2020年三年级语文教学工作总结4篇

1、2020年三年级语文教学工作总结 4 篇本学期，我负责三年级的语文教学工作事情，回首这一学期的教 学工作事情，现从如下几个方面加以总结：一、讲堂教学工作中，起劲表现教导新理念，进步讲堂教学工作 服从。讲堂是门生猎取常识与培植才能的首要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前当真研讨课本，吃透课 本，并连系本班门生的实践特色，接纳生动活跃的教学工作方式，激 起门生的进修乐趣。课堂上起劲贯彻以后一些新的教导理念，建立轻 松民主的教学工作空气，鼓动勉励门生积极谈话，构成群言堂。以门 生为主体，构建探求式讲堂模式，开掘课本与门生的测验考试要素， 疏导自动探求，自立猎取常识。进步

2、门生的才能。另外，注意鼓动勉 励后进生，供应更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生粘稠 的进修乐趣。当初本班门生爱好上语文课，进修乐趣比拟粘稠。二、通过量路子培植门生种种才能与习性，促成门生的周全进展。（一）应用多种路子，培植门生精良的进修习性。 三年级也是门生养成精良习性的关头地点。针对本班门生好胜心 强的特色，我应用合作机制，每人发一本合作本，逐日由值日干部做 记载，每星期评比一次，赋予星星奖励。一个月后评比语文进修踊跃 份子，如许促成门生自发守纪，养成精良的进修习性。另外，逐日构 造一名"小老师 "领读，培植门生的构造才能，又培植门生的默读才能。 经由一段时候的起

3、劲，本班门生上课热忱高涨，自我构造向导才能都 得到了训练。（二）经由过程多种要领，培植学生爱阅读课外册本的精良习性，进 步门生的写作才能。三年级是门生写作的正式开端。首先为激起门生的写作乐趣，我 从作文的选题动手，以写童话、设想文为主，适宜三年级门生的思想 特色，此外，积存大量的语汇是写好作文的关头。我充沛应用课前一 分钟，借助故事，作文佳作，让门生边听边记好词好句。通常天天轮 番，一名学生在黑板上摘录好词好句，请求别的门生读读记记。日常 平凡还常常构造门生到藏书楼浏览册本。经由一学期的测验考试，本 班门生的词汇量大大增添，写作才能也有了比拟显然的进步。在学校 进行的作文评选中很多多少同砚还获

4、了奖。（三）增强写指示，进步门生的写才能。三年级的写教学工作每每被先生疏忽，本学期，我看重了门生的 写习性的培植，讲堂中注重揭示，应用文明餐对门生举行写指示，课 外严峻请求门生当真誊写。三、增强培优辅差事情，促成全部门生得以进展。本班门生存在着差别，为促使每位门生能在原有的基础上都有所 进展，我 "抓两端，扶旁边 "，注意培植优生的专长，同时，在班中成立 "合作 "小组 ，应用结对子方式，以优生来动员差生，课外增强指点事 情，讲堂中建立机遇，赋予鼓动勉励，树立后进生的决心信念，培植 门生的进修乐趣，促使每一位门生都有进步。四、踊跃列入学校及区、市里各级各

5、类的教科研活动，促成本身 程度的进步。为进步本身的营业程度，本学期我踊跃列入各级各类构造的教研 活动。 9 月份到唐三小讲钻研课， 9 月、11 月列入学校的语、数公开课， 11 月份参加了市语文优质课竞赛， 12月份参加了区班主任素养赛获一 等奖等。除此之外我还踊跃列入学校、局教研室构造的各类教研活动， 听课节数达 40 余节。为进步本身的营业程度，我还常常浏览一些教学 工作册本，作记载，写感触感染，采集最新的教学工作信息，取得最 新的教学工作理念，以填补本身的缺乏。总之，本学期以来，我经心竭力做好本人的教学工作事情，不息 严峻请求本人，起劲罗致别人的甜头，不息更新本人的教学工作理念， 并运

