浅谈地图在初中地理教学中的应用

1、    浅谈地图在初中地理教学中的应用    卢伟文摘 要：地理是学生在中学阶段新接触的学科，在学习时会有一定的迷茫。地图是地理信息的最重要的载体，也是考试命题中最重要的一部分。教师在教学时需要结合地图帮助学生逐渐突破学习的局限，使学生能够利用地图梳理地理知识并更加直观和生动地认识地理教学内容。因此就地图在初中地理教学中的应用进行了研究和分析。关键词：初中地理；地图；教师；学生地图是初中地理教学中的重要组成部分，也是帮助学生学习地理的重要工具，并且记载了很多地理知识，是学生不可或缺的重要学习资源。这里的地图广义上应包括各种类型地图、图表以及示意图等。图文

2、并茂的地理课堂才能使得知识通俗易懂，进而有效拓展学生的创造性思维，让学生更加直白地理解、牢固掌握地理知识。地图在地理教学中的应用一定能够帮助学生提升学习能力和加深对地理教学内容的认知。教师在教学中必须应用地图教学方式来帮助学生提升学习效果。一、地图法教学在初中地理教学中应用的现状分析地图在初中地理教学中的应用有助于学生知识的掌握和能力的培养。但实际教学中仍存在不少问题。第一，教师缺乏对地图教学重要性的认识。如七年级第一章“地球和地图”，一定要不断画图并用图去讲解知识点，让学生理解地去记忆和消化知识，但是在实际教学中仍有教师只片面地用文字说明来死记硬背，结果试题一变化，学生就全懵了；第二，教师针

3、对地图法教学的措施相对单一，缺乏引导，导致学生在课堂中不会习惯主动去用地图辅助学习，在一定程度上限制了学生对知识点的理解，甚至是抹杀了学习的积极性；另外，教师忽略学生的动手能力培养，没能让学生亲自动手去画图、读图、析图。因此，教师在重视地图的使用，培养学生巧用地图解决地理问题，显得十分迫切。二、地图在初中地理教学中的应用的策略分析合理运用地图能够有效提升学生对地理知识的认识和理解，教师需要重视地图的使用并帮助学生培养善于使用地图辅助工具的习惯。（一）重视地图教学，巧用多种地图教学方式初中地理教学中，教师需要重视地图教学，并巧用多种教学方式强化学生的识图、析图和用图等能力。教师可以在教材中充分挖

4、掘其中的各种地图，有策略、有计划地对学生的地图学习能力进行指导和强化，使学生能形成各种思维能力。这是一个累积的过程，每天课堂上即使几分钟的地图教学也会让学生形成一种地图思维意识。如：人口增长用增长曲线图、讲经纬线时一定要画出从不同角度看的经纬线分布形状示意图、讲水土流失危害时可以画出水土流失过程示意图，从而从各个环节讲解其危害甚至可以用几个图片做比较来分析得出地理问题等。这样有助于学生对相关知识的理解和记忆，进而达到的良好课堂效果。（二）引导学生运用地图解答地理问题地图是学习地理知识必不可少的工具。而在地图教学中，认识地图是学生运用地图最基础的一步。教师首先需要教学生学会认识各种地图，并通过合

5、理的教学方式引导学生，使得学生能够运用地图解答地理问题。例如：教师在讲解“中国季风气候”时，可以从广州、武汉、哈尔滨的气候图得出季风气候的共同特征是雨热同期，从夏季风和冬季风示意图得出它们的性质分别是温暖湿润和寒冷干燥；从中国人口增长曲线图分析得出我国人口目前增长速度慢，即将进入老龄化；从板块运动图说明日本多地震；从美国地形和气候图得出其农业发达的自然条件；从俄罗斯矿产分布图中得出其工业基地性质和分布以及交通线的特点等。进而让学生从心里认可地图的重要性，从而培养学生运用地图的习惯。（三）培养学生画图能力，习惯用图去理解知识在初中地理教学中，为了强化学生对地图的使用和掌握图文变换的方法，有效提升

6、学生用图理解地理知识的意识，教师可以培养学生的画图能力，加强学生手脑相互配合的能力，并且深入了解地理教学内容，从而通过学生的动手绘画过程，能加强对地图的认识，达到解决地理问题的目的。例如：在讲解地球公转意义中的影响昼夜长短的变化的课程时，可以教学生画不同直射点位置的昼弧和夜弧，再结合公转示意图了解一年的昼夜长短变化；讲中国地形章节时，让学生画出中国地图轮廓，在图上画出主要山脉，然后在山脉之间画出各大地形区，再描出三级阶梯，一张图就可以理解全部内容。不间断地画世界地图和中国地图，强化空间概念，让教学比较顺利进行。可以让学生模仿教师所画出的地图，可以在班上举行小型绘图比赛，以促进画图能力的培养。训

7、练学生绘图制表、缺图补图、转化图的技能，做到眼、手、脑并用，加深对地理知识的记忆和理解是地图教学的重要环节。（四）培养学生读图和分析图的能力地图教学的运用能使学生更加容易获取地理基礎知识和基本技能，并且还能锻炼学生搜集和处理信息能力以及强化学生的分析解决问题的能力。教师必须采用合理的方式帮助学生，并培养学生读图和分析图的能力。如可以利用图文变换的方式加强学生的分析能力，比如通过图表和文字资料，获得什么信息；根据图中的变化得出什么规律；根据地图信息得出什么地理现象等。总而言之，地图是初中地理教学中的重要组成部分，也是重要的学习辅助工具。教师需要通过一定的教学方式引导学生运用地图解答地理问题，帮助学生培养善于运用地图进行学习和分析的能力，培养学生善于画图的能力。进而使得学生能够理解性地梳理相应知识点，更加直观