(完整word版)三年级上册语文课内阅读练习题2

1、三年级上册语文课内阅读练习题（一）金色的草地片段练习有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回 家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么 呢？我来到草地上，仔细观（查 察），发现蒲公英的花瓣是合（扰 拢）的。 原来，蒲公英的花就（向 像）我们的手（常 掌），可以张开、合上。花朵张 开时它是金色的草地也是金色的 花朵合拢时金色的花瓣被包住 草地就变成 绿色的了。1 1 选择正确的字。2 2、给最后一句话加上标点。3 3、 从文中找出一对反义词：（） （）4 4、草地为什么会变色？请用自己的话写出来。答：因为草地上长满了蒲公英，蒲公英的花朵张开时是

2、金色的，草地也就 被映衬成金色的了，蒲公英的花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地本来的绿 色就呈现出来了。5 5、请写出这段话的主要意思。这段话主要写了我发现草地在早晨的时候时绿色的，在中午的时候又是金 色的，产生了疑问，于是亲自来到草地上探究其中的原因，最后找到了原因所 在。（二）爬天都峰片段练习我站在天都峰脚下抬头望：啊，（）这么高，在云彩上面哩！我爬得上去 嘛？再看看（）的石级，石级边上的铁链，（）是从天上挂下来的，真叫人 发颤！1 1 按原文在（）中填上准确的词。2 2、 这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。3 3、请分别用和画出表现这两个特点的句子。4 4、 “我爬得上去嘛？ ”对

3、这句话正确的理解是：（）（1 1）我能爬上去。（2 2）我不能爬上去。（3 3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。5 5、从这段话中，你能体会到“我”当时的想法嘛？请写出来。天都峰太高太陡了，是那么险要，我爬不上去，如果往上爬，有可能会摔 死的。6 6、概括这段话的主要内容?答：这段话主要从天都峰的（高）和（陡）两方面来写出了天都峰的 （险要）。7 7、“似乎是从天上挂下来的。”这里的“挂”字用得好吗，好在哪里？答：好。好在能够准确、形象、巧妙地将陡体现出来了。（三）小儿垂钓片断联系蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔。遥招手，不应人。1 1 给字选择正确解释。遥：（）摇手摇头很远应：（）回答、答应应该

4、2 2、 根据诗意判断下面说法能否正确，对的打“2”“X”。1这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。（）2这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。（）3 3、 读古诗，想像写话。一个蓬着头的小男孩坐在草丛中，专心致志地学着钓鱼。这时，一位过路 人向他问路，小男孩急忙（摆手不做回答），怕的是（惊跑了水里的鱼）。（四）灰雀片段练习公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只是粉红的，一只 是红的。它们在树枝间，婉转地，非常惹人。列宁每次走到白桦树下，都 要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们戴来面包渣和谷粒。1 1 把短文中描写灰雀的句子用“-”画下来。2

5、2、 我从最后一句话中读懂了列宁很喜欢这两只灰雀。3 3、 我能用上文中画线的词语说一说我平时喜欢做的事：（五）小摄影师片段练习晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩嘛？”高尔基问。“不是。是一家杂志杜的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”1 1 文中的第一个“他”是指，“我”是指 ，第二个“他”是指。2 2、最后一段话的意思是：（）01小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。2高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。3高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少 年儿童的关怀和深深的爱。3 3、高尔基为

6、什么希望小男孩再来？因为高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对 少年儿童的关怀和深深的爱。（一）古诗两首片段练习（ ）独在，每逢。，茱萸。1 1、将古诗题目写在括号里。2 2 这首古诗的作者是 代诗人。我还知道也是他的作品。3 3、诗中的“佳节”指的是。4 4、选择正确的意思，对的打“2”。“独”： 独自唯独孤独“异”： 不同另外的特别的“遥”： 远摇动“忆”： 想念记得1 1、这首诗表达了作者的思想感情。（七）风筝片段练习从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越 飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动 了一下，便极快地