6、用到本人的教学工作的实践中，使每一节课都能获得精良的教学 工作结果，使每一位门生都能真正进步本人的语文素质。因为本身的才能无限，教学工作的教训的缺乏，本学期在教学工 作中还存在着很多的题目，主要有：1、个体门生的不良的进修习性还有待进一步疏导矫正。本班门生 素性活跃好动，其中有一些学生在习性方面存在着的题目 -写习性很差， 写姿态不正确，不克不及自发地实现功课，另有个体门生迹草率。另 有的门生功课不克不及定时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会 自动降服解决。2、写作方面程度差别太大。班中学生的写作乐趣比拟粘稠，但优 生与差生的差别比较大。致使全班门生的写作程度进展不敷平衡。在 往后的教学工作

7、中，应当加以降服。3、在讲堂中起劲构建开放、民主的教学工作模式还不够到位。4、教学工作结果少，门生获奖也未几。在往后的教学工作中，严 峻请求本人，让门生多动笔，多投稿，争夺更多的作品获奖或揭晓。“你若想本人有价值，你就得给天下制造代价。”一学期的教学 工作工作中，每当遇到波折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一路的进修，生存，真的是很伤心，很难忘的。上课时 我把他们当做伴侣，讲堂是咱们交换、互补的平台；下课了，咱们在 一起泛论生存的履历，分享生存的兴趣。我发明，小学先生真的应当把本人培养成艺术家，由于他们是真的在和性命交换，实现的是和魂魄相同的小事。而我本人，也在起劲朝这个偏向进展。很快的，一个

8、 学期将要已往，回顾已往的日子，一幕幕都宛然是在面前。深思一学 期的教学工作履历，也有一些劳绩和题目，现做总结以下：在教学工作方面，我当真进修语文课程规范。课程标准是现 行教学工作的整体思绪，它致力于周全进步门生的语文素质，精确掌 控了语文教学工作的特色，倡议自立、分工、探求的进修体式格局， 起劲设置装备摆设开放而有活气的语文课程，在频频研读课程规范 的过程当中，我有所感悟，把理论运用到讲堂实践上，有很大的劳绩。 上面首要说说我对新课程的体味。1、建立对等、调和的讲堂空气。教员在新课程中最大的是脚色的 变迁，教员将再也不只是常识的教授者和管理者，更是门生进展的促 成者和引导者。在新课程中，门生

9、的进修体式格局从传统的接收进修 向探求进修改变，而教员的事情就在于赞助孩子们肯定适量的进修目 的，并肯定和协调达到目的的最好路子；晓得门生养成精良的进修习 性，控制进修的计谋和进展才能；建立厚实的教学工作情境，激起门 生的进修念头和进修乐趣，充沛调动门生的进修积极性。在教学工作活动中，教员与门生是对等的，不是听从与被听从的 瓜葛，教师应恭敬每个门生，多一些鼓动勉励，促使他们生动活跃、 自动地进修。惟独在 * 、对等、调和的氛围里，门生的思想才大概处于踊跃自动的沉闷状况，才能把严重的进修进程转变成痛快的进修活动。 是以，课堂上，常常会听到如许的言语：“先生，我有个题 目。”“ * ，我对你提个看

10、法。”“我对他有分歧的见解，我认 为。”先生的言语也成为了：“*你先来说说好吗？”“能向人人说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让此外同砚先预备一下好 吗？”生动活跃、踊跃自动的讲堂教学工作氛围拥有很强的感染力， 它易于造成一种拥有感染性的催人发愤向上的教学工作情境，使门生 从中遭到作用和陶冶，从而激收回进修的有限热忱和制造欲望，使他 们尽力以赴地投入进修，进步对进修活动的积极性。2、接纳富裕生存气味的教学工作伎俩。联络生存，建立富裕儿童 意见意义的语言和场景，是激起孩子们求知愿望的无效路子。在识量 大量增添的后台下，应用生存的场景，来开辟孩子的潜伏才能结果能 够大大增添。我在教学工作新诗时，

