 的花，