10植树的季节

1、二下四单元 植树的季节教案教学目标： 1、认字14个，写字6个。 2、理解并朗读、背诵课文。 3、体会植树的意义，激发学生的植树热情。培养美化家园、美化环境的情怀。教学重难点：体会春天的美好，实行入情入境的朗读。激发植树的热情。 教学准备：搜集资料（关于植树造林的作用）、课件。教学过程：单元导语：小朋友，春暖花开的季节到了，让我们一起先去欣赏一下这美丽的春天吧！（播放1），在这美好的春天你们想做些什么呢？对，植树，就请小朋友们和老师一起进入第四单元的学习植树（课件3），本单元共有3篇课文：（课件4）“植树的季节、杨树之歌、一片树叶”。一、学习生字，激趣过渡 1、今天我们就一起学习植树的季节（课

2、件5）。植树的季节，同学们注意“植”是翘舌音，和老师一起读读，植，植树的植。（课件6）。2、质疑：读了课题想知道什么？哦，是，（课件7，3个问题）为什么说春天是植树的季节？少先队员是怎样植树？人们为什么植树？今天，就让我们带着这些小问号一起学习植树的季节吧。二、初读课文，整体感知。1、请同学们认真听老师读读课文，注意遇到不理解的字边听边标上拼音。小朋友们，准备好了吗？开始吧！（课件8）2、同学们听得多认真，下面请同学们用自己喜欢的方式读读课文，努力做到读准字音，读通课文。3、同学们读得真棒！那你愿意和文中的字娃娃交朋友吗？看！红果果和绿泡泡在为你们加油呢？让我们一起走进小小智慧树吧，你们瞧，（

3、课件9）字娃娃排着整齐的队伍等候已久了。谁想来读？你读4、师评价：我发现你把这些生字读得特别准确，相信词语你们一定也会读得很棒。（课件10）同学们要注意湿、始、润是翘舌音。再和老师一起来读一读。5、想要真正和他们交朋友是要有方法的，怎样牢牢地记住它们呢？我们能够随文识字，还能够采用前边学过的声旁识字方法识记，比如：（课件11）植、郊、抖。它们的声旁“直、交、斗”和字的读音一样。有些字的声旁也不一定完全表示字的读音，比如（课件12）“撑”它的声旁就读zhang. 还能够用形近字比较的方法，比如“培”和陪伴的陪、一倍的倍，仿和访问的访、纺织的纺。同学们能够根据不同的字采取不同的识记方法，相信你们一

4、定能行的。6、请同学们给它们找个朋友，组个词吧。（课件13）孩子们你们真棒！这次你们和这些树娃娃真的交上朋友了，三、读中明理，美读第二自然段 1、不过，还有两个调皮的树娃娃真淘气，它们又跑到句子里面了，我们一起去读读吧。看看，为什么说春天是植树的季节？（课件14、15）2、这两句话把春天的特点说得多清楚。树木的生长需要雨水的滋润和暖和的气温、阳光，作者用形象生动的语言描写了美丽的春天为什么是植树的季节。难怪小朋友开始了植树，作者把春天写得多么美丽温暖呀! 3、“湿漉漉”这个词多美呀！（课件16）小朋友，你能说几个这样的词语吗？，是，师边读边出示：绿油油、红艳艳、红彤彤、黄澄澄、白茫茫，小朋友的

5、词语真丰富呀！4、再看“呼吸”，这个词多有意思，连土地也会“呼吸”，太有意思了。 让我们也来深呼吸一次，（师憋气），多有意思呀！小朋友，你能用“仿佛”说一句话吗？（课件17，造句），嗯，说得真好。5、说得好，我们还要写得好。来，我们一起来写写“冒”和“吸”这两个字吧。小朋友们，注意写的时候，一定要注意观察字形，比如“冒”（课件18）上半部分不完全是个扁日，伸出小手和老师一起写写，说竖横折横横竖横折横横横。“吸”字右边的笔顺是撇横折折撇捺（课件演示笔顺19）。小朋友动手写写这两个字吧！ 一定注意写字时身坐正，眼睛离手一尺远。（放音乐写）6、小朋友，写好了吗？你们写得真棒！春天的美景令人陶醉，同学

6、们让我们再来美美地读读这两句话吧（课件19）读得真好！美妙的声音把树娃娃给吸引来了。看，它们邀请我们一起去种树呢（课件20）四、读中学写，第三自然段 1.“一年之际在于春”，趁着这大好春光，赶快植树造林吧。下面我们看看文中的小朋友是怎么植树的？2.请同学们边听边动笔圈出植树的动作。（课件21，课文两句话）3、小朋友，你们找到了吗？（课件22，动词变红）对，扛、栽、浇、培 4、“栽”，怎么栽呢？想想你是怎么植树的。对，（课件23，“挖树坑、放、树苗、扶小树”）我们把栽字换成这三个动作后，那种小树的过程就更形象、更有意思了。是吗？我们再来连起来说说。（师说，课件24） 6、小朋友们注意你们在平时写

7、日记的时候，也能够用上动词，形象地描述植树的过程，重现事情的经过，这样能够让写出来的内容更清楚、更具体。7、还能够用上丰富词语来形容，和老师一起来读读。（课件25，词组练习）8、下面，我们就边想着植树的画面，边读课文，把文字读得有滋有味。来，一起读读这两句话吧！（课件26）9、那少先队员们植树时的心情怎样的呢，从哪里感受到的?(课件27)出示：风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。10、好奇怪呀，树上怎么开放着朵朵红花？这红花究竟是什么？对，少先队员们佩戴着红领巾，写它的颜色、被风吹起来的形态。这句话写出了少先队员觉得劳动很美，心里很高兴，把他们说成像树上开放了一朵朵红花。11、同学

8、们，你能用“像”说一句话吗？（课件28）12、作者这样写不但将它们写的很美，很形象，还在巧妙地赞美少先队们植树的美德。让我们带着赞美的语气再来读读。（课件29）五、读中感悟，拓展第四自然段1、同学们知道了为什么春天是植树的季节，知道了我们是怎样植树的。你还想知道什么呢？对，“人们为什么植树？”（课件30）。让我们一起去读读吧（课件31，图片）。3、你从这段话中明白了什么呢？（课件32）4、对，所以，（课件33）一听到春雨的声音，我们就想起植树，别忘了：植树造林，人人有责！5、同学们想象一下，要是世界上的树都砍光了，人们用什么来造书桌、纸张呢？所以呀，我们应该永远记住记住树木是人类和动物的朋友，人人都应栽树、爱树。（课件35）6、在这植树的季节，你想对小树说些什么呢？（课件36）小朋友，把你想对小树说的话，想好后一句一句说清楚，在这里老师提醒你，先想好再说。小朋友，你想好了吗？看着小树说说吧！（生声音）六、总结全文，激情行动1、在我们身边，有一位80多岁高龄的老人，以实际行动为全国人民树立了绿化祖国的榜样，让我们一起去听听“邓爷爷植