11、联络生存实践发问，让门生把本 人融入到文本的内容中去体验、感悟，把本人的脚色定位成进修的仆 人。自然而然感触感染作者的心境，体验诗歌的意境。3、连系多元智能更好懂得文本。智力作为一个团体，是意识活动 的综合才能。平日人们的意识活动并不是一种而是几种智力在互相感 化。门生的进修也是种种智力互相影响、互相感化的进程。是以，不 克不及只用意识智力去权衡门生的才能，而要切确切实地去培植和开 辟门生的多元智力，使教导教学工作真正地面向全部门生，培养出周全进展的创新型人材。而传统的讲堂教学工作大多以教员的言语通报 为主，连系传闻读写，如许做轻易发扬教员的主导感化，在短时间里 使门生控制体系的文明迷信根底常

12、识，构成基础技艺技术，并举行思 维人格教导，促成言语、数学智能的进展，但轻易疏忽别的几项智能， 诸如门生本性素养的开辟、潜能资本的发扬、立异才能的培植始终遭 到疏忽。这个题目曾经遭到许多先生的高度看重，我测验考试自创明 晰几个做法，发明结果还挺好的。a语文的课堂上，把肢体运作进修活动和语理科联络起来，让门生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使门生认为进修语文也是轻 易的事。在语文教学工作中，三年级门生懂得课文内容较艰苦，一方 面我应用生存中的实践事例举行讲授，化难为易。另外一方面斗胆勇 敢的应用肢体言语，抽象而又浮夸的举行演出，从而让门生既认为活 跃，又变得生动。门生不但兴趣盎然，并且也轻易控

13、制。学完一篇课 文，让门生以课本剧的方式在讲堂上演出，不但加深了对课文的懂得 影象，从中也加强了肢体运作智能、社交智能和言语智能。b、几千年来，常识经由过程歌唱和吟诵的体式格局代代撒布解释音乐能够赞助人们影象。在讲堂教学工作中，教员一味地讲授将使门 生感觉单调有趣，而适时地穿插些音乐，不但能够建立情境，惹起门 生共识，并且便于门生进修和影象。c、爱因斯坦觉得“提出一个题目，每每比解决一个题目更首要。题目的发明和提出，常常意味着一个新领域的开发”。在语文教学工作中，先生不但能够提些题目，如：学了这篇课文，你有甚么劳绩？ 懂患了甚么？你会怎么做？让门生联络本身回覆题目，进步自察智能， 同时让门生擅

14、长发明题目。在发明题目、提出题目、解决题目的过程 当中，门生的自察智能、社交智能得到了培植。以上只是我对多元智能的深刻、单方面的意识，还有待于在当前 的教学工作过程当中不息更新，进步。总之，繁多学科的培植，并不 能培养出高质量的人材，惟独学科的综合，在综合的基础上举行分解， 才大概进步服从，实现全部根底教导阶段的整体目的。4、新课程“以工资本”，浏览教学工作“以读为本”。“以工资 本”，这是新课程教导思维的表现。教员应根据分歧的教学工作内容 和教学工作工具采用灵巧多样的教学工作要领。我在备课时当真研讨 课本，熟习课程规范后，再换个角度想，假如我是门生我爱好以什么 样的体式格局来学习新内容。想出

15、几个计划，在课堂上针对门生的详 细情形来抉择分歧的教法。把珍贵的讲堂时候还给门生，让他们自立 进修辽阔天地里享用阳光吸收本人需求常识，在不知不觉实现教学工 作目的。在新课程系统浏览教学工作首要夸大门生默读、感悟太过夸大逐 逐句讲授阐发，而是默读、体验的基础上，把文本内容内化成为本人 货色比方教学工作每逢佳节倍思亲一课时认为无须给三年级的孩 子若何忖量故乡事理无须逐逐句地深挖细抠文章思维内容，只要在疏 导孩子们念书的基础上捉住曩昔怎样欢度佳节的”这个题目疏导孩子 们念书体味慢慢培植孩子走神，读出才能，并能把本人豪情借助文本 本身感触感染抒发进去浏览教学工作要把阅读课上成真正意思念书然 则要在多读