7、飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地 便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我 们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的 木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨 坊。1 1、哪几个词写出我们失去风筝时的心情 ？2 2、解释词语垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。大惊失色：非常害怕, ,脸色都变了。倏地：突然。憧憬：对美好事物的向往。近义词：依然一（）（八） 秋天的雨片段练习秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇（sheshe shsh

8、m m ）子，扇哪扇哪，扇（shshshsh m m ）走了 夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的色彩就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 1 给字选择正确读音，画上“V”。2 2 这一段是围绕文中哪句话写的？用“”在短文中画出来。3 3、 请把文中描写色彩的词语写出来。4 4、这段话写了秋天里的（）（）（ ）（）（）这些景物。5 5、 文中画波浪线的句子是把 当作人来写，这样的句子叫 _。这样写 的好处是（

9、更加生动形象地写出了菊花的美丽和可爱。）6 6、 照样子写词语一把把一枚枚7 7、 照样子把句子补充完整。例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。1红红的枫叶像2田野像3洁白柔软的云朵像（九） 花钟片段练习不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，和温 度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又柔嫩，白天阳光 强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过 低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那 时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播 花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往

10、跟昆虫活动的时间相吻合。1 1 按要求写词语1近义词：柔嫩（）灼伤（）绽开（）2反义词：密切（）危险（）干燥（）2 2、 这段话是围绕那句话写的？找出来，画上“”3 3、不同的植物为什么开花的时间不同呢？（）A A、和温度、湿度、光照有着密切的关系。B B 跟昆虫活动的时间有着密切的关系。C C 和温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。（十）花钟片段练习鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一 天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了；五点左 右，艳丽的蔷薇；七点；中午十二点左右，；下午三点，；傍晚六点，；夜来 香在晚上八点开花；昙花却在九点左

11、右.1 1 这段文字主要写了作者举了个例子说明_ 。2 2、如果把句子全换成“午时花开花了”、“夜来香在晚上八点开花”这样 的方式，效果会有怎样的不同？答：改完后的写法没有原文中的写法生动形象。1 1、 课文第二自然段主要写了 _因为植 物开花的时间，和、有着密切的关系。（十一）玩出了名堂片段练习列文虎克的工作是看（kmkm k km）守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份 工作相当清闲，待（dcdcid dm）着没事，就一边看门，一边磨（m mbm m6）起了镜 片。它把厚玻璃的四周磨薄（booboo b b6），做成放大镜。，用来看细微的东 西，或者阅读字很小的书籍。有一次，列文虎克又在玩放大镜

12、。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会 怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来 劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架 简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙 齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世 界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。1 1 选择正确的读音打V2 2、 这两段文字选自课文，文中的主人公是 国人，名字叫，全文贯 穿一个字，就是“”，从三个方面写他是怎样玩出名堂的，先写列文虎克一边 _看门，一边磨镜片

13、，做成放大镜，再写把两片放大镜放在一起，发明了显微 镜，接下去写在玩显微镜的过程中发现了微生物。玩出了名堂，这里“名堂”的意思是（3 3、 文中的“小人国”指的是平时看不到的世界o“居民” 指的是微生物、“玩具” 指的是。微生物是自然界的重要成员，、和都是微生物。运用了 的修辞手法。这样描写的作用是 增强了所要表达意思的趣味 性和可感性。4 4、 这篇课文给我的启发是要在玩中善于发匚 和思考o读了列文虎克的故事，我知道了只要善于发现，善于思考，在玩也能玩出 名堂。（一）蜜蜂片段练习听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我 想做个实验。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂

14、，把它们放在纸里。为了证 实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿 在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋， 把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我 想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿 就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！ 它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小 蜜蜂