16、基础上有所进步，使孩子们真正有所感悟体味才行。一个学期教学工作事情，很快完结了。它使我得到了不少启发， 也让我真正体会到作为一名教员“润物细无声外延，在潜移默化培植 孩子们质量宣扬他们本性，和他们一路成长时间飞逝，日月瓜代转瞬 之间，一学期事情马上完结。本学期连续负责三年级语文教学工作事 情。这一学期尽管事情劳碌，但我认为空虚。为了已往的岁月中迎来 新学期但愿来日诰日事情精美劳绩更多，现将本学期教学工作事情如 下总结人人配合分享伤心成长懊恼培植门生进修习性激起门生进修乐 趣进步门生的语文素质精良进修习性教学工作品质失掉进步保障。没 有进修习性门生也不可能进修因为三年级常识积存才能培植关头阶段，

17、 也是门生养成精良习性关头地点是以，我针对本班门生特色，对症下 药采用鼓动勉励鼓励教学工作手法，以此促成门生自发进修自动矫正 本人各方面的缺乏赞助门生逐步养成精良进修习性。针对本班部份门生誊写习性瑕玷，我在班里评比誊写当真的几位 门生不但给他们奖励并且把他们功课经常在班里举行展览其余同砚树 立精良进修表率，并对几位誊写分外门生严峻请求如许，大部分门生 誊写都有改观誊写较上学期前进很多乐趣最佳先生”。光有进修习性 不行，还要让门生进修布满乐趣是以，我在语文讲堂教学工作力图做 到门生变得鲜活门生学得兴趣盎然，使学生在语文进修享用进修兴趣， 从而进展门生的语文素质日常平凡教学工作非常注意培植激起门生

18、进 修乐趣当代长途教导资本进步门生进修乐趣，搭建了一个好的平台。 无论只需机遇，有时间，我就会下载一些响应的语文教学工作课件厚 实教学工作资本，多彩教学工作课件抽象直观的画面，极大的调动了 门生介入教学工作的积极性门生置身于一种轻松调和的环境空气中， 不知不觉地爱上语文自动进修语文，开启门生进修之门精良进修习性 保障门生对语文进修乐趣门生就会自动介入进修活动中来，语文素质 也就在不知不觉失掉进步看重培优补差事情，使全班门生配合谐和进 展为了促使每一位门生能在原有的基础上都有进展偏重两端旁边注 意拔高优生培植优生。让优生在控制好本册语文常识的同时鼓动勉励 部份门生多阅读课册本增添他们的课外常识积

19、存看待后进生注重鼓励 他们树立决心信念举行课外指点根底常识抓起，课堂上多给他们建立 谈话体现机遇，以此激发他们进修乐趣进步他们进修问题。还在班级 经心部署门生坐位下学回家后成立进修小组，开展“一帮活动如许成 为了进步前辈落伍落伍学先进进步前辈进步前辈民风，全班进修问题 都有进步讲堂教学工作“活”起来进步讲堂教学工作结果讲堂门生进修常识猎取常识的主阵地。在本学期连续应用网络这一辽阔乾坤吸收 别人长处举行电子备课。为了上好每一节课，为了门生控制好语文常识提早翻阅材料，备好每一节课教案，做好每一节课课前预备连系本班实践情形应用轻松痛快言语活跃无味教学工作体式格局加之新鲜抽象教学工作课件激起门生进修乐

20、趣讲堂布满活气，以此进步讲堂教学工作结果。同时注重疏导门生自动探求尽量放胆门生自立进修自立猎取常识充沛门生表述本人对课文懂得和感悟门生懂得抒发输出输入相辅相成进步他们思索题目和解决题目才能，真正为门生进修供应辽阔的舞台因为本人的不懈起劲当初大部分门生爱好上语文课进修语文乐 趣比拟注意表里常识连系促成门生周全进展美国一名教育家指出讲堂内涵与课外内涵相称讲堂进修焦点，能 动地门生学校生存、家庭生存、社会生存等各个生存畛域天然延长和 拓展讲堂锻炼与课外行动锻炼构成有序无味无力无效连系获得语文教 学工作团体效益是以门生周全进展不克不及控制无限书籍常识就好了， 还要在控制根底常识的同时教材常识举行延长，

21、把课内课外常识无机 连系。从近几年的测试能够看出不但考核门生根底常识根底才能情形， 课外常识占领相当大的比重。为了扩充门生视线厚实门生的课外积存 教学工作依据课本内容适量拓展一些教学工作内容相干的课外常识教 学工作少年王勃一课时，除了门生懂得才能，还给门生简略先容 统一时代的初唐四杰的一些常识进修寓言两则后，还给门生增补 先容了一些寓言故事。同时非常看重厚实多彩的语文实践活动鼓动勉励门生汇集本人晓 得的寓言故事收拾整顿成册汇集描绘四序新诗，制作诗配画。阅读课 册本，写出念书条记等。在这些活动不但门生控制了更多的课外常识， 还培养了门生下手汇集收拾整顿信息才能门生得到了周全进展另外注 重各学科间

22、的整合门生分歧角度接纳分歧路子取得常识培植才能。总之，本学期我尽了本人义务才能起劲成为了教学工作事情使命。初三语文教学工作事情总结范文本学期连续负责初三初三语文教学工作事情总结班语文科教事情 因为面对中考以是本学期首要事情温习。开学一个月后成为了九年级 下册教学工作事情，然后就开端忙碌温习事情。中考温习，我以中 考解释和中考温习扶引为指南周全进步门生的语文素养与语文 才能，强化根底常识基础技艺锻炼详细温习以下：第一轮温习：七至九年级的文言文温习 （穿插温习扶引因为往年测 验内容有所更改今年的只考 16 篇不一样变成除星号的文言文以是，文 言文温习是重头戏，每一篇文章门生本人详细罗列了种种白话征

23、象 （通 假、古今异义、一词多义、词类活用、以及非凡句式 ），并加以影象牢 固如许一节温习两到三课 （除第一课时我具了个例子而后别的门生课前 本人把文章种种白话征象找出来，上课一路分享牢固 ），约一个月成为了六册文言文温习第二轮温习：专题锻炼根底常识、现代文浏览、作文板块 ） 专题锻炼的重点是浏览每一个考点，我先给门生以理论上指示而 后精选习题门生逐一控制根底常识部分分重点词 （易写错读错的词 ）、病 句修正、综合锻炼以及处所课本温习浏览以说明文浏览论说文浏览和 文学作品浏览举行温习，各类体裁温习分文体性浏览温习和非文体性 浏览习题举行温习温习时间牢牢联络中考请求。作文登科占语文问题的 40

24、以是温习时间我想应该用约 40温习时 候举行作文锻炼。作文指点如果门生多练 （每周至多写一篇作文同时加 之每周一篇漫笔修正，多品读本人的作品改为本人的“美文”，同时 辅之以美文选读，精品吸收他人好处，以补足本人缺点实在，这项使 命在七年级刚来实行结果能够。第三轮温习：重点难点打破快要最初的一个月疏导每一个门生追 寻本人缺乏而后针对他们各自缺乏提出响应媾和看法举行针对性打破 重点难点锻炼，使学生在常识技术上能查漏补缺尽管当初中考问题没 有进去然则无论问题若何，在这个学期中便是如许走来的，这是我第 一轮的新教材教学工作能够说是摸着石头过河信任我还需要不断地起 劲，还需要多向其余偕行进修能力进步本人教学工作才能获得更好教 学工作结果。初三语文教学工作事情总结范文在初三的日子里，才真正感知时候缓慢下班放工，再上放工时候 在不经意悄然流逝。望着逐步缩小，心中的不踏实感愈来愈天天本人 都在不息讲授门生都在不息操演、总结和反馈。可是觉得内心中存在 着极大的不踏实感，不知道是不相信自己仍是不敢估量门生才能随便 得在本学月中门生来个袭击，对他们举行一次测试。这套本人曾经做 过阐发过，难易度也不高是以本人心里揣