15、飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又 发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失 方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， 但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。请回答下列问题：1 1 找朋友近义词：推测- ()激动-()反义词：陌生- ()减少-()2 2、按照法布尔做实验的过程，把正确的顺序写下来。a a 为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号b b 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。c

16、c 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了 两里多路，打开纸袋，把它们放出来。d d 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？e e 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。f f 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。正确顺序：（）3 3、我会选因为所以 不是而是 尽管但（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了。2 2、加音节闷了好久（）几乎（）尽管（）实验（）（十三）孔子拜师

17、片断练习曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（I I cucu l lU）宿，日夜兼程，几 个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七 十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位 老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老 聃先生吧？” “你是一一”老人见这位风尘仆（p pdp p 口）仆的年轻人一眼就认 出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我 这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究 学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？ ”孔子听了再次行礼，说：“多谢 老师等

18、候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进 的。”（1 1）选择正确的读音打上V。（2 2）写出近义词。特地拜访（3 3）、解释下面词语的意思。风餐露宿一一风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦日夜兼程一一不分白天黑夜拼命赶路。远近闻名：在相当大范围内都是很有名。（4 4）从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个（对知识 的渴望如饥似渴）的人。（5 5）联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。（学习是没有尽头的，要 永远学习。）（6 6）、你能写出孔子的两句名言吗？（7 7）选词填空拜见 拜访这位老人大概就是我要（）的老师吧！学生孔丘，特地来（）老师。迎候

19、 等候听说您要来，我就在这儿（）。 多谢老师（）。我们要学习孔子的人品是（虚心向老子请教），老子的人品是（毫无保留 地把学问传授给别人。）（十四）赵州桥片断练习赵州桥非常雄伟。桥长五十多 M M 有九 M M 多宽，中间行车马，两旁走人。 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨 在三十七 M M 多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥 洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流 过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥 不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。

20、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活了一样。1 1、 全文写了赵州桥的（）（）（）三个特点。本文第一段介绍了赵州桥的特点。第一句在本段是句。这句的作用是（）。后面都是围绕这句介绍赵州桥的（）（）（）（）等。2 2、赵州桥的这种设计的好处是3 3、第二段共有（）句话，请你用画出本段的中心句。这句话在全文起着作用。4 4、用下面的词语写句子有的有的还有的似乎_ _ _（十五）富饶的西沙群岛片段练习西沙群岛一带海水，五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的

21、，淡绿 的，杏黄的。一块块，一条条，（）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过 来，划过去，样子挺（）。1 1、在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。2 2 第一自然段主要是围绕哪句话写的，用画出。西沙群岛一带海水为什么 会五光十色？请用“ _ ”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。3 3、 在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（ ）-（ ） （ ）-（ ）4 4、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。（）蠕动（）鹿角（）花朵（）

22、海水5 5、 海底里有_ 、_ 这三种生物。6 6、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？句子：原因：7 7、我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛我还知道有（ ）、 （ ） 、（ ）（十六）美丽的小兴安岭片段练习我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成 一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽期的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了 人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

23、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳 白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫 的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落 叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛 子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常 常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫 貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋 天收藏在树洞里的

24、松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要 来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。1 1 用“-”画出全文的中心句。第一自然段概括小兴安岭的特点2 2、 课文按照的顺序介绍了小兴安岭和。春天的画面里，有（）（）（）（）;夏天的画面里，有（）（）（）（）;秋天的画面里，我们看到（）（）（）;冬天的画面里，我们看到（）（）（）（）（）。3 3、理解画横线的词语，并说说这些词语的好处。抽出 : 长出。生动形象地写出了枝条快速而有力长出来的样子。封：堵住。生动形象地写出了树木枝叶又密又厚的景象。浸 :泡。生动形象地写出了小兴安岭的雾很多很浓，水气很大。1 1 我最喜欢天，因为（十七）科利亚的木匣片段练习科利亚（）下铲子，（）在台阶上，用手（）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“ 我知道是怎么回事啦木匣是我四